Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Статья "Развитие творческой одаренности"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Статья "Развитие творческой одаренности"

библиотека
материалов

Развитие творческой одаренности обучающихся

через факультативные занятия.


Одарённые люди - то же, что и талантливые. Словарь Ожегова говорит: «Талантливый - обладающий талантом, проявляющий талант. Талант - выдающиеся врождённые качества, особые природные данные.

Работа с одаренными детьми – приоритетное направление в деятельности современной школы. Одной из основных проблем является проблема раннего выявления одаренности и системное развитие способностей ребенка.

В нашей школе разработана программа « Одаренные дети», проведены семинары, педагогический совет, родительская конференция по этой теме. Идет мониторинг детской одаренности.

Для педагога особенно важно знать особенности личности одарённых детей с творческими проявлениями, так как именно этот вид одарённости ему труднее всего увидеть. Скажем, интеллектуальная одарённость в своём классическом, познавательно-аналитическом варианте может быть выявлена педагогом достаточно легко.

Другое дело - творческие проявления одарённости. Очень часто мы, педагоги, за творческие способности принимают самостоятельность при выполнении заданий или же основательность их интеллектуального анализа. Нестандартное мышление не всегда адекватно оценивается нами, точно так же не вполне адекватно оцениваются и некоторые личностные особенности учеников с творческими проявлениями.

Какого же ребенка можно считать творчески одаренным? Наверное, того, кто способен открыть новое, подняться над готовыми рецептами к созданию новых духовных ценностей, собственных идей, творений.

В 2008 году я набрала 1 класс. С самого начала нашей работы я поняла: дети целеустремленные, интерес к учению большой, работоспособность высокая. 6 отличников, 17 хорошистов - это прекрасный контингент для плодотворной работы. С прошлого года я работаю с детьми, проявляющими некоторые признаки гуманитарной одаренности на факультативе «Грамотей». Разработала программу, рассчитанную на три года. В ней учитывается принцип системности, научности и доступности, перспективности и преемственности факультативных и учебных занятий, а также разделов самого курса. Материал в программе подобран с учетом возрастных особенностей учащихся. Работа по культуре речи рассредоточена по всем темам.

Цели и задачи факультатива: формировать языковую, коммуникативную и лингвистическую компетенции учащихся; научно-лингвистическое мировоззрение, вооружить их расширенными знаниями о родном языке, развивать представление о прекрасном в языке и речи, научить умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме, развивать логическое мышление, творческий подход к выполнению заданий. Стремлюсь использовать активные формы: диалоги, беседы, индивидуальную и групповую, работу, игру. Ребята создают опорные схемы, пишут лингвистические сказки, придумывают ребусы, шарады.

hello_html_29603644.jpghello_html_4bced191.jpg hello_html_4d93c427.jpg

hello_html_m19bf2e55.jpghello_html_m65fc43d9.jpg

Занятия факультатива лучше всего делить на три этапа. Первый этап - краткая беседа учителя или несколько сообщений учащихся, раскрывающих основную тему занятия. Во вступительной беседе следует использовать наиболее интересный материал по данной теме. Так, например, на занятии по темам «Почему мы так говорим» и «Как рождаются слова», чтобы заинтересовать учащихся, рассказываем о том, как наши предки числа изображали на письме буквами, как произошли числительные типа «одиннадцать», откуда взялось слово «сорок».

Второй этап - научно-занимательный отдел занятия, рассчитанный на 5-10 минут (занимательные задачи, вопросы и ответы из разделов «Почему мы так говорим?», «Биография слов», « Запиши и запомни» и т. д.). Третий этап, самый увлекательный, - загадки, головоломки, игры.

hello_html_m229cf2d5.jpg

hello_html_61f5b896.jpghello_html_m79011230.jpg

Порядок этапов не является обязательным, по желанию учителя, детей и в зависимости от темы занятия он может меняться. Максимально чередую и виды работ с учащимися. Занятия можно начинать не только с рассказа учителя, но и с грамматических загадок, игр и т. д. Почти треть занятий проходит в игровой форме. Это поддерживает интерес к предмету и отвечает возрастным особенностям детей. Мои дети очень любят сочинять продолжение стихотворения по его началу.

hello_html_32c3f533.jpg

hello_html_m2f602022.jpghello_html_m75a27e70.jpg

При работе над лингвистическими сказками, баснями моя задача состоит в том, чтобы приобщить учеников к искусству слова во взаимодействии с другими искусствами и наукой «русский язык», привлечь внимание к слову, развить творческое воображение, образное и ассоциативное мышление, чувство слова и чувство прекрасного. Все эти качества очень индивидуальны, в большей мере присущи детям, способным и одаренным в области литературы. Эти качества невозможно запрограммировать в умения, однако развивать их должно.


hello_html_5875eadb.jpghello_html_ma75f1a8.jpg

Есть хорошие видимые результаты в моей факультативной работе. Мои дети являются призерами школьных олимпиад. Есть и другие результаты, выражающиеся не в цифрах, а в том продвижении учащихся в их чувствовании слова, в повышении их интереса к языку, внимания к речи. Умение общаться, желание постигать тайны слов заметно возросли.


hello_html_4fd25ca1.jpg



hello_html_m4c222809.jpg



hello_html_260a7ee9.jpg




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-024172

Похожие материалы