Инфоурок Информатика СтатьиСтатья "Смысловое чтение на уроках информатики"

Статья "Смысловое чтение на уроках информатики"

Скачать материал

 

 

 

Куликова Ирина Федоровна

учитель информатики и ИКТ

МОУ «СШ № 22 имени Маршала Сергеева города Макеевки»

 

 

На успеваемость ученика влияет много факторов. Фактор номер один - это навык чтения.

Какие задания позволяют развивать и проверять навыки чтения на уроках информатики?

1.            Задания «множественного выбора»:

v   выбор правильного ответа из предложен­ных вариантов;

Пример:

Информатика 7 класс Босова Л.Л..  Тема «Информация и её свойства»

Выберите правильный ответ.

1)           Если вы собираетесь провести выходной день на природе, то что будет своевременной информацией для вас:

a)            сведения о погоде в такой же день прошлого года;

b)           прогноз погоды на выходной день?

2)           Волга впадает в Каспийское море - это:

a)            достоверная информация;

b)           2) недостоверная информация.

3)           Информация о том, как с помощью подручных средств добыть огонь, будет для вас наиболее полезной:

a)            если вы попадёте на необитаемый остров;

b)           в нашей повседневной жизни.

4)           О правилах дорожного движения каждый водитель автомобиля:

a)            должен обладать полной информацией;

b)           может иметь неполную информацию.

5)           Об устройстве двигателя каждый водитель автомобиля:

a)            должен обладать полной информацией;

b)           2) может иметь неполную информацию.

v   определение вариантов утверждений, со­ответствующих / не соответствующих со­держанию текста / не имеющих отношения к тексту;

v   установление истинности / ложности информации по отношению к содержанию текста.

Пример:

Информатика 8 класс Босова Л.Л..  Тема «Элементы алгебры логики»

«Na – металл» (истинное высказывание);

«Для того, чтобы четырёхугольник был квадратом, достаточно, чтобы его диагонали были равны и не перпендикулярны» (ложное высказывание)

2.            Задания «на соотнесение»:

v   нахождение соответствия между вопросами, названиями, утверждениями, пунктами пла­на, картинками, знаками, схемами, диаграммами и частями текста (короткими текстами);

Пример: (фрагмент урока)

Информатика 9 класс Босова Л.Л..  Тема «Моделирование и формализация»

- Ребята, на  экране вы видите диаграммы.

-Как называется такой вид диаграмм, докажите, почему?

-Что нужно знать, о чем надо помнить при построении столбчатых диаграмм?

- Ребята, скажите, к какому типу текстов относится диаграмма и почему?  (Не сплошной, т. к. текст прерывается визуальным изображением)

На прошлых уроках  вы уже читали разные не сплошные тексты. Назовите, какие? ( афишу, визитку,  ж/д билет, таблицу, график температуры, картину и др.) У вас  в тетрадях есть правила чтения не сплошных текстов.

 1. Что я вижу перед собой? (Например: Передо мной визитка, график и т. д.)

2. О чем в ней ( в нем) сообщается?( В ней (визитке)  даются сведения о фотографе, или в (графике) – о погоде и т.д.)

3. Расскажи по инструкции ( или вопросам) об содержащейся информации.

 ( Например, Фотограф Алексей делает фотографии свадеб, праздников, корпаративов. Кроме того, он выполняет монтаж и  печать фотографий. Его № тел. Такой-то.)

4. Для чего нужно было представлять информацию в виде не сплошного текста?  ,( в виде графика, визитки и т.д. )

(Например, в графике информация о погоде представлена так, что можно наглядно отчетливо увидеть, как она менялась в течении месяца. )

ЗАДАНИЕ (работа в группах) Время -  не более 5 минут.

-  Внимательно рассмотрите диаграмму, обсудите какую информацию из нее можно извлечь и по инструкции ( на зеленых листах) составьте устное высказывание.

Правило:  Каждый должен высказаться. Один начинает, другой продолжает, третий заканчивает.

Вам на работу дается 5 минут.

V. Слушаем ответы, исправляем, если есть ошибки.

Инструкция. ( 1 группе)

1.Рассмотрите диаграмму.

2.Сравните количество согласных букв и звуков в русском языке.

3.Чего больше: букв или звуков?

4. На сколько больше (или меньше) букв-звуков?

4. Объясните, почему?

 

Инструкция. ( 2 группе)

1.Рассмотрите диаграмму.

2.Сравните количество гласных букв и звуков в русском языке.

3.Чего больше: букв или звуков?

4. На сколько больше (или меньше) букв-звуков?

5. Объясните, почему?

ОТВЕТ: Итак, информация, представленная в виде столбчатых диаграмм помогла нам наглядно сравнить  буквы и звуки в русском языке.

 

v   нахождение соответствующих содержанию текста слов, выражений, предложений, картинок, схем и т. п.;

Пример:

Вводный урок: повторение правил поведения в компьютерном классе.

Задания к главе «Информация и информационные процессы» (Ответы)

v   соотнесение данных слов (выражений) со словами из текста (нахождение синонимов/ антонимов).

3.            Задания «на дополнение информации»:

·                заполнение пропусков в тексте предложени­ями / несколькими словами/одним словом;

·                дополнение (завершение) предложений.

Примеры:

Информатика 9 класс Босова Л.Л..  Тема «Моделирование и формализация»

1.            Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …»
a)моделью
b)копией
c)предметом
d)оригиналом


2. Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»
а) меньше информации
b) столько же информации
c) больше информации


3. Укажите примеры натурных моделей:
a)физическая карта
b)глобус
c)график зависимости расстояния от времени
d)макет здания
e)схема узора для вязания крючком
f)муляж яблока
g)манекен
h)схема метро

4. Укажите примеры образных информационных моделей:
a)рисунок
b)фотография
c)словесное описание
d)формула

5. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером … модели»
a)образной
b)знаковой
c)смешанной
d)натурной
6. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером … модели»
a)образной
b)знаковой
c)смешанной
d)натурной

4. Задания «на перенос информации»:

·                заполнение таблиц на основе прочитанного;

·                дополнение таблиц/схем на основе прочитанного.

Пример:

 Информация может быть определена как:
1) совокупность знаний о фактических данных и зависимостях между ними;
2) всё то, что так или иначе зафиксировано в знаковой форме;
3) полученные сведения, являющиеся новыми и доступными;
4) количественная мера устранения неопределённости;
5) сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах, воспринимаемые человеком или специальными устройствами.
Заполните таблицу, ответив да/нет на вопросы с позиций каждого из приведённых выше определений 1-5.

Задания к главе «Информация и информационные процессы» (Ответы)

5.            Задания «на восстановление деформированного текста»: расположение «перепутанных» фрагментов текста в правильной последовательности.

6.            Задание «на построение модели» прочитанного текста:

Пример:

Информатика 6 класс Босова Л.Л..  Тема «Графы»

Задание. Составьте Семантическую сеть по русской народной сказке «Колобок».

http://inf-school.at.ua/PROEKT/sergeev_dima-grafy.png

7.            Задание «на построение блок-схемы» по прочитанной сказке:

Информатика 8 класс Босова Л.Л..  Тема «Основы алгоритмизации»

Задание: Составить блок-схему к сказке «Колобок», или «Репка».

 

 

 

 

https://otvet.imgsmail.ru/download/7e2dbf7bc498359315667e0eb081815d_i-9.gif

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

http://litceymos.ru/itbeitb/%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0+%D0%BF%D0%BE+%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B5+%C2%AB%D0%A7%D1%82%D0%BE%3F+%D0%93%D0%B4%D0%B5%3F+%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%B4%D0%B0%3F%C2%BBb/16932_html_m5d82dd1f.gif

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Развитие смыслового (продуктивного) чтения у обучающихся на уроках является одной из самых актуальных задач современной школы.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья "Смысловое чтение на уроках информатики""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Тьютор

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Куликова Ирина Федоровна

учитель информатики и ИКТ

МОУ «СШ № 22 имени Маршала Сергеева города Макеевки»

На успеваемость ученика влияет много факторов. Фактор номер один - это навык чтения.

Какие задания позволяют развивать и проверять навыки чтения на уроках информатики?

Развитие смыслового (продуктивного) чтения у обучающихся на уроках является одной из самых актуальных задач современной школы.


Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 891 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.12.2018 1586
    • DOCX 438 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Куликова Ирина Федоровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Куликова Ирина Федоровна
    Куликова Ирина Федоровна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 4566
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Информатика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель информатики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 13 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Создание и обеспечение электронного архива с использованием информационно-коммуникационных технологий

Специалист по формированию электронного архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 21 региона

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Мини-курс

Конкурентная разведка и маркетинговые исследования

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвижение: от бесплатной рекламы до постоянных клиентов

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 37 человек из 22 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в искусстве: от постмодернизма до поп-культуры

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 16 регионов