Статья "Стоит ли исправлять ошибки учеников на уроке английского языка"
Предпросмотр материала:
Решение, стоит ли исправлять ошибки учеников на уроке английского языка, зависит от целей и задач урока. Вопрос противоречив, и позиция учителя может зависеть от методологии, которой он придерживается, и от вида речевой деятельности.
Аргументы «за»
Предотвращение перехода ошибок из разовых в постоянные. Учитель объясняет ученику, что было неверным, и помогает избежать этой ошибки в будущем.
Помощь в достижении желаемого уровня владения иностранным языком. Ошибки мешают правильному пониманию иноязычной речи, и их корректировка помогает достичь желаемого уровня.
Профилактика «окаменелостей» в речи. Без негативной обратной связи (исправления ошибок) в речи учащихся развиваются «окаменелости», то есть языковая форма в неверном виде на постоянной основе утверждается в речи.
Использование ошибки одного ученика как основы для обучения всего класса.
Аргументы «против»
Нарушение коммуникации. Если учитель постоянно прерывает ученика, пытаясь исправить ошибки, стремление высказаться исчезает из-за боязни ошибок, появляется психологический барьер. Это может привести к убеждению, что учащийся неспособен овладеть иностранным языком.
Отсутствие немедленного результата. Многим учителям знакома ситуация, когда они исправляют ученика на одном уроке, и затем он совершает точно такую же ошибку на следующем.
Учёт индивидуальных особенностей учащихся. Исправление ошибок может быть потенциально унизительным для ученика, и это требует учёта психологических особенностей учащихся.
Слишком много исправлений может деморализовать ученика. В такой ситуации целесообразно определить цель задания (например, правильно использовать форму прошедшего времени) и исправлять только ошибки, допущенные в применении этого правила.
Методы
Не все ошибки требуют немедленного исправления. Например:
Исправлять сразу — грамматические и лексические ошибки, искажающие смысл.
Отложить исправление — мелкие погрешности в произношении или незначительные оговорки в устной речи, чтобы не прерывать коммуникацию.
Вместо прямого указания на ошибку («Неправильно!») можно использовать:
Наводящие вопросы — например, «Как мы говорим это в прошедшем времени?».
Повтор с правильным вариантом — например, ученик: «He went to school yesterday» → учитель: «Yes, you are right: He went to school yesterday».
Практические приёмы — например, «секретные сигналы» для самокоррекции (палец вверх — проверь порядок слов, правильность их использования).
Игры с коррекцией — например, «Detective Game» (ученики получают тексты с намеренными ошибками) или «Grammar Auction» (учащиеся «покупают» правильные предложения, обсуждая, почему другие варианты ошибочны).
Статья "Стоит ли исправлять ошибки учеников на уроке английского языка"
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
-
Конспект урока английского языка во 2 классе по теме «Моя любимая еда».
Учебник: «Английский язык», Быкова Н.И., Дули Д., Поспелова М.Д. и др.
Тема: Module 2. My birthday!
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
- Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
- Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»