Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Статья "Роль групповой работы в процессе внедрения ФГОС ООО"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Статья "Роль групповой работы в процессе внедрения ФГОС ООО"

библиотека
материалов

РОЛЬ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ В ПРОЦЕССЕ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ООО

Основой современного образования являются новые федеральные образовательные стандарты, которые ориентируют учителя на подготовку ребенка к быстроменяющимся условиям современного мира и утверждают стратегию социализации личности – процесса овладения человеком социальным и общественным опытом в целом. Этот процесс имеет две взаимосвязанные стороны: с одной стороны, мы присваиваем социальный опыт. С другой – проявляем индивидуальность. В современном мире востребован самостоятельный, коммуникабельный, толерантный человек, способный постоянно учиться новому в жизни, находить и применять нужную информацию, работать в команде. Эти качества, безусловно, необходимы каждому для его успешной социализации, и задача современного учителя – способствовать этому процессу.

Как же разработать урок по-новому? Как построить, например, урок русского языка, чтобы усилить мотивацию обучающихся к познанию русского языка и одновременно способствовать их социализации. Из опыта работы могу сказать, что современный урок русского языка, направленный на формирование метапредметных и личностных результатов, - это проблемно – диалогический урок, где одной из приоритетных форм организации учебной деятельности является групповая работа. Почему?

Во-первых, это обусловлено тем, что именно процесс общения, взаимных действий становится фактором успешной социализации личности. Наблюдая за детьми на уроках, я сделала вывод, что они охотнее занимаются решением проблемы в группах, так как создаются возможности для диалога и полилога всех участников. А это развивает умение не только говорить, но и быть понятым, доказательно отстаивать свою позицию, достигать новых общих результатов, контролировать свое участие в работе группы.

Во-вторых, каждый ученик может поверить в свои силы, почувствовать интерес к предмету, где родной язык не только предмет изучения, но и главное средство общения. При групповом обучении возникает учебный коллектив, благотворно влияющий на становление личности каждого.

Практикуя различные подходы к делению обучающихся на группы, я все чаще прихожу к выводу, что положительный эффект достигается в гетерогенных разноуровневых группах, где мальчики учатся общаться с одноклассницами, где более сильные ученики помогают решать учебную задачу более слабым и где учитывается психологическая совместимость детей (симпатии, антипатии), готовность к сотрудничеству. Члены группы (4-5 человек) должны быть близки в подходе к целям и задачам совместной деятельности. Очень важно, чтобы дети научились общаться в социуме: слышать друг друга, делать выводы и находить общее решение. Для этого с 5-го класса при организации групповой работы необходимо приучать их к соблюдению определённых правил: уметь слушать каждого члена группы; высказывать свои мысли; не приписывать себе успех; не ссылаться на «объективные» обстоятельства.

Данная форма работы эффективна на разных этапах учебного занятия, например: на уроке «открытия новых знаний» после фронтальной работы, в ходе которой преподаватель «с удивлением» или «с затруднением» подводит обучающихся к учебной проблеме и предлагает самостоятельно «добыть знания», вовлекая в выполнение задания всех участников группы.

Таким образом, групповая работа бесспорно способствует процессу социализации обучающихся и помогает сформировать у них: ответственность каждого члена группы перед коллективом за труд; взаимопонимание, навыки настоящей трудовой дисциплины; продуктивность совместной деятельности; достижение уровня усвоения содержания; умение обмениваться способами действия. Конечно, в организации урока с использованием групповой формы учебной деятельности возникают определённые трудности и методического, и педагогического, и социального характера. Но все это компенсируется большим педагогическим выигрышем в реализации ФГОС - способностью учащихся к саморазвитию и самосовершенствованию посредством сознательного и активного присвоения нового социального опыта, умением «жить» в обществе.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.06.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров75
Номер материала ДБ-111171
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх