Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Статья "Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка через проектную деятельность"

Статья "Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка через проектную деятельность"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Развитие коммуникативной компетенции на уроках английского языка через проектную деятельность





Коммуникативная компетенция является одной из основных целей обучения английскому языку. Для того чтобы сформировать у учащихся коммуникативную компетенцию вне языкового окружения, недостаточно насытить урок английского языка  условно-коммуникативными или коммуникативными упражнениями, позволяющими решать коммуникативные задачи. Важно предоставить им возможность мыслить, решать какие-то проблемы, которые порождают мысли, рассуждать на английском языке над возможными путями решения этих проблем с тем, чтобы учащиеся акцентировали внимание на содержании своего высказывания, чтобы в центре внимания была мысль, а английский язык выступал в своей прямой функции - формирования и формулирования этих мыслей.

И в данном случае проектная деятельность играет очень значимую роль. Метод проектов - это комплексный обучающий метод, который позволяет индивидуализировать учебный процесс, дает возможность учащимся проявлять самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности. В основе проекта лежит какая-то проблема, чтобы ее решить, учащимся требуется не только знание английского языка, но и владение большим объемом разнообразных предметных знаний, необходимых и достаточных для решения данной проблемы. Кроме того, учащиеся должны владеть определенными интеллектуальными, творческими, коммуникативными  умениями.

  • Тема проекта

Основная проблема – выбор темы проекта. Мы имеем дело со школьниками, а не с дипломниками и диссертантами. Актуальность работы школьника не научное открытие, а наличие смысла и пользы, того факта, что ребенок сам чему-то научился и нашел ответы на интересовавшие его вопросы. Тема и сложность работы должна соответствовать возрасту, интересам и уровню развития. Например -Традиции празднования рождества в Великобритании и в России

  • Цель проекта

Цель-это основная проблема исследования, предвидение его результатов, то, что вы хотели получить в итоге.

  • Задачи проекта

Задачи исследования-этапы работы, способы достижения цели (они не могут повторять формулировку темы)

Грамотная формулировка

Цель работы:

Исследовать традиции празднования Рождества в Великобритании и в России


Задачи работы:

-Изучить традиции празднования Рождества в Великобритании

- Изучить традиции празднования Рождества в России

-Установить схожесть и различия

в традициях празднования Рождества в Великобритании и в России



-

-Основные методы исследования:

  1. Наблюдение

  2. Описание

  3. Анкетирование

  4. Эксперимент

При анкетировании не менее 5-6 вопросов и группа респондентов 20-30 человек, чтобы результаты были более достоверными; для более серьезных исследований надо использовать авторские тесты и опросники;

- Продукт проекта

- Обязательно должен быть продукт проекта, который имеет практическое применение: например - Создание альбома с краткой информацией об этих традициях.



- Выводы –

это ответы на поставленные задачи исследования, основные результаты.

Каждый вывод – это одна короткая фраза, констатация основных результатов работы.



В современной школе метод проектов может стать одним из эффективных способов формирования и развития личности учащихся, умеющих ориентироваться в огромном потоке информации, способных принимать нестандартные решения. Метод проектов раскрывает их интеллектуальный, духовный и творческий потенциал, повышает мотивацию к учебно-познавательной деятельности. Система обучения определяется общей концепцией обучения и включает целый комплекс компонентов – цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения. Все компоненты этой системы взаимосвязаны. Метод проектов – это лишь один из ее компонентов, который может быть эффективно использован в разных группах, дополняя любые другие методы в условиях вариативности обучения английскому языку и позволяющий оптимизировать процесс обучения иностранным языкам.

В заключение хотелось бы сказать, что использование современных технологий в преподавании подогревает мотивацию ребят, а значит, делает уроки более разнообразными и интересными.



Автор
Дата добавления 06.07.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров26
Номер материала ДБ-139050
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх