«Сетевое сообщество как эффективная форма повышения профессионального мастерства в интернет-пространстве»
В настоящее время уже сформированы и действуют сетевые педагогические сообщества. Уже очевидно, что они обеспечивают методическую поддержку учителей (особенно – территориально удаленных), являются площадкой для обмена опытом, совместного осмысления и решения профессиональных проблем, являются хорошей площадкой для самообразования сертифицированных учителей.
Особенно перспективным сетевое педагогическое сообщество представляется для внедрения новых образовательных технологий, в том числе технологий сетевого обучения в систему повышения квалификации учителей.
Сетевое обучение базируется на идее массового сотрудничества, идеологии открытых образовательных ресурсов. Сетевые сообщества предлагают новые формы коммуникации, которые позволяют делиться опытом, комментировать и задавать вопросы, невзирая на расстояния, наблюдать положительный опыт других педагогов на виртуальных мастер-классах, повышать свой квалификационный уровень и ИК-компетентности
Сетевые сообщества предлагают возможности дистанционного обучения, участия в профессиональных конкурсах, что так же ведет к удобным формам повышения квалификации педагога.
В ближайшем будущем Сетевые сообщества станут копилкой материалов, собранных самим педагогом-участником работы данного сообщества. В сочетании с личными данными самого педагога станут неким электронным портфолио, показывающим направления деятельности педагога, его квалификационный уровень, интересы, цели, задачи.
Теперь для нас, сертифицированных учителей, Сетевые сообщества предоставляют возможность участия в таких формах деятельности как обучающий семинар, виртуальная конференция, в конкурсах, проектах. Для нас, сертифицированных учителей, появилась возможность широкой дистанционной деятельности и возможность повышения профессиональной квалификации.
Автор статьи сертифицированный учитель – Жанабаева И.С.
Аулиекольская средняя школа имени И.Я.Сьянова
Статья содержит рассуждения учителя о пользе сетевого сообщества, так как сетевое обучение базируется на идее массового сотрудничества, идеологии открытых образовательных ресурсов. Сетевые сообщества предлагают новые формы коммуникации, которые позволяют делиться опытом, комментировать и задавать вопросы, невзирая на расстояния, наблюдать положительный опыт других педагогов на виртуальных мастер-классах, повышать свой квалификационный уровень и ИК-компетентности ом сообществе учителей.Особенно перспективным сетевое педагогическое сообщество представляется для внедрения новых образовательных технологий, в том числе сетевого обучения в систему повышения квалификации педагогов.
Профессия: Учитель русского языка
Профессия: Учитель начальных классов русского языка и литературного чтения
Профессия: Учитель русского языка и литературы
Профессия: Педагог дополнительного образования по русскому языку и культуре речи
Профессия: Специалист по ипотечному кредитованию
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Тема: Урок 92. Правописание гласных на конце наречий
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Иванов С.В., Кузнецова М.И., Петленко Л.В., Романова В.Ю./Под редю Иванова С.В.
Тема: Урок 92. Правописание гласных на конце наречий
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Причастие
Учебник: «Русский язык», Рамзаева Т.Г.
Тема: Слова, которые отвечают на вопросы кто? что?
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Словообразование. Орфография. Культура речи
Учебник: «Русский язык (в 2 частях)», М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.
Тема: § 26. Словосочетание