Статья "Системно -деятельностный подход пр подготовке к ЕГЭ по биологии"

DOCX

«Системно –деятельностный подход при подготовке к ЕГЭ»

Учитель биологии МБОУ «Савинская ОСШ» Николаева Л.Е.

ЕГЭ как форма итоговой аттестации учащихся сегодня уже неоспоримый факт школьного образования. При введении ЕГЭ в 2004 году передо мной , как и перед всеми учителями встали 2 основных вопроса. Первый вопрос ЧТО такое ЕГЭ?. Изучив структуру КИМов, а самое главное пройдя хотя бы один раз процедуру ЕГЭ , на него уже можно было ответить . А вот второй вопрос КАК готовить к ЕГЭ, для меня оказался сложнее. Было понятно , что качественно подготовиться к экзамену за несколько дней невозможно, и что подготовка к экзамену требует системного подхода и определенный комплекс приемов и методик преподавания, чтобы процесс повторения для ученика был деятельностным. - ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, .Как говорится в притче: не надо давать рыбу, надо научить ловить ее.

Решила воспользоваться модульной технологией

Для каждой темы я стала готовить учебные модули.

.Они включают разные задания :

1.Терминологические диктанты: вставить пропущенные в тексте термины, дать определения перечисленным терминам

2.Задания на классификацию

3. Задания на интерпретацию текста в графическое изображение: схему, таблицу

4. Задания на сравнения и сопоставление:

5. работу с тестовыми заданиями различной сложности,

6 работу с рисунками

Вот так и получился практикум для повторения, который я использую в своей работе уже 8 лет.

Сначала был только бумажный вариант модулей, потом добавила электронный вариант , который содержал не только задания, но также и справочный материал и адреса сайтов в интернете для самостоятельной работы ученика с электронными ресурсами. Электронный вариант раньше можно было использовать при домашней самостоятельной подготовке учеников, теперь же с созданием в школе локальной сети , возможностью выхода в интернет и наличием мобильного компьютерного класса можно проводить занятия по новому.

В итоге:

§ Учащийся становится субъектом собственной учебной деятельности. Максимум времени ученик работает самостоятельно. а значит осуществляется деятельностный принцип обучения Меняется роль учителя -учитель только консультант

§ Каждый ученик работает в зоне своего ближайшего развития( так как задания для повторения имеют разную степень сложности, то ученики работают в разном темпе)

§ Очень важна самооценка учеников

§ Происходит оптимизация процесса обучения, т.е. достижение наилучшего результата с наименьшей затратой сил , времени и средств ( итоги сдачи ЕГЭ по биологии учащимися профильных групп, поступление в ВУЗы и ССУЗы по результатам ЕГЭ)

Краткое описание материала

КАК готовить учеников к ЕГЭ ? Каждый учитель решает это по - своему. Понятно , что качественно подготовиться к экзамену за несколько дней невозможно, и что подготовка к экзамену требует системного подхода и определенный комплекс приемов и методик преподавания, чтобы процесс повторения для ученика был деятельностным. - ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам. Очень хорошо для этого подходит модульная технология . В статье я рассказываю как я готовлю учеников к ЕГЭ по биологии , как организую повторение материала, какими ресурсами пользуюсь, что в итоге получаю.

Статья "Системно -деятельностный подход пр подготовке к ЕГЭ по биологии"

Биология

Другие методич. материалы

04.01.2015

500

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Николаева Людмила Евгеньевна

учитель

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 2734
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

2734
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Николаева Людмила Евгеньевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Обложка курса 'Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по биологии в условиях реализации ФГОС ООО»

Курс уже прошли 887 человек
Сейчас обучается 235 человек из 50 регионов

36 ч. — 180 ч.

Обложка курса 'Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»

Курс уже прошли 314 человек
Сейчас обучается 60 человек из 29 регионов

36 ч. — 144 ч.

Обложка курса 'Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")'

Курс профессиональной переподготовки

Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия и биология")»

Профессия: Учитель химии и биологии

Курс уже прошли 115 человек
Сейчас обучается 86 человек из 28 регионов

300 ч. — 1200 ч.

Обложка курса 'Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Курс уже прошли 2114 человек
Сейчас обучается 300 человек из 60 регионов

36 ч. — 144 ч.

Обложка курса 'Процесс постановки и искусство создания спектакля'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Процесс постановки и искусство создания спектакля»

Курс уже прошли 12 человек

36/72/108 ч.

Обложка курса 'Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии'

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»

Курс уже прошли 145 человек
Сейчас обучается 61 человек из 23 регионов

36 ч. — 144 ч.