Статья "Роль классного руководителя в личностном становлении детей"

Роль классного руководителя в личностном становлении детей. Современный этап развития российского социума ориентирует образовательный процесс на  личностное развитие  школьников, которое проявляется 1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе базовых ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний); 2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений); 3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел). Данная цель ориентирует педагогов на обеспечение позитивной динамики развития личности детей. В связи с этим важно сочетание усилий педагога по развитию личности ребенка и усилий самого ребенка по своему саморазвитию. Их сотрудничество, партнерские отношения являются важным фактором успеха в достижении цели.          Наиболее распространённой формой   работы с детьми классного руководителя  является классный час.  В ходе своих классных часов  я  не просто   провожу беседы о трудолюбии, бережливости, товариществе, дружбе, справедливости, доброте и отзывчивости, непримиримости к равнодушию, скромности и др, но и также привлекаю   к активному участию  детей путем вовлечения в диалог, обсуждения конкретных ситуаций, взятых из жизни класса, школы, современных произведений. Кроме этого, после походов в кинотеатры, мы обязательно обсуждаем сюжет, проблемы, которые поднимаются в фильме Отдельное место в работе с классным коллективом   занимают этические беседы за чашкой чая. В процессе бесед вырабатывается оценочное отношение учащихся к своему поведению и поведению других людей. Например: проблема буллинга в соцсетях и повседневной жизни, чем отличаются моральные ценности людей разных поколений, в чем выражается проблема отцов и детей в современном обществе. Большую помощь в духовно-нравственном воспитании школьников оказывает участие в общешкольных мероприятиях и внеклассных мероприятиях. Их подготовка и проведение требует большого труда и затраты времени. Участие в различных конкурсах, презентациях делает детей более раскованными и культурными в общении. Многие раскрывают в себе дремавшие таланты как артиста, чтеца, рассказчика и другие. В связи с этим, в нашем классе ежегодно проходили концерты, посвященные весенним праздникам. Мы с ребятами оформляли презентацию, в которую помещали стихи и поздравления для родителей, их фотографии. Кроме этого совместно писали сценарий праздника, в который кроме поздравлений, входили шутки или небольшие викторины. Дети пели песни, танцевали, играли на музыкальных инструментах. Конечно, не все ученики находили в себе смелость выступить перед родителями. Но они тоже были вовлечены в подготовку к празднику: оформляли кабинет, подписывали открытки – поздравления, организовывали чаепитие. Эти мероприятия формировали не только уважительное отношение к людям старшего поколения, но и чувство эстетики: внешний вид детей во время праздника, украшение кабинета, оформление стола для чаепития. Очень много внимания в своей работе я уделяю организованным внеклассным выездам на природу, экскурсиям по городу, республике, близлежащим территориям и междугородним поездкам. Я считаю, что через эти поездки формируются не только межличностные отношения, но и чувство прекрасного, и любовь к природе, малой Родине, патриотизм, экологическая культура. Моя работа, как классного руководителя, в полной мере связана с воспитательной работой всей школы. Реализация проектов, проведение мероприятий различного уровня и направленности способствуют становлению  гармонично развитой личности. Работа классного руководителя   невозможна без взаимодействия с семьей. Учитель и родитель должны понимать, что без соблюдения определенных нравственных норм невозможно воспитать человека, который будет достойным гражданином общества. Основная цель работы с родителями: взаимодействие семьи и классного руководителя в воспитании нравственной и творчески активной личности. Таким образом, заинтересовывая родителей, мы приобретаем в их лице союзников и помощников в учебно-воспитательном процессе. Радует то, что родители не остаются в стороне, всегда принимают активное участие во всех делах класса и школы. Традиционны в нашем классе и совместные с родителями поездки на природу. Вместе с родителями мы организуем квесты, новогодние поздравления детям, конкурсы на свежем воздухе. Творческий подход к решению сложных педагогических задач позволяет успешно реализовать новые технологии воспитания, использовать оптимальные методы, средства, формы работы, применять исследовательские приемы. Мечта любого классного руководителя - создать единый дружный коллектив. Работа классного руководителя будет более эффективна, если ее осуществлять систематически и всегда помнить, что есть мощное орудие - коллектив детей. Ученика воспитывает дух коллектива. Многие мои ученики окончили школу и выбрали свой путь в жизни. Мне очень приятно думать, что частичка моей души, моего сердца есть в каждом из них. Но мне ещё многому предстоит научиться, многое понять. Я к этому готова, потому что люблю свою профессию.