Робототехника в системе образования РК
Хайбулин Малик Минтаевич
учитель физики и информатики
СШ им. Ушинского
Алакольского
района
Алматинской
области
«… Мы
должны получить личность, способную к самообучению, к самосовершенствованию,
саморазвитию, к самореализации…!»
Н.А
Назарбаев
На
протяжении всей своей жизни, начиная с рождения, человек чему-то учиться
– ходить, говорить, читать, писать, получает образование сначала
дошкольное, потом школьное и тд.
В
настоящее время функции образования, школы и профессиональный статус педагога
усложняются под воздействием происходящих в обществе изменений. Новые
условия, связанные с изменениями в образовании и в школе выдвигают
новые требования.
В мире
интегрируется все: экономика, наука, культура, подходы и концепции. В связи с
этим возрастает необходимость в развитии самой личности, ее качественных изменениях,
ответственности и готовности к самореализации, способности социализироваться и
адаптироваться к быстро меняющемуся миру. Одним из ключевых качеств
компетентной личности становится такое личное свойство,
как инициативность и готовность к переменам. Сразу вспоминается
мысль Чарльза Дарвина: «Выживает не самый сильный, и не самый умный, а тот, кто
лучше всех откликнется на изменения». Высокий уровень инноваций, быстрота
происходящих в обществе изменений, сам “взрыв информации” приводят к ускорению
процесса старения знаний. Отсюда потребность в развитии работника нового типа:
образованного, предприимчивого, настроенного на обучение в течение всей своей
жизни (повышение квалификации). Таким образом, развитие «многомерного человека»
необходимо и возможно в информационном обществе, где производятся и
потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного
труда, от человека потребуется способность к творчеству, возрастет спрос на
знания.
Так
как информационное общество предъявляет более высокие требования ко всей
системе образования, включая все ее этапы, то в условиях
современного образования необходимо обеспечение перехода к фундаментальному
образованию – базе, которая впоследствии позволит варьировать виды деятельности,
менять профессии, повышать квалификацию в зависимости от интересов личности.
Кроме того, просто необходимо формирование электронной грамотности личности,
освоения компьютерных технологий.
В
условиях современного образования наиболее актуальным становится деятельностный
характер и является залогом повышения эффективности образования, так как «способности
проявляются и развиваются в деятельности».
Занятия
по «Робототехнике» дают уникальную возможность
получить навыки и знания большого ряда сложных технических дисциплин в
увлекательной игровой форме. У учащегося развивается не только логическое
мышление, но и математические и алгоритмические способности, понимание
электронных систем, вырабатывается умение правильно и четко выразить свою
мысль, способность решить проблему различными путями, формируются такие важные
качества как воображение, логика, дизайнерские способности, умение работать в
команде, а также интерес к научным исследованиям. Занятия по «Робототехнике» прекрасно подходят
детям с различными уровнями подготовки и любыми достижениями в школьной
программе. Школьные предметы алгебра, геометрия, физика становятся
легкодоступными. В итоге дети могут самостоятельно реализовывать задуманные
проекты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.