А.В.Пермякова,
учитель начальных классов
МБОУ гимназии № 40
Роль школы в духовно-нравственном развитии
младшего школьника
Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся являются
первостепенной задачей современной образовательной системы. Образованию
отводится ключевая роль в духовно-нравственной консолидации российского
общества.
Важной педагогической задачей формирования личности
является выработка учащимися активной жизненной позиции, сознательного
отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к
отклонениям от норм нравственности.
Используемые в школе учебные авторские программы и
разработки уроков, внеклассных мероприятий представляют особую ценность, так
как содержат крупицы опыта работы учителей по формированию интереса учащихся к
подлинным ценностям родной истории и культуры, духовной жизни, что так
актуально сегодня. Гимназия № 40 имеет возможность проводить сеансы
видеоконференцсвязи в рамках Гимназического союза России с другими регионами
страны. Учителя начальных классов нашей гимназии стали активными участниками
дискуссии о роли регионального компонента в развитии духовно-нравственного
аспекта в воспитании младшего школьника.
Я
считаю, что младший школьный возраст – это оптимальный период наиболее
активного обучения. Поэтому он наиболее продуктивен для воспитания
сострадающей и сочувствующей личности, а также совестливости, честности,
правдивости, ответственности, милосердия, отзывчивости, тактичности,
добропорядочности.
Опираясь
на актуальность этой проблемы в современном обществе и на возраст воспитуемых и
обучаемых мною детей, я стала ближе заниматься этой проблемой.
Основным содержанием
духовно-нравственного
развития, воспитания и социализации являются и базовые национальные ценности.
Эти ценности мы храним в культурных и семейных традициях, передаем от поколения
к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять
разрушительным влияниям.
Базовые ценности должны лежать в основе
уклада школьной жизни, определять урочную, внеурочную и внешкольную деятельность
детей. Особое внимание духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся я
уделяю на уроках кубановедения, в руководстве проектной деятельностью учащихся,
их творческими работами и коллективными творческими делами.
Для организации такого пространства в нашей гимназии
осуществляется взаимодействие с семьями учащихся, общественными объединениями,
учреждениями дополнительного образования, культуры и спорта, средствами
массовой информации. Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение
условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
В.А.Сухомлинский говорил о том, что процесс воспитания
выражается в единстве духовной жизни воспитателя и воспитанников – в единстве
их идеалов, стремлений, интересов, мыслей, переживаний.
Духовно богатое общение с детьми – залог успешного
решения сложных вопросов формирования личности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.