Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья "Создание проблемной ситуации на уроке окружающего мира" для начальной школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья "Создание проблемной ситуации на уроке окружающего мира" для начальной школы

библиотека
материалов

Создание проблемной ситуации на уроке окружающего мира.



Когда возникает проблемная ситуация? Для её создания необходимо какое-то знание и какое-то незнание. Это незнание оформлено в вопросе учителя или учебника.

Например, во 2 классе.

-Какое сегодня число? (дети отвечают). Этот вопрос не создаёт проблемной ситуации.

Другой вопрос в этом же классе.

-Расскажите, в чём заключаются основы эволюционного учения Дарвина? (нет знания, поэтому это не проблемная ситуация).

Или на уроке математики даём задачу. Кто её сможет решить? В крайнем случае, сильных или средних способностей дети. А «слабые» сидят и ждут.

Для кого же возникла проблемная ситуация? (для «средних»).

Для того, чтобы проблемная ситуация возникла в голове каждого ученика, т.е., чтобы ребёнок захотел, старался решить эту задачу, создаётся проблемная ситуация учителем извне.

Проблемная ситуация создаётся объективно, а возникает субъективно.

На уроках окружающего мира можно выделить 4 типа проблемных ситуаций.

1 тип. Когда проблемная ситуация возникает при противоречии или несоответствии ранее усвоенных знаний и использовании их в новых практических условиях.

Например. Урок во 2 классе на тему «Растения зимой».

Дети рассматривают органы растений разных групп в зимнее время (веточки деревьев и кустарников). На осенней экскурсии дети узнали, что всего органов растений шесть. Какие? И обнаруживают ещё один орган: почка. Что это? Или, какой это орган растений? Значит, надо развернуть почку. Обнаружили листочек внутри. Значит, из этой почки развивается стебель и листья. Это не новый орган, а приспособление растений к суровым условиям зимы.

2 тип.

Урок во 2 классе на тему «Органы растений»

Для предметного урока учитель приготовил различные овощи. Среди них одна свёкла была прошлогоднего урожая с жёлтыми листьями. У ребят возник вопрос: почему у свёклы жёлтые и длинные листья.

2-ой тип проблемной ситуации возникает при противоречии между практическими результатами и доступным для учащихся начальной школы теоретическим объяснением.

(Узнали, когда были точно сформулированы требования к условиям прорастания растений: тепло, свет, питательные вещества, воздух, влага). Отложить до весны тему «Условия жизни растений».

3 тип.

Обобщающий урок по результатам наблюдений в октябре.

Дети отмечают характерный признак осени - похолодание.

- А почему стало на улице холоднее? (Уже неоднократно заостряли внимание во время наблюдений на положении солнца. Солнце поднимается ниже).

-А как доказать, что солнце ниже, чем летом? (по длине тени: ниже солнце - длиннее тень).

Проблемная ситуация 3-его типа возникает при противоречии теоретического знания и невозможностью проверить это знание непосредственно.

4 тип. Дети не знают способа решения задачи.

Урок во 2 классе на тему «Термометр».

Урок начинается с проблемной ситуации. На столе учителя стоят 3 сосуда с водой разной температуры. В 1-ом сосуде +6 -7 градусов; во 2-ом – вода комнатной температуры +20 градусов; в 3-ем подогретая вода 50-55 градусов.

Без названия темы урока предлагается двум детям подойти к столу, чтобы один опустил руку в 1-ый сосуд, другой в третий сосуд. Через 5-7 секунд вместе опустите руки во 2-ой сосуд. Через 1-2 сек. эти дети должны сказать (написать), какая вода во 2-ом сосуде. Один утверждает – «холодная», другой – «горячая». Возникает проблемная ситуация: какой температуры вода во 2-ом сосуде. Найти способ решения задачи. Опустить термометр. Определите тему урока.

Примеры различных проблемных ситуаций.

- Почему человек не может обходиться без воды?

- Какие свойства воды делают её незаменимой в жизни человека и природы?

- Что едим у картофеля? (стебель, об этом говорят почки на клубне, которые бывают только на стебле).

- Почему песок и глина – дети гранита, а стакан и чашка – его родные «внуки»?

- Принцип работы термометра. Опыт с поднятием и опусканием жидкости в трубке при нагревании или охлаждении.

-Маленькая колбочка, полная подкрашенной воды, закрывается пробкой с вставленной в неё трубкой. Опустить колбочку в сосуд с горячей водой (вода поднимается). Опустите эту колбочку в сосуд с холодной водой (вода опускается). Что мы продемонстрировали? (принцип работы термометра).

-Почему дятел живёт в лесу, а не в поле? (дерево, хвост, клюв, язык, окраска, когти).

-Мальчик сломал нечаянно мамин любимый цветок герань. Признаться в поступке боялся. Он воткнул герань в почву и полил. Через некоторое время мама узнала об этом. Как она узнала? (органы растений).

- Ствол у дерева – что это такое?

- Почему корни растений растут вниз (после наблюдений за прорастанием семян бобов или гороха).

Вот такие и подобные им проблемные вопросы могут помочь учителю построить этап целеполагания, ввести ребят в деятельность на уроках окружающего мира в начальной школе.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1051
Номер материала ДВ-201749
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх