Статья с нотным приложением..К вопросу о расширении педагогического репертуара в классе хореографии

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«Молодежный творческий Форум Китеж плюс»

ПРИМОРСКОГО РАЙОНА Г.САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

К вопросу о расширении репертуара  концертмейстера

на уроках хореографии.

                                                                    Подготовила концертмейстер         

                                                            Лебедева     Лира Гильмутдиновна                          

Санкт-Петербург

2015

Занятия хореографией занимают ведущее место в программах дополнительного образования школьников  и имеют огромное значение для их физического  и музыкально-эстетического развития.

Начиная с первого класса дети с большим желанием и увлеченно и успешно занимаются  в школьных хореографических  коллективах,выступают на концертах ,участвуют в танцевальных конкурсах и фестивалях.

   Как известно,танец не может существовать без музыки,и поэтому в классе хореографии с учениками занимаются хореограф и музыкант-концертмейстер.На этих уроках учащиеся знакомятся не только с хореографическим искусством  и постигают азы танца,но и с    образцами народной,классической,современной музыки.Таким образом воспитывается их музыкальная культура,развивается музыкальный слух,чувство ритма,формируется музыкальный вкус.

    Концертмейстер знакомит детей с музыкой разных эпох,жанров,стилей и направлений.

На уроках музыкальное сопровождение танцевальных упражнений не должно быть однообразным,так как постоянное звучание одной и той же польки или марше приводит к механическому исполнению упражнения,лишенному эмоциональной наполненности,а иногда и попросту отбивает желание заниматься хореографией.  

  Но, как показывает практика  ,нельзя впадать и в другую крайность:слишком   часто менять музыкальное сопровождение,так как это ведет к рассеиванию внимания ученика и не способствует усвоению и запоминанию движений.

       Поэтому музыкальный репертуар для сопровождения занятий танцем необходимо постоянно пополнять и разнообразить,руководствуясь эстетическими критериями,чувством художественной меры и индивидуальными особенностями   художественных направлений хореографических коллективов.

        Существует много интересных сборников для музыкального сопровождения в классе хореографии :''Академия танца''  составитель Донченко Р.,''Урок танца'',автор Новицкая Г.,

''Концертмейстер на уроках хореографии''.Учебное пособие , автор Хазанова С.,''Музыка в классе хореографии.Репертуар концертмейстера''автор Филлипова Н. и другие.

     Но, всё же ,вопрос о расширении музыкального репертуара на занятиях хореографии остается актуальным,так ка часто содержание урока танца в системе школьного образования выходит за структурные рамки урока классического , историко-бытового или народно-сценического танца, и включает в себя элементы занятий ритмикой,ритмопластикой,художественной гимнастикой ит.д.,что предполагает использовать на уроках хореографии в качестве музыкального сопровождения не только классический репертуар,но и музыку из кинофильмов,мультфильмов,современные аранжировки популярных песен отечественных и зарубежных авторов.

     К сожалению,таких сборников,адаптированных для занятий хореографией,не так много.

Предлагаемые в данном нотном приложении произведения,позволяют,особенно молодым концертмейстерам,расширить репертуарный диапазон музыкального сопровождения занятий хореографией с детьми. Данный музыкальный материал рекомендован для занятий с учениками разного возраста и уровня подготовки,и предназначен как для концертмейстеров

хореографического класса,так и для занятий ритмикой,ритмопластикой,художественной гимнастикой, а также на занятиях в детских цирковых студиях, в следующих разделах урока:

      Разминка

      Партерная гимнастика

      Allegro-различные виды прыжков

        Экзерсисы на середине зала    

                                                 Нотное приложение

«Популярные мелодии для сопровождения уроков  хореографии »  

                                              1.С Джоплин .Артист эстрады.

                                          2.С. Джоплин.Персиковый рег.

                                              3.Медленный фокстрот.(Абба)

                                                         4.Buona sera.(Джайв)

                                                            5.Ч .Чекер.Twist.           

                                           6.Д.Дассен.Елисейские поля.

                                                        7.Д.Дассен.Привет.

                                               8..Д.Леннон,П.Маккартни.Здесь,там и везде.  

                                               9.А.Бабаджанян .Ноктюрн.

                                                              10.Л.Бонфа.Карнавал.

                           

                                                        11.Б.Рэм,Э.Рейн.Только ты.

                                                             Литература

          Ладыгин Л.А.Музыкальное оформление  уроков танца.Учебное пособие.1980г.

          Ярмолович Л.И.Принципы музыкального оформления урока класического      

           танца.(Музыка 1968 г.)          

          Гурьянова Л.Е.Основы ритмики,хореографии и современного бального танца.

                                                                                                 (Пермь  2001г.)

          Мироедова М.И.Перспектива профессионального роста концертмейстера     

            хореографии.(Дополнительное образование 2000г. №9)

          Шабалина  Т.Л.   Профессиональный рост концертмейстера хореографии .

                                                                                                                            (  2006г. )    

          Олех Ю.А.Музыкальное оформление   уроков танца.Методическое пособие .

                                                                                                                            ( 2000 г.)

          Смирнов М. О работе концертмейстера.(Музыка 1972г.)