Статья "Таблицу можно добавить двумя способами"

Таблицу можно добавить двумя способами – вставить (Таблица/Вставить), задав количество строк и столбцов или нарисовать (Таблица/Нарисовать), пользуясь карандашом и ластиком  .

В готовую таблицу можно добавить или удалить столбцы и строки (Таблица/Добавить/Строки сверху/снизу)и для удаления, соответственно, Таблица/Удалить/Столбцы справа/слева (Рис. 64). В более ранних редакторах нет выбора вставки или удаления строк сверху/снизу или столбцов слева /справа, поэтому столбцы вставляются слева от выделенного столбца, строки – сверху от выделенной строки.

Рис. 64. Подменю Добавить.

Для выделенных ячеек существует возможность объединить (Таблица/ Объединить ячейки)  или разбить их на большее число ячеек (Таблица /Разбить ячейки)  .

Функция Разбить таблицу разбивает таблицу на две по выделенной строке.

Специальные приемы работы с таблицами

При создании таблицы для столбцов устанавливается одинаковая ширина, а для строк — одинаковая высота. Размеры ячеек можно изменять командами меню Таблица, но MSWord предоставляет и визуальные средства, позволяющие модифицировать структуру таблицы: рисование карандашом и технология Drag-and-Drop (перетаскивание с помощью мыши горизонтальной или вертикальной разделительной линии).

При использовании технология Drag-and-Drop выполнение команды зависит от текущего изображения курсора, вид которого изменяется в зависимости от его местонахождения (Таблица 2).

Таблица 2 . Видоизменение указателя мыши.

Вид курсора	Назначение
	Указатель вертикальной разделительной линии таблицы
	Указатель горизонтальной разделительной линии таблицы
	Указатель выделения столбца
	Указатель выделения строки
	Указатель выделения таблицы (отображается над левым верхним углом таблицы, если курсор мыши находится в области таблицы)
	Указатель выделения ячейки

Для выполнения операции перемещения вертикальной разделительной линии таблицы необходимо установить курсор на эту линию таким образом, чтобы он принял вид указателя (Таблица 2), затем нажать левую кнопку мыши и, не отпуская ее перемещать влево или вправо — как только ширина колонки достигнет нужных размеров, левую кнопку мыши можно отпустить.

Для выполнения операции перемещения горизонтальной разделительной линии таблицы необходимо установить курсор на эту линию таким образом, чтобы он принял вид указателя (Таблица 2), затем нажать левую кнопку мыши и, не отпуская ее перемещать вверх или вниз — как только высота строки достигнет нужных размеров, левую кнопку мыши можно отпустить. По умолчанию при вводе текста в ячейку таблицы высота строки автоматически увеличивается таким образом, чтобы весь текст отображался в ячейке — ширина колонки при этом не изменяется.

Для выполнения операций над клеточками таблицы (удаление, вставка строк или столбцов, объединение ячеек, деление ячеек и т.д.) можно использовать команды менюТаблица или соответствующие пиктограммы на панелях инструментов Стандартная или Таблицы и границы. Ячейки, над которыми будет выполняться операция, необходимо предварительно выделить с помощью мыши или с помощью одной из клавиш управления («», «­», «®», «¯.») в сочетании с клавишей Shift.

Тема: Создание и редактирование таблиц, формул и графических объектов в Microsoft Word.

Цель проведения. В результате выполнения лабораторной работы студент должен иметь представление о функциональных возможностях текстового редактора Microsoft Word при создании и изменении таблиц и рисунков, приобрести навыки разработки таблиц различного вида, преобразования текста в таблицу, а также создания и вставки в текст символов, формул и графических изображений в среде Microsoft Word.

Продолжительность работы - 4 часа.

Список литературы

Обязательная литература

1.    
Берлинер Э.М., Глазырина И.Б., Глазырин Б.Э. Microsoft Office Word 2003. Самоучитель. – М.: ООО «Бином-Пресс», 2004 г. – 320 с. (страницы 155-160, 142-146, 166-168, 192-195, 197-202).

Дополнительная литература

1.    
Клименко Б. Microsoft Word. Комфортная работа с помощью макросов. –СПб.: БХВ-Петербург, 2006. 496 с..

2.    
Иванов В. Microsoft Office System 2003 Учебный курс. – СПб.: Питер; Киев: Издательская группа ВНV, 2004. – 640с.: ил..

Содержание теоретического минимума.

1.    
Работа с таблицами:

2.    
создание таблиц;

3.    
форматирование текста в таблицах;

4.    
разбиение таблицы;

5.    
Отображение или скрытие линий сетки в таблице;

6.    
изменение структуры таблицы. 

2. Вставка формул и символов;

2.    
Разработка и вставка графических объектов:

1.    
Использование панели рисования для разработки графических объектов;

2.    
Вставка в документ рисунков, созданных в графических редакторах;

3.    
Вставка графиков и диаграмм;

4.    
Вставка схематических диаграмм.

Краткие теоретические сведения.

1. Работа с таблицами.

Для размещения информации в параллельных столбцах может применяться табуляция, однако намного проще использовать с этой целью таблицы. Оформленный в виде таблицы блок текста можно форматировать, редактировать, перемещать, а если нужно – то и удалить.

Создание таблиц.

Создать таблицу можно следующими способами:

1.    
С помощью кнопки «Добавить таблицу» (Insert Table), расположенную на стандартной панели инструментов;

2.    
Меню ® Таблица ® Вставить таблицу;

3.    
С помощью кнопки «Таблицы и границы» на стандартной панели инструментов. В данном случае указатель мыши примет вид карандаша, и передвигая мышь, рисуется прямоугольник, ограничивающий область таблицы. После этого создаётся необходимое количество строк и столбцов, начертив их границы. Тоже получаем в случае Меню ® Таблица ® Нарисовать таблицу.

Рис. 17. Рис. 18.

Форматирование текста в таблицах.

Word позволяет форматировать как всю таблицу сразу, так и каждую ячейку в отдельности. Для этого необходимо выделить форматируемые ячейки таблицы и войти в Меню ® Таблица ® Свойства таблицы или воспользоваться панелью форматирования.

Содержимое каждой ячейки рассматривается как отдельный абзац. Для ввода текста в ячейки необходимо:

• 
  щёлкнуть мышью на любой ячейке таблицы и ввести текст;
• 
  для перехода на одну ячейку вправо, воспользуйтесь клавишей «Tab»;
• 
  для перемещения на одну ячейку влево комбинация клавиш «Shift+Tab»;
• 
  с помощью клавиш управления курсором, можно перемещаться по ячейкам вправо, влево, вверх и вниз.

Изменение направления текста в таблицах.

Для изменения направления текста в таблице нужно выделить ячейку или группу ячеек, которые необходимо развернуть и войти в Меню ® Формат ®Направление текста. 

Или вывести на экран панель инструментов «Таблицы и границы», нажать кнопку «Изменить направление текста» и в зависимости от количества раз нажимания меняется направление текста.

Разбиение таблицы на две и более.

Для того, чтобы разбить таблицу надвое и более таблиц, необходимо установить курсор в той строке таблицы, которую хотим сделать первой строкой в отделяемой части таблицы и выбрать команду Меню ® Таблица ® Разбить.

Отображение или скрытие линий сетки в таблице.

Все таблицы по умолчанию имеют тонкую сплошную линию границы чёрного цвета, которая выводится при печати. Удаление границы не приводит к исчезновению линий сетки – их необходимо скрыть. Для этого нужно войти в Меню ® Таблица и выбрать команду Скрыть сетку. В случае если её необходимо восстановить выбираем в Меню ® Таблица ® Отобразить сетку.

Изменение структуры таблицы.

Изменить структуру таблицы можно следующим образом:

1.    
Вставка строк/столбцов в таблицу:

o   
Вставка строки в конце таблицы. Для этого щёлкните на последней ячейке и нажмите клавишу «Tab».

o   
Вставить несколько строк/столбцов в середину таблицы: Меню ® Таблица ® Добавить строки/столбцы.

2.    
Удаление строк /столбцов. Выделить строки/столбцы необходимые для удаления: Меню ® Таблица ® Удалить строки/столбцы.

3.    
Объединение ячеек. Выделить ячейки: Меню ® Таблица ® Объединить ячейки. Или выбрать «Ластик» на панели инструментов «Таблицы и границы».

4.    
Разбить ячейки. На панели инструментов «Таблицы и границы» с помощью кнопки «Нарисовать таблицу», нарисовав новые границы ячеек.

Если таблица имеет много столбцов и не помещается в границы рабочей области страницы, то необходимо изменить ориентацию страницы с «Книжной» на «Альбомную». Для изменения ориентации необходимо выделить фрагмент текста (страницы), необходимо войти в Меню ® Файл ® Параметры страницы® Выбрать нужную ориентацию страницы.

Применение таблиц для форматирования сложноструктурных текстов

а) Вставляем таблицы в соответствии со структурой текста его заполняем

Практическая работа №5

«MS Word. Создание и форматирование таблиц»


Выполнив данную практическую работу, вы научитесь: 

• 
  Познакомитесь с основными объектами таблицы;
• 
  Создавать в текстовом документе таблицы различными способами;
• 
  Форматировать таблицу, манипулировать с объектами таблицы.

MS Word имеет достаточно мощный встроенный редактор таблиц. С помощью него можно вставлять в документ таблицы любого вида. 

Запустите Word, известным вам способом (через Главное меню или ярлык на Рабочем столе).


Для того чтобы вставить таблицу в документ нужно: 


Первый способ:

1.     В меню Таблица выбрать пункт Вставить - Таблица. 

2.     В появившемся диалоговом окне указать количество строк и столбцов, если требуется можно установить ширину столбца и с помощью кнопкиАвтоформат выбрать нужный вид таблицы. 

3.     Нажать на кнопку ОК. 

Изменять ширину столбцов высоту строк в таблице можно с помощью указателей на горизонтальной и вертикальной линейках. С помощью меню Таблицаможно добавлять и удалять столбцы, строки и отдельные ячейки в таблице (для этого их необходимо сначала выделить).

Задание 1. Создайте таблицу из трех столбцов и двух строк, автоподбор: по ширине окна. Удалите созданную таблицу (выделите, щелкните на выделении ПКМ, выберите пункт Вырезать)

Второй способ:

1.    
В меню Таблица выбрать пункт Нарисовать таблицу.

2.    
При выборе этого пункта появится панель Таблицы и границы. 

Назначение кнопок управления: 

1.    
Создать таблицу. Нарисовать таблицу либо линию в таблице (например, разбить одну ячейку на две). 

2.    
Ластик. Стереть линию в таблице. 

3.    
Тип линии границы таблицы. 

4.    
Толщина линии границы. 

5.    
Цвет границы. 

6.    
Внешние границы. Установка границ таблицы (видимые – невидимые). 

7.    
Цвет заливки. 

8.    
Вставка таблицы. 

9.    
Объединение ячеек. Эта кнопка объединяет несколько выделенных ячеек. 

10.
Разбить ячейки. Разбивает ячейку на несколько ячеек. 

11.
Выравнивание текста в ячейке. 9 способов выравнивания. 

12.
Выравнивает по высоте несколько выделенных строк. 

13.
Выравнивает по ширине несколько выделенных столбцов. 

14.
Автоформат таблицы. 

15.
Изменяет направление текста. 

16.
Сортировка по возрастанию. 

17.
Сортировка по убыванию. 

18.
Функции работы с данными. 

Задание 2. Выберите команду Таблица –Нарисовать таблицу. Внимательно изучите появившуюся панель Таблицы и границы. Найдите все описанные кнопки. Нарисуйте таблицу из трех ячеек. Используя инструмент Ластик, сотрите одну ячейку.

Задание 3. Создайте таблицу по образцу:

1.    
Выполните команду: Таблица – Вставить – Таблица. Число строк – 1, Число столбцов – 7, автоподбор – постоянная.

2.    
Введите текст в 5 ячеек без учета расположения.

3.    
Выделите 1 ячейку и щелкнув ПКМ в появившемся контекстном меню выберите нужное Направление текста , обратите внимание, что данные в ячейке расположены как по вертикали, так и по горизонтали по центру, для этого используйте пункт Выравнивание в ячейке.

4.    
Потяните за нижнюю границу таблицы так, чтобы текст отображался как на образце.

5.    
Выполните операции по расположению текста во 2 – 4 ячейках. 

6.    
Выполните необходимые действия, указанные в ячейке 5. Для смены цвета шрифта используйте кнопку 

7.    
Выделите всю таблицу. Для этого щелкните в верхнем левом углу таблицы на маркер (в виде крестика).

8.    
Щелкните ПКМ на выделении – Границы и заливка … - Тип Все – Выберите двойную линию.

9.    
Добавим строку к имеющейся таблице, как на рис. 2. Для этого выделим первую строку таблицы и выполним команду: Таблица –Вставить – Строки ниже:

10.
Выделите 6 и 7 ячейки и объедините их в одну. Для этого щелкните на выделении ПКМ – Объединить ячейки. Введите в эту строку свою фамилию и имя. Цвет шрифта –красный, заливка – желтая. Выделите 1 ячейку второй строки и разбейте ее на ячейки: 2х2 (2 строки и 2 столбца). См. рисунок 2.

11.
Измените границы всей таблицы на волнистую линию.

Цель урока:

- продемонстрировать образцы правильного оформления таблиц;

- сформировать навык вставки таблиц в текст;

- освоить алгоритмы вставки таблиц в текст;

- применить основные приемы форматирования данных в таблицах.

Результаты обучения:

Охарактеризуют таблицу как графический объект.

Опишут составные части таблиц.

Запишут алгоритмы вставки таблиц в текст и клавиши перемещения по таблице.

Применят три способа вставки таблиц на практической работе.

Ход урока.

1. Организационный момент: эмоциональный настрой на занятие; 

Проверка готовности к уроку, присутствующие эмоциональный настрой на занятие, разминка «Сигнал рук», показывает как класс понимает друг друга без слов, организует коллабаритивную среду.

2. Вызов.

Предварительное формирование групп.

Дети стоят в кругу, лицом друг к другу.

Тема урока, вы видите написана на доске: Таблицы. Создание и редактирование таблиц.

Главная героиня сегодня – таблица.

А что вы уже можете сказать о таблицах?

Ребята высказывают свои знания о таблице.

Каждый проходит пока на свое место.

Регистрируется в журналах безопасности.

Записывает в тетрадь тему урока.

Учитель озвучивает цели обучения, результаты обучения, ход занятия.

3. Осмысление.

Направленное чтение теоретического материала из учебника.

Каждый на месте читает материал о Таблицах. Листы копии материала у каждого на парте, здесь можно подчеркивать важное. (см. стр. 80 учеб. Беляева).

Задание по группам.

Еще раз прочитать и найти ответ на свой вопрос.

Учитель указывает какой вопрос какой группе.

Вопросы выведены на доску.

1. Что такое таблица? Из каких частей состоит таблица?

2. В чем удобство использования таблиц при хранении информации? Какие существуют примеры таблиц в жизни и учебе?

3. Какие способы вставки таблицы приведены в тексте? Какие вы еще знаете? (С использованием ПО word)

Задание 1.

Запишите три способа создания таблиц.

Ученики записывают

Вставка – Таблица – Вставка по сетке.

Вставка – Таблица – Вставка таблицы.

Вставка – Таблица – Нарисовать таблицу.

Работа в группах по выполнению заданий: метод поделись с соседом.

Объединяются в группы по цветам.

Помогают друг другу в ответах.

Кто не понял, тому поясняют и показывают в Word.

Знакомство с критериями оценивания работы на уроке. Самооценивание. 1 задания.

Ученики проходят на свои места.

У каждого на столе Лист оценивания.

Учитель поясняет критерии оценивания, дескрипторы и рубрикаторы.

Учащиеся проводят самооценку первого задания.

Работа по  карточкам-шаблонам таблиц.

На столах у каждого карточки-шаблоны таблиц.

Взгляните на таблицы. В чем их отличия? – количество столбцов и строк. В чем они похожи? – расположение по ширине листа.

Задание 2.

А) Посмотрите на таблицы 1, 2, 3. Подберите наиболее удобный и быстрый способ создания каждой таблицы.

Б) Создайте таблицы в Word по порядку номеров.

В) Проверьте выполнение этой работы у своей группы.

Самооценивание. 2 задания.

Учащиеся на своих рабочих местах проводят самооценку второго задания, выставляя балл в Листе оценивания.

4. Проблемные задания: практическая работа «Редактирование таблиц»

Задание 3.

Как из таблицы 2 получить таблицу 1?

Весь материал - в архиве.

Создание, редактирование и форматирование таблиц в текстовом редакторе. Выполнение вычислений в таблицах

·       Ильина Надежда Валентиновна, преподаватель информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности

·       Михопарова Ольга Валерьевна, преподаватель информатики

Разделы: Информатика

---

В разделе Текстовый редактор Word дисциплины «Информатика» студенты второго курса изучают современную технологию создания, просмотра, редактирования и печати текстовых документов.

Данное занятие нацелено на закрепление знаний по теме «Текстовый редактор Word», формирование навыков работы с таблицами в текстовом документе. Для достижения этой задачи студенты должны были хорошо освоить предыдущую тему «Текстовый редактор Word: форматирование текста». Для проверки знаний студентов в начале занятия проводится контроль знаний в виде теста с использованием программы тестирования 1С-экзаменатор. А  проверка полученных знаний осуществляется в ходе фронтального опроса. Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практических умений студенты выполняют самостоятельную работу за компьютером.

Содержание практической работы подобрано в соответствии со специальностью 270103 (Строительство зданий и сооружений).  Практические навыки, полученные на данном занятии, могут быть использованы студентами при создании смет на дисциплине «ПСД», при выполнении курсового и дипломного проектов.

При изучении темы эффективным является объяснительно- иллюстративный метод, на котором используются такие виды работы, как:

·                     выполнение задания по образцу;

·                     самостоятельная работа;

В результате изучения данной темы студент должен:

знать:

·                     основные приемы форматирования документа;

·                      основные операции при работе с таблицами;

уметь:

·                     создавать, форматировать текст;

·                     использовать в текстовом документе таблицы;

Тема занятия: “Текстовый редактор Word: создание и редактирование таблиц”

Тип и вид занятия: урок формирования и закрепления навыков и умений, комбинированный

Продолжительность занятия: 2 часа (1 пара).

Цели занятия:

Образовательные:

·                     формирование навыков работы с таблицами в текстовом документе;

·                     формирование знаний, умений  навыков выполнения математических расчетов в таблицах.

Воспитательные:

·                     воспитание информационной культуры, аккуратности, внимательности;

·                     воспитание навыков самостоятельности в работе.

Развивающие:

·                     развитие познавательного интереса;

·                     развитие профессиональных качеств;

·                     развитие логического мышления, речи, внимания.

Планируемый результат: Научиться создавать таблицы, редактировать и оформлять их, работать с вычислениями и формулами.

Межпредметные связи: Математика, строительные конструкции, проектно-сметное дело.

Внутрипредметные связи: Текстовый редактор Word: запуск, параметры страницы, форматирование текста.

Основные учебные элементы для усвоения: Понятие таблицы. Изменение ширины столбца, высоты строки. Изменение направления текста. Использование формулы. Границы и заливка.

Обеспечение занятия: Презентация, ПК, программа «Текстовый редактор Word», программа тестирования, раздаточный материал.

Содержание и последовательность учебного занятия:

1.            Организационный момент. Целеполагание и мотивация – 1-3 мин.

2.            Повторение в виде тестирования – 15 мин.

3.            Изучение нового материала – 20 мин.

4.            Объяснение порядка выполнения практической  работы – 2 мин.

5.            Самостоятельная работа за компьютером – 40 мин

6.            Закрепление знаний – 5 мин.

7.            Подведение итогов –  3 мин.

8.            Домашнее задание – 2 мин. 

Ход урока

I. Организационный момент. Целеполагание. Мотивация.

II. Повторение изученного материала.

Для проверки знаний студентов в начале занятия проводится контроль знаний в виде теста с использованием программы тестирования 1С-экзаменатор.

Вопросы:

1.            Для чего предназначен текстовый процессор MS WORD:
1. для создания, редактирования и проведения предпечатной подготовки текстовых документов;
2. для создания и несложного редактирования рисунков;
3. для редактирования небольших текстов, не требующих художественного оформления;
4. для создания, просмотра, модификации и печати текстовых документов.

2.            В процессе редактирования текста изменяется (изменяются):
1. размер шрифта;
2. параметры абзаца;
3. последовательность символов, слов, абзацев;
4. параметры страницы.

3.            Выполнение операции копирования, перемещения становится возможным после:
1. установки курсора в определенное положение;
2. сохранения файла;
3. распечатки файла;
4. выделения фрагмента текста.

4.            Какая часть текста называется абзацем:
1. участок текста между двумя нажатиями клавиши Tab;
2. участок текста между двумя нажатиями клавиши Enter;
3. участок текста между двумя пробелами;
4. участок текста между двумя  точками.

5.            В процессе форматирования абзаца изменяется (изменяются):
1. размер шрифта;
2. параметры абзаца;
3. последовательность символов, слов, абзацев;
4. параметры страницы.

6.            Основные параметры абзаца:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ,  интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

7.            В текстовом редакторе основным параметром при задании шрифта являются:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ, интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

8.            В текстовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:
1. гарнитура, размер, начертание;
2. отступ, интервал;
3. поля, ориентация;
4. стиль, шаблон.

9.            Что понимается под термином "Форматирование текста"?
1. проверка и исправление текста при подготовке к печати;
2. процесс оформления страницы, абзаца, строки, символа;
3. процесс оформления документа;
4. проверка текста при подготовке к печати.

10.          Список
- конфеты
- мармелад
- шоколад
- вафли 
в MS Word называется…
1. нумерованным
2. маркированным
3. правильным
4. многоуровневым

III. Изучение нового материала.

Изучение новой  темы проводится в виде объяснения преподавателя с использованием  презентации в программе Power Point. (Приложение 1). Определения и команды студенты записывают в  тетрадь.

IV. Выполнение самостоятельной работы в программе «Текстовый редактор Word».

Студенты самостоятельно выполняю в текстовом процессоре представленные 2 задания.

Для успешного выполнения заданий студентам раздаются методические указания к практической работе (Приложение 2) с объяснениями и иллюстрациями.

Задание 1:  Создать таблицу 1 и оформить по образцу.

Таблица 1 

Ячейки со *  содержат формулы

Задание 2:  Создать таблицу №2 и оформить по образцу.

Таблица №2

 

V. Закрепление знаний.

Проведение фронтального опроса.  Слайд 10  (смотри выше).

Вопросы:

1.            Как добавить в текстовый документ таблицу?

2.            Приемы изменения высоты строки, ширины столбца

3.            Как установить границы и заливку ячейкам таблицы?

4.            Как выполнить несложные вычисления?

VI. Подведение итогов.

Подводятся итоги занятия, выставляются оценки.

При проверке практических работ  используются Критерии оценки выполнения студентами практических работ  (Приложение 3).

VII. Домашнее задание.

Повторить лекцию по теме «Текстовый редактор Word», оформить отчет о проделанной практической работе (Приложение 4).

Урок по информатике

Тема: Создание и редактирование таблиц в текстовом редактореWord

Цель: Закрепить умения создавать таблицы, задавать длину и ширину ячеек.

Научить редактировать таблицу – добавлять, удалять строки и столбцы, делать невидимыми некоторые границы в таблице, выравнивать текст в ячейке.

Воспитывать аккуратность, ответственность при выполнении заданий, взаимовыручку.

Новое:

- Невидимые границы

- Выравнивание, центровка.

Закрепление:

- Создание таблиц с заданной шириной и длиной ячейки

Задания на ЭВМ

- Добавление необходимого количества столбцов и строк в таблице и закрашивание соответствующих ячеек (создание рисунка)

- Создание кроссворда (использование невидимых границ) по наполовину готовому на карточке, необходимо создать кроссворд как на карточке, не заполняя его и после кроссворда записать задания для него.

Ход урока:

1.   Решение кроссворда (заранее вывешен на доске или подготовлен на интерактивной доске). Заполняется маркером.

Класс делится на группы (по три человека) – решают кроссворд самостоятельно, затем по очереди выходят и записывают по слову в кроссворд.

1.Устройство ввода буквенной и числовой информации. (клавиатура)

2. «Волшебная палочка» для игры на компьютере. (джойстик)

3.То, во что мы смотрим, работая на компьютере, чтобы получить от него информацию. (монитор)

4.Устойство для печати. (принтер)

5.Хранилище информации. (память)

6.Прямоугольник, расчерченный на клетки, предназначенный для упорядочения информации. (таблица)

7.Ячейки таблицы, расположенные вертикально. (столбец)

8. «Мозг» компьютера. (процессор)

2.   Таблица, как способ создания рисунка – вывешивание рисунка на доску, обсуждение его создания:

3.   Выход на проблему – Чему сегодня будем учиться, какой новый материал будем изучать?

• как сделать невидимой ячейку?
• как создать кроссворд?
• как закрасить ячейку или несколько ячеек?

4.   Ознакомление с заданием и теорией на карточках – даётся 5 мин. для просмотра, затем учитель спрашивает, есть ли вопросы. (Учащиеся формулируют свои вопросы, обсуждается проблема совместными усилиями)

5.   Выполнение заданий на ЭВМ.

После выполнения задания устраивается выставка рисунков, учащимися выставляется оценка друг другу.

6. Рефлексия:

- было ли интересно выполнять задания на уроке?

- для чего нужны таблицы?

- какое задание, как вы думаете, будет на следующем уроке?

Карточка для учащегося

Тема: Создание и редактирование таблиц в текстовом редакторе Word

Цель: Закрепить умения создавать таблицы, задавать длину и ширину ячеек.

Научиться редактировать таблицу – добавлять, удалять строки и столбцы, делать невидимыми некоторые границы в таблице, выравнивать текст в ячейке.

Для выполнения заданий необходимо знать:

1.Чтобы в таблице закрасить одну или несколько ячеек, ВЫДЕЛИТЕ её→ ПАНЕЛЬ «Таблицы и границы»→ЩЁЛКНИТЕ стрелку возле значка → ВЫБЕРИТЕ ЦВЕТ, щёлкнув на него мышью.

2.Для создания таблицы подсчитайте количество строк и количество столбцов будущей таблицы ( будьте внимательны, если это кроссворд – невидимые ячейки учитываются). Затем выполните ТАБЛИЦЫ → ДОБАВИТЬ ТАБЛИЦУ.

3.Чтобы у ячейки сделать границы невидимыми, необходимо ЕЁ сначала ВЫДЕЛИТЬ → на верхней панели инструментов

воспользоваться значком ЩЁЛКНУТЬ НА СТРЕЛКУ РЯДОМ С НИМ и выбрать нужную кнопку.

Примеры таблиц:

4.Выровнять содержимое ячейки: ВЫДЕЛИТЬ ячейки → ПАНЕЛЬ «Таблицы и границы» (внизу) → одна из КНОПОК:

Задание №1

1.   Дан решённый кроссворд → создать таблицу для кроссворда, учитывая невидимые ячейки.

¹А

П

П

А

Р

А

Т

У

Р

А

²В

И

Н

Ч

Е

С

Т

Е

Р

³Д

И

С

П

Л

Е

Й

⁴С

К

А

Н

Е

Р

⁵И

Н

Ф

О

Р

М

А

Т

И

К

А

⁶М

О

Д

Е

М

⁷В

И

Р

У

С

2.   Сделать часть ячеек невидимыми таким образом, чтобы был готов каркас будущего кроссворда.

3.   Под готовым кроссвордом напечатать задания – дайте определения к заданным словам в кроссворде.

4.   У вас должен получиться кроссворд, готовый к решению.

Задание №2

1.   Откройте файл «Незаконченная таблица» в папке 8класс

2.   Добавьте необходимое количество строк и столбцов в данную таблицу, чтобы можно было изобразить выданный вам рисунок

3.   Теперь закрасьте соответствующие ячейки таким образом, чтобы получился ваш рисунок (цвет выбирайте сами)

4.   Сохраните файл под названием Картинки в таблицах в папке 8 Класс (эта папка находится на рабочем столе)

Кроссворды, используемые в заданиях: