Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Статья " ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ЭТАП РАБОТЫ НАД ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Статья " ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ КАК ЭТАП РАБОТЫ НАД ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ"

библиотека
материалов

Е.П.Рассохина

МАОУ СОШ №17

г. Белебей

ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

КАК ЭТАП РАБОТЫ НАД ХУДОЖЕСТВЕННЫМ ТЕКСТОМ

Одной  из сложных и актуальных проблем школьного литературного образования всегда была и остается проблема обучения школьников интерпретации художественного текста.

Не каждое произведение вызывает желание думать, говорить о нем исследователя и тем более непрофессионального читателя. Только произведение, которое заинтересовало и нашло эмоциональный отклик, подвергается толкованию [1] И главная задача учителя-словесника состоит в том, чтобы помочь учащимся не только понять своеобразие литературного произведения, но и увидеть всю красоту художественного слова.

Большую роль в этом играет создание письменных творческих работ - важный этап работы с художественным текстом, позволяющий развивать умение наглядно передавать тему, идею произведения и авторскую позицию посредством написания собственных текстов на основе прочитанного. Подобная работа - попытка оценить литературные образы, понять сюжет произведения.
Творческие письменные работы - это создание собственных художественных произведений.
Продолжить сказку или рассказ, сочинить басню - эти задания учащиеся выполняют с удовольствием, так как они дают возможность реализовать свои интеллектуальные и творческие возможности. Задания можно усложнять: сочинение сказки по заданному заглавию или с заданными героями, подбор эпиграфов к главам прочитанного произведения, написание аннотации, отзыва и т.д. Такие виды работ позволяют учащимся глубже проникнуть в суть произведения, понять его художественные особенности.

После изучения повести А.С.Пушкина "Метель" можно предложить детям написать письмо одному из героев произведения. В письме они должны будут оценить их поступки, высказать свою точку зрения на происходящее.

После прочтения повести А.С.Пушкина "Дубровский" учащиеся получают задание: "сочинить" эпилог к произведению, в котором они должны рассказать о том, что случилось с нашими героями по прошествии 10 лет.

А вот пьеса-сказка С.Я.Маршака "Двенадцать месяцев" дает возможность учащимся проявить свои творческие способности в разных областях искусства: выбрать понравившийся эпизод, отрежиссировать его и поставить на "классной" сцене; нарисовать декорации к спектаклю и подобрать музыку; написать сочинение-отзыв.

При изучении темы "Родная природа и родина в стихотворениях поэтов 19 века" в 5 классе учащимся нужно выполнить ряд творческих работ: сделать иллюстрацию к понравившемуся стихотворению, сочинить (или подобрать) музыку к произведению, составить словарик непонятных слов, используемых поэтами, отметить цветовую гамму, сочинить стихотворение (у кого есть желание и способности к этому роду деятельности).

Можно предложить поделиться на четыре группы: «Нарядная весна», «Щедрое лето», «Золотая осень», «Волшебная зима». Каждая группа должна раскрыть идею выбранного времени года посредством своих работ. В 6 классе это задание можно усложнить: предложить учащимся сделать литературно-музыкальную композицию "Времена года в музыке, живописи и литературе".

Сейчас, в век компьютерных технологий, появилось много возможностей проявить свои способности и таланты. Можно создавать презентации, видео, музыкальные композиции, которые также можно включить в интерпретационную деятельность. Творческая интерпретация позволяет проявить себя любому ученику, независимо от его способностей.

Используя на уроке приёмы интерпретации художественных произведений, учитель одновременно закрепляет с учащимися пройденный материал, развивает творческие способности ребят, формирует литературный вкус юного читателя.



Литература

  1. Габбасова С.Х. Интерпретация и анализ – разграничение подходов. Каспийск,2012.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров170
Номер материала ДВ-207295
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх