Речевой этикет для детей
Ребёнка
следует обучить не только хорошим манерам, но и правилам речевого этикета. Это
нелегкий труд, но совместные усилия взрослых (родителей, бабушек/дедушек,
воспитателей, руководителей кружков и т. д.) позволят добиться заметных
результатов.
Навыки, полученные в детстве, мы забираем с собой во
взрослую жизнь, успех которой во многом определяется культурой воспитания.
Человек, который знаком с понятиями вежливость, культура общения, речевой этикет, нормы приличия, не будет испытывать трудностей в
поддержании разговора и обязательно проявит себя с лучшей стороны, в какой бы
ситуации он ни находился.
Разновидностей детского этикета огромное множество
(семейный, пассажирский, выходной, гостевой, столовый и пр.). Но самую важную
роль среди них играет речевой этикет.
Самостоятельное овладение речевой нормой для ребенка
невозможно. В связи с этим задача, связанная с обучением малыша культуре речи,
полностью лежит на родительских плечах. Второстепенная роль в этом вопросе
отводится воспитателям и людям, с которыми в процессе своей жизнедеятельности
приходится пересекаться ребенку.
Не стоит думать, что маленькие дети не готовы к
восприятию информации, касающейся этикета. Некоторые правила
поведения и общения с людьми обязательны для соблюдения даже
малышами.
С раннего
детства необходимо учить детей, что:
·
при встрече следует здороваться, а при расставании – прощаться;
·
к старшим нужно обращаться на «вы»;
·
нельзя перебивать людей во время общения;
·
нужно говорить «спасибо» за преподнесенный подарок или оказанную
услугу;
·
следует извиняться за проступки;
·
запрещено оскорблять кого-либо;
·
ябедничать и употреблять слова-паразиты некрасиво;
·
нехорошо обсуждать людей в их присутствии.
Малыш, который еще не умеет разговаривать, на интуитивном
уровне уже понимает то, что ему хотя сказать взрослые – благодаря интонации,
мимике, жестам. Хорошо, когда родители перед трапезой желают крохе приятного
аппетита, благодарят за протянутую в ответ игрушку, здороваются с ним после его
пробуждения и т. д.
С двухгодовалого возраста и вплоть до 4-х лет ребенок
начинает активно изучать окружающий мир. Именно в этот промежуток времени
рекомендуется бросить все силы на знакомство его с этикетными правилами. Лучше
всего информация усваивается в игровой форме. Можно инсценировать ситуацию,
связанную с телефонным разговором, привлечь к участию кукол, устроить званый
ужин, назначив ребенка гостеприимным хозяином.
Речевой этикет детям этого возраста будет проще освоить благодаря
сказкам и стихам, тесно связанным с культурой речи, вежливостью. Задача
взрослых – объяснять непонятные слова и фразы, а также постараться добиться
максимально яркого и правильного восприятия крохой художественного произведения
(путем интонации, тембра голоса и прочих художественных приемов).
Полезно также смотреть поучительные мультфильмы. В любой
мультяшной картине есть как отрицательные, так и положительные герои. Важно
поинтересоваться, насколько хорошо малыш понял смысл телеистории, какие
персонажи поступили плохо, а кто из них оказался самым добрым и справедливым.
Такие «упражнения» помогают детям лучше оценивать
персонажей книг и мультфильмов, понимать главную идею, которую попытался
донести до слушателей автор. Кроме того, у детей формируется желание подражать
главным героям, перенять их нравственные поступки, правила поведения и
манеру общения.
Глубокое и более осознанное понимание этикетных правил
возникает у детей в старшем дошкольном возрасте (после 5 лет). В этот период
становится бесценной помощь воспитателей. Детей хвалят, ставят в пример
одногруппникам. У детей растет желание совершенствоваться, быть полезными для
окружающих и, соответственно, получать за это награду – похвалу и любовь со
стороны взрослых.
Речевой этикет детям 5-7 лет осваивать гораздо легче. Обучение
рекомендовано проводить в форме беседы, которая должна быть:
·
интересной для детей;
·
непродолжительной;
·
яркой и запоминающейся;
·
двусторонней (при активном участии самих слушателей).
Очень важно на этом этапе взросления дошколенка усилить
учебную нагрузку, что впоследствии позволит сформировать у ребенка речевой
этикет. Суть состоит в заучивании более длинных стихотворений,
пересказе книжных историй или
мультфильмов, участии в сюжетно-ролевых играх, дидактических играх с куклами,
обучении чтению и правилам произношения звуков/слов и т. д. Взрослым необходимо
как можно больше времени уделять детям, которые с энтузиазмом берутся постигать
все новое. От того, насколько ответственно взрослые будут подходить к вопросу
обучения своих детей этикету, зависит их будущее. Не зря детей сравнивают с
пустыми сосудами: ведь чем их наполнят, тем они и будут!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.