Инфоурок / Другое / Статьи / Статья "Требования к учебному занятию детского объединения"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Статья "Требования к учебному занятию детского объединения"

библиотека
материалов

Требования к учебному занятию детского объединения

Грамотный анализ занятия - условие совершенствования учебной деятельности объединения и профессиональной деятельности педагога дополнительного образования.

Анализ учебного занятия должен опираться на следующие принципы:

  • научности;

  • единства требований;

  • доступности и оптимальности;

  • объективности и доброжелательности;

  • целесообразности.

Требования к занятию можно разделить на 5 групп:

  • к организационным условиям;

  • к дидактической деятельности педагога;

  • к воспитывающему характеру деятельности педагога;

  • к профессионально-личностным качествам педагога;

  • к умению педагога учитывать особенности психолого-педагогической характеристики учебной группы при организации деятельности детей на занятии.

К требованиям 1-й группы относятся:

  • обязательность присутствия не менее 75% детей от количества обучающихся в группе;

  • удовлетворительное состояние документации детского объединения (наличие журнала учёта рабочего времени педагога д/о, образовательной программы);

  • соответствие темы занятия образовательной программе и плану работы;

  • соответствие организации занятия санитарно-гигиеническим нормам;

  • учёт уровня работоспособности детей;

  • выполнение правил техники безопасности;

  • рациональность использования времени на занятии;

  • оптимальность оборудования и оснащения кабинета и учебного занятия;

  • оптимальная организация ведения документации обучающихся.

К требованиям второй группы относятся:

  • опора на основные принципы дидактики;

  • оптимальность используемых методов обучения, их соответствие логике занятия, возрасту и развитию детей,

  • эффективность контроля педагога за работой обучающихся;

  • объективность оценок деятельности детей;

  • степень технической оснащённости занятия;

  • уровень методического обеспечения занятия;

  • оптимальность использования технических средств и методических материалов;

  • смена видов деятельности;

  • наличие обратной связи на занятии;

  • достижение дидактической цели занятия.

К третьей группе требований относятся:

  • наличие идейной составляющей занятия, воспитывающая направленность содержания занятия;

  • опора на основные принципы воспитания;

  • решение задач нравственного воспитания;

  • эффективность формирования у детей трудовых навыков;

  • использование педагогом возможности профессиональной ориентации;

  • формирование у детей интеллектуальной культуры и познавательных потребностей;

  • реализация задач физического и гигиенического воспитания обучающихся;

  • связь занятий с жизнью;

  • эстетическое воздействие содержания и организации занятия на обучающихся.

К четвёртой группе требований относятся:

  • знание предмета педагогом, свободное владение учебным материалом;

  • речь педагога;

  • педагогическая культура и такт;

  • внешний вид педагога на занятии (в соответствии с пролфилем деятельности);

  • стиль педагогического руководства;

  • степень воздействия на обучающихся личности педагога.

К пятой группе требований относятся:

  • активность и работоспособность детей на занятии;

  • заинтересованность детей темой и содержанием занятия;

  • сформированность у детей навыков самостоятельной работы;

  • выполнение обучающимися поставленных задач;

  • коммуникативная активность детей;

  • интеллектуальное развитие обучающихся;

  • использование обучающимися приобретённых умений и навыков в практической деятельности;

  • организованность и дисциплинированность обучающихся на занятии;

  • стиль отношения детей к педагогу и друг другу;

  • внешний вид детей.

Традиционные и нетрадиционные формы

организации деятельности обучающихся

в образовательном процессе

Традиционные занятия:

Лекция - устное изложение какой-либо темы, развивающее мыслительную деятельность обучающихся.

Семинар - форма групповых занятий в виде обсуждения подготовленных сообщений и докладов под руководством педагога.

Дискуссия - всестороннее публичное обсуждение, рассмотрение спорного вопроса, сложной проблемы - расширяет знания путем обмена информацией, развивает навыки критического суждения и отстаивания своей точки зрения.

Конференция - собрание, совещание представителей различных организаций для обсуждения и решения каких-либо вопросов.
Экскурсия -
коллективный поход или поездка с целью осмотра, знакомства с какой-либо достопримечательностью.

Туристический поход - передвижение группы людей с определённой целью.

Учебная игра - занятие, которое имеет определённые правила и служит для познания нового, отдыха и удовольствия.

Утренник, праздник - организационно-массовые мероприятия, проводимые в соответствии с планами воспитательной и досуговой деятельности.

Нетрадиционные занятия:

Презентация предмета, явления, события, факта - описание, раскрытие роли предмета, социального предназначения в жизни человека, участие в социальных отношениях.

Социадрама - сюжетно-ролевая игра, предопределённая позицией главных героев; ситуация выбора, от которой зависят ход жизни и социально-психологических отношений, осознание себя в структуре общественных отношений.

Защита проекта - способность проецировать изменения действительности во имя улучшения жизни, соотнесение личных интересов с общественными, предложение новых идей для решения жизненных проблем.

Философский стол - коллективная работа по отысканию социального значения и личностного смысла явления жизни - "Свобода и долг"




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-031695

Похожие материалы