474968
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыСтатья "Технология схемных и знаковых моделей на уроке географии"

Статья "Технология схемных и знаковых моделей на уроке географии"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.














«Использование технологии схемных и знаковых моделей учебного материала на уроке географии»












Учитель географии

Кузнецова Е.Е.













Симферополь 2010



Проверка и оценка усвоения материала является важной составной частью процесса обучения. На сегодняшний день в связи с введением Единого государственного экзамена одним из основных методов контроля становятся тестовые задания. Это запрос времени, поскольку учащиеся должны уметь выполнять данные задания. На своих уроках в рамках школьной программы содержание каждого курса я делю на разделы, к каждому из которых подбираю следующие материалы:

-требования к знаниям и умениям учащихся;

-вопросы и задания для текущего контроля;

-варианты тестовых заданий для итогового контроля.

Вопросы и задания для текущего контроля группируются в три различных уровня. Вопросы 1-го уровня направлены на воспроизведение учебной информации. Вопросы и задания 2-го уровня предполагают применение знаний и умений в знакомой учебной ситуации. Задания 3-го уровня связаны с творческим применением знаний и умений в новых учебных условиях.

Особое значение для географии имеет знание учащимися карты. Проверка географической номенклатуры традиционно осуществляется при помощи контурных карт. Наряду с заданиями типа «Нанесите следующую номенклатуру..» возможно и другое, при котором учащиеся выписывают на отдельном листе названия географических объектов, обозначенных соответствующими номерами на контурной карте.

Вопросы и задания для итогового контроля построены в форме тестов, которые сводятся к четырем основным формам.

Первая форма называется закрытой. Учащемуся необходимо выбрать ответ из нескольких предложенных. Инструкция звучит так: «Обведите кружком номер наиболее правильного ответа» правильным ответом является один. Другие при внешнем правдоподобии могут быть либо неверными, либо неполными.

Например, «К потухшим вулканам относятся:

  1. Казбек;

  2. Казбек и Эльбрус;

  3. Казбек, Эльбрус и Гекла.

Ответ «Казбек» является неполным, поскольку Эльбрус также потухший вулкан. Третий ответ неверен, т.к. Гекла – потухший вулкан.

Второй формой является открытая. Ученик должен вписать краткий ответ в специально отведенное место.

Например, «Дополните: Равнины, расположенные на высоте не более 200м над уровнем моря, называются…». Термин «низменность» вписывается учащимися вместо точек. При помощи данной формы удобно проверять знания определений, понятий.

В третью форму входят задания на установление соответствий.

Например, «Установите соответствие

Религия Страна

1)ислам а) Монголия

2)индуизм б) Иран

3)ламаизм в) Индия.

Ответ учащегося должен выглядеть так:

1-б

2-в

3-а.

При четвертой форме тестовых заданий учащимся необходимо расположить объекты в определенной последовательности.

Например, «расположите страны в порядке возрастания численности населения:

  1. Россия;

  2. Индия;

  3. Китай;

  4. США.

  5. Ответ учащегося должен выглядеть следующим образом: 3, 2, 4, 1.

То есть, наивысшая численность населения в Китае, а самая низкая из перечисленных стран – в России.

Такие задания возможны не только для проверки цифровых показателей, но и для контроля усвоения причинно-следственных связей.

Например, «Восстановите цепочку причинно-следственных связей

1

Разница в нагревании различных участков земной поверхности

Образование ветра

Разница в атмосферном давлении

. 2. 3.





Учащийся должен расставить цифры следующим образом: 1, 3, 2. то есть, разница в нагревании различных участков земной поверхности обусловливает различие в атмосферном давлении над ними, что в свою очередь вызывает ветер.



























7 класс. Тема. «Океаны».

Учащимся необходимо знать:

  • понятие «водная масса»;

  • особенности распределения температуры и солености вод Мирового океана;

  • основные черты динамики вод;

  • особенности органического мира Мирового океана.

Учащимся необходимо уметь:

-определять по картам атласа характерные черты природы отдельных океанов.


Вопросы и задания для текущего контроля

1 уровень

1.Что называется водными массами, какими свойствами они характеризуются? Какие из свойств являются главными? Почему?

2. Какие виды волн вы знаете? Как различаются по своему происхождению и силе ветровые волны и цунами?

3. С чем связано возникновение течений в Мировом океане?

4. На какие группы по способу передвижения подразделяют органический мир океана? Приведите примеры организмов, относящихся к различным группам.

2 уровень

1.Объясните, как и почему изменяется температура поверхностных вод Мирового океана?

2. Почему в районах полюсов температура океанской воды может достигать –1,80С?

3.В связи, с чем изменяется температура океанской воды с глубиной?

4. Что такое теплые и холодные течения? Каким образом они показываются на картах?

5. Какими природными ресурсами располагает Мировой океан?

3 уровень

  1. Почему Северо-Атлантическое течение, имеющее температуру воды +120С, считается теплым, а Канарское течение с температурой воды +190С, считается холодным?

4 уровень

1.почему воды в Мировом океане имеет горько-соленый вкус?

































Общая информация

Номер материала: ДA-039091

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.