Статья "Структура и содержание портфолио учителя"

Структура  и содержание портфолио учителя.

В структуре портфолио можно выделить обязательную и  вариативную части. В обязательной части составляют: титульный лист, личные данные и копии документов.
Раздел 1. Титульный лист.

ü  Фамилия, имя, отчество.

ü  Место работы (полное наименование образовательного учреждения, в котором работает

педагог)

ü  Должность (указывается должность, по которой проходит аттестация)

Период, за который представлены документы и материалы.

Оглавление с перечнем материалов, включенных в соответ­ствующие разделы портфолио

(с указанием страниц).

Раздел 2. Личные данные.

ü  Дата рождения.

ü  Сведения об образовании.

ü  Общий педагогический стаж. Стаж работы в данном учреждении.

ü  Награды, грамоты, благодарственные письма.

№	Название документа	Содержание	Кем выдан	Когда выдан

ü  Повышение квалификации.

Название курсов повышения квалификации	Организация, проводившая курсы	Кол-во часов аудиторных занятий	Сроки	Вид полученного документа

ü  Профессиональная переподготовка или получение дополнительного образования.

Наименование курсов профессиональной переподготовки или получение дополнительного образования.	Организация, проводившая курсы	Кол-во часов аудиторных занятий	Сроки	Вид полученного документа

ü  Сведения об аттестации.

Квалификационная категория	Должность, по которой присвоена категория	Период действия категории
		Дата аттестации	Дата окончания аттестации

Раздел 3. Профессионально-педагогическая деятельность и её результативность.

 1. Динамика учебных достижений обучающихся за последние 5 лет:

 диаграммы, графики по показателям учебной деятельности, справки о результатах мониторинга качества обучения по предмету (результаты итоговой аттестации учащихся; ВШК; мониторинга), участие воспитанников в школьных, районных, областных олимпиадах, конкурсах. Анализ перехода учащихся на следующую ступень образования.

2.     Результаты внеурочной деятельности по предмету.

ü  Описание системы внеурочной деятельности по предмету ( показ её компонентов, содержания, используемых технологий).

ü  Описание результативности системы внеурочной деятельности в аспектах личных достижений педагога, личных достижений учащихся (воспитанников):

-список творческих работ, рефератов, учебно-исследовательских работ, проектов, выполненных учащими­ся по предмету;

   - победители олимпиад, конкурсов, соревнований, интеллекту­альных марафонов и др.;

     - список проведенных внеклассных мероприятий;

     - программы кружков и факультативов.

           3. Результаты деятельности педагога в качестве классного руководителя.

                         Направление педагогического анализа:

ü  Описание системы воспитательной работы в классе (группе), ее влияния на развитие воспитательного пространства образовательного учреждения.

ü  Анализ результативности деятельности классного руководителя (воспитателя) в аспектах: динамика уровня воспитанности, коммуникативной компетентности учащихся (воспитанников); участия детского коллектива в реализации социально-значимых инициатив.

ü  Показ конструктивного сотрудничества: педагогического, родительского и детского сообщества.

Раздел 4. Научно-методическая деятельность.

Ø  Цели и задачи профессиональной деятельности  

Ø  Профессионально-педагогическое кредо

Ø  Тема по самообразованию           

Ø  Образовательная программа, по которой работает педагог

Ø  Используемый учебно-методический комплекс

ü Участие в работе методического формирования (творческой  группе,  школе педагогического мастерства, методобъединении)

№	Название методического объединения, в котором работает педагог	Тема, над которой работает ШМО	Тема, над которой работает педагог в рамках ШМО	Сроки работы
№	Название творческой группы, в которой работает (работал) педагог	Тема, над которой работает группа	Тема, над которой работает педагог в рамках группы	Сроки работы

ü  Наличие собственной системы методических разработок.

№	Вид творческой работы	Тема (направление, идея)	Результат	Время написания

ü  Наличие публикаций по проблемам обучения, развития, воспитания детей

№	Название работы	Тема	Время написания	Орган издания

ü   Участие в проведении мастер - классов, круглых столов, конференций, стажировок

№	Форма представления опыта	Тема	Уровень (образовательного учреждения, муниципальный, региональный)	Сроки

ü  Разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов

№	Вид творческой работы	Тема (направление, идея...)	Наличие отзыва

ü  Участие в муниципальных, региональных и всероссийских профессиональных конкурсах

(в том числе дистанционно)

№	Название конкурса	Срок	Результат
1.	Участие в профессиональных конкурсах в образовательном учреждении
2.	Участие в муниципальных профессиональных конкурсах
3.	Участие в региональных профессиональных конкурсах

ü  Использование современных образовательных технологий.

№

Название используемой технологии

Обоснование применения

Имеющийся или прогнозируемый результат

Раздел 5. Материально-техническая база.

В этом разделе помещается выписка из паспорта учебно­го кабинета (при его наличии):

ü  список словарей и другой справочной литературы по предмету;

ü  список наглядных пособий (макеты, таблицы, схемы, иллюст­рации, портреты и др.);

ü  наличие технических средств обучения (телевизор, видео­магнитофон, музыкальный центр, диапроектор и др.);

ü  наличие компьютера и компьютерных средств обучения (про­граммы виртуального эксперимента, контроля знаний, муль­тимедийные электронные учебники и т.п.);

ü  аудио и видеопособия;

ü  наличие дидактического материала, сборников задач, упраж­нений, примеров рефератов и сочинений и т.п.;

ü  другие документы по желанию учителя.