Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Статья "Работа с текстами на уроках географии как основа формирования информационной компетентности"

Статья "Работа с текстами на уроках географии как основа формирования информационной компетентности"

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Жукова Н.В.

Мастер – класс 

Работа с текстами на уроках географии как основа формирования информационной компетентности

 

В связи с тем, что дети в жизни встречаются с информацией разнообразного содержания, вариативных форм, преобразовывают, оценивают ее, необходимо готовить их к данной деятельности, а значит – учить работать с информацией. Причем необходимо формировать такие умения, как: поиск информации и понимание прочитанного; преобразование и интерпретация информации; оценка информации. Каждое из умений должно быть проработано, иначе невозможно сформировать следующее умение. При этом велика роль учителя, так как в учебнике не всегда представлена подробная работа с информацией, а значит – требуются дополнительные вопросы и задания, при чем важна определенная последовательность (вопросы, направленные на формирование мотивационных действий - вопросы, направленные на формирование процессуальных действий - вопросы, направленные на формирование оценочных действий). Информационная грамотность формируется на каждом уроке, не стоит жалеть времени и сил на формирование этого умения.

Три вида работы с информацией

поиск информации и понимание прочитанного; 

преобразование и интерпретация информации; 

оценка информации. 

 Первый вид работы предполагает, что учащиеся должны ответить на вопросы, опираясь на данные, представленные в источнике в явном или неявном (синонимическом) виде. Для этого нужно сначала отыскать эти данные, а затем правильно их «прочитать», отвечая именно на поставленный вопрос

Интерпретация предполагает извлечение информации, которая не сообщается напрямую.

Вопросы на оценку информации требуют от читателя её осмысления, обращения к собственному опыту. Нужно ответить, зачем или почему дана определённая информация, или определить, подходит ли данный источник для решения определённой задачи. Этот вид деятельности предлагает подойти к источнику критически

Выберите, к какому типу работы с информацией относятся задания:

 

На уроках географии учащиеся часто встречаются с информацией, представленной в виде графиков, диаграмм, таблиц.

 

Раздаточный материал для учащихся

Землетрясение.

Случается иногда так, что земля начинает дрожать. Качаются на потолках лампы, распахиваются двери, трескаются стены. Люди в ужасе выбегают на улицы. Это произошло землетрясение. За несколько секунд землетрясение может превратить большой город в груды развалин. При сильных землетрясениях в земле появляются глубокие трещины, возникают оползни или обвалы.

Землетрясения возникают, когда на глубине в десятки, а иногда и в сотни километров от поверхности земли происходит перемещение горных пород. В этом месте образуется очаг землетрясения, где толчки и колебания почвы особенно сильны. Место на поверхности Земли  над очагом землетрясения называется эпицентром.

Чаще всего землетрясения бывают в горных районах. Полоса особенно частых землетрясений проходит вдоль берегов Тихого океана.

За год на Земле случается больше 100 тысяч землетрясений. Большинство толчков не ощущается людьми, а регистрируется высокочувствительными приборами - сейсмографами. Но ежегодно около 10 землетрясений достигает разрушительной силы, а единичные приобретают характер катастрофических. В среднем по статистике в мире от землетрясений погибает ежегодно около 10 тыс. человек. Силу колебаний почвы сейсмологи измеряют по шкале баллами от 1 до 12.

Табл. Сейсмическая шкала

 



Балл

Название землетрясения

Краткая характеристика

1

Незаметное

Отмечается только сейсмическими приборами

2

Очень слабое

Ощущается отдельными людьми, находящимися в состоянии полного покоя

3

Слабое

Ощущается лишь небольшой частью населения

4

Умеренное

Распознаётся по лёгкому дребезжанию и колебанию предметов, посуды и оконных стёкол, скрипу дверей и стен

5

Довольно

сильное

Общее сотрясение зданий, колебание мебели. Трещины в оконных стёклах и штукатурке. Пробуждение спящих

6

Сильное

Ощущается всеми. Картины падают со стен. Откалываются куски штукатурки, лёгкое повреждение зданий. 

7

Очень сильное

Трещины в стенах каменных домов. Антисейсмические, а также деревянные постройки остаются невредимыми.

8

Разрушительное

Трещины на крутых склонах и на сырой почве. Меняется уровень воды в колодцах. Памятники сдвигаются с места или опрокидываются. Падают дымовые трубы. Сильно повреждаются капитальные здания.

9

Опустошительное

Сильное повреждение и разрушение каменных домов.

10

Уничтожающее

Крупные трещины в почве. Оползни и обвалы. Разрушение каменных построек. Искривление ж.-д. рельсов.

11

Катастрофа

Широкие трещины в земле. Многочисленные оползни и обвалы. Каменные  дома совершенно разрушаются

12

Сильная

катастрофа

Изменения в почве достигают огромных размеров. Многочисленные трещины, обвалы, оползни. Возникновение водопадов, подпруд на озёрах, отклонение течения рек. Ни одно сооружение не выдерживает. На земной поверхности видны волны.



Задания:

1

2

1. Найди в тексте, что обозначено цифрами 1 и 2 подпиши.

 













2. Последствия землетрясения какой силы, по-твоему мнению, изображены на рисунке?

 

3. Расположи в правильном порядке предложения

В земной коре происходят разрывы и смещения

Земная поверхность начинает колебаться

На поверхности происходят разрушения

 

4. Как ты думаешь, землетрясения какой силы являются безопасными для людей?

5. Как ты понимаешь слово сейсмолог?

 





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров143
Номер материала ДВ-310236
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх