Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Статья "Школьная библиотека – копилка знаний и инновационных идей."

Статья "Школьная библиотека – копилка знаний и инновационных идей."



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Школьная библиотека – копилка знаний и инновационных идей.


Библиотека образовательного учреждения – один из старейших типов библиотек в нашей стране. Так, в «Трудах Первого Всероссийского съезда по библиотечному делу» (1911) было предложено в связи с растущей сетью школ создать всеобщую сеть школьных библиотек. В 1914 году на территории России учебные библиотеки образовательных учреждений составляли 78 % от общего числа библиотек.

Сегодня даже приблизительная статистика показывает, что сеть библиотек, принадлежащих Министерству образования, – самая многочисленная в России.

Содержание деятельности и развитие школьной библиотеки планируется исходя из «Программы развития образовательного учреждения», «Годового плана образовательного учреждения». К основным задачам школьной библиотеки относятся: информационно-документное обеспечение учебно-воспитательного процесса; формирование информационной культуры обучающихся, включающей культуру чтения, поиска и переработки информации; содействие учебно-воспитательной работе педагогического коллектива и администрации; осуществление библиотечно-библиографического обслуживания учителей, обучающихся; работа с использованием традиционных и нетрадиционных источников информации.

Стремление к высокому качеству образования влечёт за собой создание новых требований информационного общества школы, которые нуждаются в ином более высоком уровне информационно-библиотечной поддержки своей деятельности.

Изменившиеся подходы к обучению, использование проектно-исследовательских методик, развивающие у школьников навыки самостоятельного мышления и социальной адаптации, способствуют активной включенности в этот процесс и библиотечных работников.

Работники библиотеки прекрасно осознают, что для многих детей школьная библиотека является первой библиотекой в их жизни, и именно школьные библиотеки создают читателя для всех остальных типов библиотек, поэтому они не должны быть слабым звеном библиотечной системы.

Цель инноваций школьной библиотеки МБОУ «СОШ № 18» г. Симферополя - информационное сопровождение инновационных процессов в образовательном учреждении, повышение качества и расширение ассортимента предоставляемых услуг.

В библиотеке имеется три терминальных станции для пользователей с бесплатным доступом к Интеренет-ресурсам.

Фонд энциклопедической и справочной литературы удовлетворяет запросы читателей.

Современные технологии быстро и прочно входят в нашу повседневную жизнь. Все чаще учащиеся обращаются в поисках информации к электронным источникам. Но не умея работать с печатным источником информации, дети не могут оценить и правильно выбрать нужный материал. Этот навык вырабатывается у школьника только в процессе работы с книгой. И здесь на помощь библиотекарям и педагогам приходят традиционные уроки библиографической грамотности. В начальной школе это знакомство с библиотекой, структурой книги, умение правильно выбирать книги, начальные навыки работы со справочными изданиями. Возникает справедливый вопрос, где взять время еще и на библиотечные уроки. Ведь даже в начальной школе дети перегружены. Практически каждый из школьников кроме уроков посещает различные кружки, школу искусств и т.д. Выход видится в интеграции библиотечных уроков в учебные занятия. Например, работа со словарями ведется на уроках русского языка, и поэтому библиотекарь может рассказать о том, как устроен словарь, правила работы с ним. На уроках литературного чтения можно познакомить ребят с детскими энциклопедиями, словарями, справочниками. Научить различать издания по способу подачи материала. Эти уроки не обязательно проводит библиотекарь, он может только подобрать для учителя необходимый материал. А вот закрепление знаний, полученных на библиотечных уроках это работа, которую обязательно должен проводить библиотекарь в индивидуальной работе с читателем.

В школьную жизнь прочно вошли проектно-исследовательские методики и создание мультимедийной продукции. Проектированием занимаются и на уроках, и во внеурочной деятельности. (Слайды, презентации). Продукты этих проектов можно использовать в деятельности библиотеки не один раз. Но чаще библиотека выступает как партнёр проекта. Оказывая детям и педагогам помощь в подборе и обработке нужного материала, в поиске иллюстративного материала в правильном оформлении проекта.

Одной из основных задач нашей школьной библиотеки является помощь в организации учебного процесса. И это не только обеспеченность обучающихся учебниками и учебными материалам, помощь педагогу в подборе методических и иллюстративных материалов. В прошлом учебном году мы начали создавать учебные презентации о детских писателях. Это несколько слайдов в которых содержится информация о биографии писателя, его портрет, небольшая электронная книжная выставка.

Проводя с младшими школьниками конкурсы, викторины, анализируя читательские интересы, мы видим, что дети практически не знают классику детской литературы. А если и отвечают на вопросы викторины, то пользуются знаниями, полученными из мультфильмов. Анализ читательских формуляров в 4-х классах показал, что дети много читают книг о животных, любят читать детские научно-популярные журналы. И редко берут «Приключения Буратино» А. Толстого, Повести о Незнайке Н. Носова и т.д. за ответом на вопрос почему так происходит далеко ходить не надо. Имеющиеся в фонде книги имеют очень невзрачное полиграфическое оформление. Ребёнок навряд ли сам выберет книгу Волкова о приключениях Элли, которая напечатана на газетной бумаге практически без иллюстраций. Но практика показывает, если ребенок все же взял такую книгу, он обязательно придет за продолжением. Значит необходимо сделать так, чтобы школьник обратил внимание на наш увы невзрачный фонд. Младшие школьники очень ценят рекомендации своих учителей, родителей. В библиотеке мы постоянно оформляем выставки «Читали ваши мамы, читали ваши папы», «Мы вам советуем прочесть» и т.д. книги с этих выставок ребята берут очень охотно. Всегда интересно проходят классные часы «Книги, которые мы выбираем» на которых учащиеся, библиотекарь, учитель рассказывает о своих любимых книгах и предлагает их прочитать другим. Советуя прочитать товарищам свою любимую книгу, ребята могут оформлять рекламные листовки, презентации. Вначале сделанные от руки, ну а в дальнейшем и на компьютере.

Конечно вернуть любовь детей к чтению, это работа ни одного мероприятия и не одного года, но совместными усилиями я думаю мы всё же сдвинем дело с мертвой точки.

Современная школьная библиотека – это место, где ученики и учителя могут и поработать, и провести неожиданно образовавшееся свободное время, полистав журналы или книги, или просто пообщаться. В библиотеке должно быть светло, уютно и всем удобно. Ведь недаром древние говорили, что библиотека – это аптека для души!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров233
Номер материала ДВ-009534
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх