Статья "Роль предшкольной подготовки"
Предпросмотр материала:
Рыжова Римма Владимировна
учитель начальных классов
МКОУ «Аннинская СОШ с УИОП»
Воронежская область
п.г.т. Анна
Роль предшкольной подготовки
Школа сегодня стремительно меняется, пытаясь попасть в ногу со временем. Главное изменение в обществе – это ускорение темпов развития.
Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
- анализировать свои действия;
- самостоятельно принимать решения, прогнозируя их возможные последствия;
- отличаться мобильностью;
- быть способными к сотрудничеству;
- обладать чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое процветание.
Поэтому назрела необходимость внедрения новых стандартов , т.е ФГОС. Несмотря на то, что я сейчас работаю в 4 классе, уже сейчас на подготовке с дошкольниками использую различные методики ,помогающие детям выполнить требования, которые предъявляет ФГОС.
Дети, посещавшие детские сады и «Дошколёнок» приходят более подготовленные, чем дети , которые находились дома. Из года в год прослеживается низкий уровень готовности детей к школе, особенно так называемых «домашних» детей.
Школа с первых же дней ставит перед ребенком ряд задач. Ему необходимо успешно овладеть учебной деятельностью, освоить школьные нормы поведения, приобщиться к классному коллективу, приспособиться.
Цели предшкольного образования:
· Выравнивание стартовых возможностей будущих школьников и обеспечение успешного их вхождения в новое образовательное пространство;
· Сохранение физического, психического здоровья детей;
· Обеспечение преемственности дошкольного и начального образования.
Задачи предшкольного образования:
· Создать условия для овладения детьми старшего дошкольного возраста начальными компетентностями и проявления их в разных видах деятельности и поведения;
· Создать условия для проявления творческих способностей и воображения в процессе игрового общения;
· Способствовать формированию познавательной мотивации и предпосылок учебной деятельности;
Осуществлять индивидуально-ориентированную педагогическую, социальную, медицинскую и юридическую помощь детям и их родителям
В данном направлении работает технология Е. Ю. Коростелёвой «Расширение словарного запаса дошкольников», что напрямую связано с развитием коммуникативных УУД, продиктованными ФГОС.
Особое место в методике занимает умение копировать, рисовать по клеткам, умение подбирать пары слов, картинок ,т. е. развитие познавательных УУД .Данное умение ведет к увеличению объёма зрительной памяти ребёнка, развитию личностных УУД, что тоже продиктовано ФГОС.
В течение 14 занятий детям дошкольного возраста предлагаются следующие задания:
1. Графический диктант
Ломаные линии в графическом диктанте должны содержать не более 12-15 отрезков, на первых 2-3 занятиях необходимо использовать только вертикальные и горизонтальные линии, на последующих занятиях можно использовать и диагональные линии. Упражнения подбираются таким образом, чтобы на рисунке появлялось изображение какого-нибудь предмета. Это необходимо для того, чтобы дети сразу смогли проверить правильность выполнения задания.
2. Копирование по клеткам.
Данное задание имеет ограничение во времени. Выполняется не более 5 минут. Детям предлагается задание скопировать узор на разлинованной в клетку бумаге. Сложность рисунков постепенно наращивается.
3. Упражнения, направленные на тренировку ассоциативной памяти
Картинки вывешиваются парами по четыре штуки, при этом входящие в одну пару не должны соседствовать друг с другом. Часть картинок ежедневно заменяется. Детям необходимо объединить картинки парами и обосновать свой ответ.
4. Упражнения, направленные на тренировку зрительной памяти.
Детям предлагается 3 ряда картинок, на которых изображены простые предметы или геометрические фигуры. После 30 секунд картинки закрываются, а детям необходимо нарисовать предметы по памяти в том порядке, в котором они были представлены. Начинать тренировку нужно с 3-х картинок, постепенно по мере запоминания увеличивать их число. Расположение картинок ежедневно меняется.
5. Упражнение «Неоконченный рассказ»
Учитель читает текст, а ребята вставляют пропущенные слова по смыслу. Или учитель показывает предметы, а дети описывают его с помощью вопроса «Какой?»
Используя данную технологию, соблюдая строгую последовательность выполнения упражнений, в течение 2-х недель развивающих занятий с дошкольниками мы достигаем определённых результатов.
Все занятия, которые я проводила с дошкольниками, направлены на успешное овладение Новыми стандартами.
Краткое описание материала
В данной статье говорится о проблемах предшкольной подготовки, о методах и приёмах, которые можно успешно использовать в своей работе. Данная статья поможет учителям начальных классов при подготовке к работе с дошкольниками.Школа сегодня стремительно меняется, пытаясь попасть в ногу со временем. Главное изменение в обществе – это ускорение темпов развития.
Поэтому назрела необходимость внедрения новых стандартов , т.е ФГОС. Несмотря на то, что я сейчас работаю в 4 классе, уже сейчас на подготовке с дошкольниками использую различные методики ,помогающие детям выполнить требования, которые предъявляет ФГОС.
Школа с первых же дней ставит перед ребенком ряд задач. Ему необходимо успешно овладеть учебной деятельностью, освоить школьные нормы поведения, приобщиться к классному коллективу.
Статья "Роль предшкольной подготовки"
Краткое описание материала
В данной статье говорится о проблемах предшкольной подготовки, о методах и приёмах, которые можно успешно использовать в своей работе. Данная статья поможет учителям начальных классов при подготовке к работе с дошкольниками.Школа сегодня стремительно меняется, пытаясь попасть в ногу со временем. Главное изменение в обществе – это ускорение темпов развития.
Поэтому назрела необходимость внедрения новых стандартов , т.е ФГОС. Несмотря на то, что я сейчас работаю в 4 классе, уже сейчас на подготовке с дошкольниками использую различные методики ,помогающие детям выполнить требования, которые предъявляет ФГОС.
Школа с первых же дней ставит перед ребенком ряд задач. Ему необходимо успешно овладеть учебной деятельностью, освоить школьные нормы поведения, приобщиться к классному коллективу.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 307 человек
- Сейчас обучается 191 человек из 44 регионов
- Курс уже прошел 1901 человек
- Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов
- Курс уже прошли 294 человека
- Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов
- Курс уже прошли 3223 человека
- Сейчас обучается 660 человек из 73 регионов
- Курс уже прошли 617 человек
- Сейчас обучается 111 человек из 37 регионов
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Эффективные коммуникации с общественностью»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 18 человек
- Курс уже прошли 99 человек
- Сейчас обучается 93 человека из 33 регионов
Профильное обучение в России: развитие, проблемы и перспективы
Введение в экономическую теорию и практику
Управление предприятиями жилищно-коммунального хозяйства: организационные и правовые аспекты
Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры
Фитнес: особенности занятий и специфика питания
Трансформация мышления через ментальные модели и сторителлинг
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 269 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
- Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
- Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»