Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья "Создание атмосферы сотрудничества"

Статья "Создание атмосферы сотрудничества"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

G:\42\IMG_6288.JPG

Создание атмосферы сотрудничества.

Коршунова Марина Алексеевна, учитель начальной школы

СОШ № 42 имени Мухтара Ауэзова

Успешность обучения и преподавания заключается в создании атмосферы сотрудничества, в которой личности чувствуют себя свободными в процессе обучения. Поэтому цель начального этапа урока – создание благоприятного психологического климата в классе. В ходе выполнения задания мы научились формировать группы с учетом индивидуальных психологических особенностей, в зависимости от уровня обученности и познавательной активности учащихся. Так как специфика преподавания в начальной школе предполагает, что один учитель ведет все предметы и является классным руководителем, поэтому я владею всей информацией о своих учащихся. Как классный руководитель, я владею информацией о семье, об интересах учащихся и об их увлечениях. Как учитель, который ведет все предметы, знаю у кого какая мотивация к обучению, кому какие предметы нравятся больше, у кого развито критическое мышление.

До прохождения курсовой подготовки я сама оглашала правила и нормы поведения на уроке, на перемене. Дети лишь выполняли все правила. Но во время прохождения курсов, я изменила свою точку зрения на этот вопрос, и осознала насколько важно, чтобы дети сами разработали правила и нормы поведения на уроке, в классе на перемене. Я решила дать такую возможность ребятам. На первом уроке я включила одно задание, которое предполагало работу в группе. На следующем уроке я спросила: «Была ли работа в группе эффективной?» и «Что мешало вам при работе?». Ребята обсудили возникшие проблемы и пришли к выводу, что нужно разработать правила работы в группе, чем ребята и занялись. Когда я проводила уроки по традиционной форме, то наблюдала, что есть дети с «заниженной мотивацией» в классе. После применения на уроках работы в группах, парах изменилось поведение, отношение ребят друг к другу. На благоприятный климат в классе влияло совместное выполнение заданий: разминки; упражнения направленные на выявление общих интересов; кластеры; обсуждения заданий в группе. Ребята высказывали мнения о том, что они стали сплоченными и дружными. Теперь я всегда создаю ситуацию на создание атмосферы сотрудничества. Каждой группе предлагаю вспомнить необычный день из своей жизни и необычное день рождение. Каждая группа определяет, кто будет презентовать группу. Ребята хорошо справляются с заданиеми. А еще моим детям и мне сомой очень понравилось занятие, где дети представляли каждый свой индивидуальный рисунок на тему; «Несуществующее животное», при этом они называли имена своих героев, его интересы, было необыкновенно интересно и забавно. Каждый в группе высказывал свое мнение, все остальные внимательно слушали и аплодировали, под смех и радость детей, я как классный руководитель сама не смогла сдерживать свою радость и успех своих детей. В результате выполнения этого упражнения, я узнала об увлечениях моих учеников, об их предпочитаемых подарках. Дети сблизились по отношению друг к другу, открылись внутренним потенциалом по отношению друг к другу, больше узнали одруг о друге.

C:\Users\Учитель\Desktop\Алия 2014\фото +\IMG_1878.JPG

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров279
Номер материала ДВ-106190
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх