Статья
«Творческие работы учащихся по литературе.
М. Ю. Лермонтов «Беглец», «Мцыри»
(Мотивация учащихся к изучению литературы.
Из опыта работы)
Жуковой Влады Леонидовны,
учителя русского языка и литературы
МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска Челябинской области
Повышение мотивации
учащихся к изучению литературы – процесс длительный и трудоемкий, но делать это
необходимо постоянно, в системе. Есть различные способы повышения мотивации
учащихся. Расскажу о том, как я на своих уроках привлекаю ребят к выполнению
тех или иных творческих заданий, предполагающих не только прочтение конкретных
произведений литературы, но и их анализ.
Тематика творческих работ
весьма разнообразна.
Так, например, учащиеся 7-х
классов выполняли творческую работу по литературе
по теме «Профессии
литературных героев».
По заданию в своей работе ребята должны
были рассказать о профессии героя художественного произведения (ее
особенностях, возможностях, ее плюсах и минусах);
перечислить другие произведения и их
авторов, в которых рассказывается об этой профессии;
остановиться на конкретном произведении,
выбранном самостоятельно или предложенном учителем (одном или нескольких), в
которых рассказывается об этой профессии;
продемонстрировать те эпизоды
произведения, в которых рассказывается о выбранной профессии;
проиллюстрировать эти эпизоды;
Данная творческая работа выполнялась по
определенному художественному произведению, содержащему рассказ о какой-либо
профессии. Ребятам были предложены следующие прозведения:
Врач (доктор): М.Булгаков
«Стальное горло», А.И.Куприн «Чудесный доктор»;
Учитель: В.Г.Распутин
«Уроки французского», Ю.Нагибин «Зимний дуб», В.П.Астафьев «Конь с розовой
гривой», «Фотография, на которой меня нет»;
Летчик: Б.Полевой
«Повесть о настоящем человеке», В.Каверин «Два капитана»;
Машинист поезда:
А.П.Платонов «В прекрасном и яростном мире»;
В качестве примеров художественных
произведений для подобной творческой работы предлагаю творчество
М.Ю.Лермонтова.
Можно проанализировать разные произведения
(поэтические и прозу) этого замечательного мастера и выбрать несколько из них,
где бы рассказывалось о какой-либо профессии одного из героев. Например, о
профессии военного.
Но, более подробно, хочу рассказать о
творческих работах по произведениям М. Ю. Лермонтова, которые мы с ребятами
выполняем, начиная с 6-го класса.
В 7-8 классе можно выполнять творческую
работу по горской легенде М. Ю. Лермонтова «Беглец».
Мы создавали коллективные творческие
работы – Киносценарий этой горской легенды.
Готовые
работы учащихся
«Сценарий»
М.Ю.Лермонтов.
Горская легенда.
Описание работы:
1. Прочитать.
2. Поделить на смысловые (логические) части.
3. Определить количество кадров (слайдов)
4. Выбрать необходимую информацию для каждого кадра из
фрагмента произведения
5. Проиллюстрировать каждый кадр
Так выглядит готовая работа учащихся.
В каждом кадре расписан
сюжет этого произведения.
Кадр 1
Идет кровопролитная война .
Горцы сражаются за свою
землю, свободу и независимость.
Кадр 2
Два брата и отец гаруна
(беглеца) убиты на поле боя
Кадр 3
Сам гарун в страхе покидает
поле битвы и со всех ног бежит в свой аул
Кадр 4
Кадр 5
Гарун в родном селении
направляется к своему другу, находящемуся при смерти от страшной болезни, в
надежде у него спрятаться.
Но тот прогоняет труса и
предателя и проклинает его.
Кадр
6
Кадр 7 Беглец пытается укрыться в доме любимой
девушки.
Но, когда он подходит к
дому, то слышит из окна песню, в которой его возлюбленная прославляет героев, а
трусов проклинает.
Кадр 8 Остается последнее пристанище – родной родительский
дом.
Гарун направляется к своей
матери
Кадр
9
Мать прогоняет
сына-предателя и труса. Она отрекается от него…
Заключительные
кадры Всеми брошеный и
гонимый, гарун решает покончить собой.
Никто не хочет предать
земле мертвое тело предателя и труса….
Последний кадр Кровь
из раны мертвого с рычанием лижет пес
2. Пример другого сценария
Гарун сбегает с поля битвы.
Погибли отец и два брата.
Гарун скитается в поисках
крова.
Никто не хочет приютить
беглеца-труса.
Смерть
гаруна.
Третий сценарий учащихся
Представлено несколько
кадров…
В этом учебном году с
учащимися 8-го класса мы приступили к выполнению творческой работы по поэме М.
Ю. Лермонтова «Мцыри».
Т.к. произведение по объему
большое, мы разделили его на несколько самостоятельных частей - отрывков.
Ребята будут выполнять
работу по одному из предложенных отрывков.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.