337545
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСтатья "Творчество Н.А.Некрасова в начальной школе"

Статья "Творчество Н.А.Некрасова в начальной школе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

В краю у дедушки Мазая.


У каждого из нас хранятся детские воспоминания. Для кого-то это любимая игрушка, интересный мультфильм, картинка из понравившейся книжки или стихи…

В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила. Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной. («Саша»)

- Кто написал эти замечательные строки? Вы правы, конечно, Николай Алексеевич Некрасов.

- Что же мы знаем об авторе этих пленительных стихов, о замечательном русском поэте?

Родился он 10 декабря 1821 года в местечке Немирово на Украине. Детство поэта прошло в имении отца в селе Грешнево (теперь село Некрасово) около г. Ярославля. Об этом уголке России, его людях, природе он писал во многих своих произведениях. Милые сердцу картины…

Полем идешь – все цветы да цветы,

В небо глядишь – с голубой высоты

Солнце смеётся… Ликует природа!

Всюду приволье. Покой и свобода… («Саша»)

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

На ручей, рябой и пестрый,

За истком летит листок,

И струей сухой и острой

Набегает холодок. («Перед дождем»)

- Свои детские годы Некрасов вспоминал часто, особенно – как это бывает - уже в преклонных годах.

Под наши густые, старинные вязы

На отдых тянуло усталых людей.

Ребята обступят: начнутся рассказы

Про Киев, про турку, про чудных зверей…

Случалось. Тут целые дни пролетали,

Что новый прохожий, то новый рассказ…

Ух жарко!.. До полдня грибы собирали.

Вот из лесу вышли – навстречу как раз

Синеющей лентой, извилистой, длинной,

Река луговая: спрыгнули гурьбой,

И русых головок над речкой пустынной

Что белых грибов на поляне лесной!

Река огласилась и смехом и воем:

Тут драка – не драка, игра – не игра…

А солнце палит их полуденным зноем.

Домой, ребятишки! Обедать пора.

Вернулись. У каждого полно лукошко,

А сколько рассказов! Попался косой.

Поймали ежа, заблудились немножко

И видели волка… у, страшный какой!.. («Крестьянские дети»)

- С каким чувством поэт говорит о крестьянских детях?

- Какие слова он использует, рассказывая об их играх, забавах, увлечениях?


До шестнадцати лет мальчик воспитывался дома. Он получил хорошее образование, окончив ярославскую гимназию. В 1837 году поступил в Петербургский университет. В следующем году происходит в его жизни важное событие: опубликовали его первое стихотворение «Мысль».

В произведениях Некрасова ярко выделяются темы, связанные с бытом и жизнью русского народа, крестьянства.

Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз.

Гляжу, поднимается медленно в гору

Лошадка, везущая хворосту воз.

И, шествуя важно, в спокойствии чинном,

Лошадку ведет под уздцы мужичок

В больших сапогах, в полушубке овчинном,

В больших рукавицах… а сам с ноготок!

- Здорово, парнище! – «Ступай себе мимо!»

- Уж больно ты грозен, как я погляжу!

Откуда дровишки? – «Из лесу, вестимо,

Отец, слышишь, рубит, а я отвожу».

(В лесу раздавался топор дровосека.)

- А что, у отца-то большая семья?

«Семья-то большая, да два человека

Всего мужиков-то: отец мой да я…»

- Так вон оно что! А как звать тебя? – «Власом».

- А кой тебе годик? – «Шестой миновал…

Ну, мертвая!» - крикнул малюточка басом,

Рванул под уздцы и быстрей зашагал… («Крестьянские дети»)

- Так и видишь этого шестилетнего мальчика. Он понимает, что он полезный работник в семье. От того он такой гордый и важный. Ему некогда разговаривать с каждым прохожим. Нужно торопиться, работа не ждет. На все вопросы он отвечает грубовато и коротко. И все же поэт любуется им и говорит о нем с доброй улыбкой. Очень уж мил и забавен этот «мужичок с ноготок», считающий себя взрослым крестьянином:

Семья-то большая, да два человека

Всего мужиков-то: отец мой да я…

«Замечательно каждое слово, которым изображает Некрасов этого шестилетнего труженика.» (К.И.Чуковский «Мужичок с ноготок»)

Но стихотворение наводит и на печальные мысли: нелегко, значит, жилось тогда крестьянам, если даже их малые дети должны были работать вместе со взрослыми!

- Стихотворения, написанные поэтом для детей, чаще всего обращены к крестьянским детям.

В зимние сумерки нянины сказки

Саша любила. Поутру в салазки

Саша садилась, летела стрелой,

Полная счастья, с горы ледяной.

Няня кричит: «Не убейся, родная!»

Саша, салазки свои погоняя,

Весело мчится. На полном бегу

На бок салазки – и Саша в снегу!

Выбьются косы. Растреплется шубка

Снег отряхает. Смеётся, голубка!

Не до ворчанья и няне седой:

Любит она её смех молодой…

Саше случалось знавать и печали:

Плакала Саша, как лес вырубали,

Ей и теперь его жалко до слез.

Сколько тут было кудрявых берез!

Там из-за старой, нахмуренной ели

Красные гроздья калины глядели,

Там поднимался дубок молодой.

Птицы царили в вершине лесной,

Понизу всякие звери таились.

Вдруг мужики с топорами явились –

Лес зазвенел, застонал, затрещал. («Саша»)

- Вот как много значит у великого поэта каждое, даже незаметное слово!

Николай Алексеевич Некрасов любит Россию, болеет её болями. Давно стал поэтической классикой некрасовский пейзаж:

Славная осень! Здоровый, ядреный

Воздух усталыя силы бодрит;

Лед неокрепший на речке студеной,

Словно как тающий сахар, лежит.

Около леса, кК в мягкой постели,

Выспаться можно. Покой и простор!

Листья поблекнуть еще не успели,

Желты и свежи лежат, как ковер.

Славная осень! Морозные ночи,

Ясные, тихие дни…

- В каких словах слышится восхищение поэта осенью?

- Какие сравнения использует поэт?

Лирические, пейзажные стихи Некрасова, их негромкие, унылые звуки останутся вечно родными нашему сердцу.

- Некрасовскую поэзию очень хорошо воспринимают дети.

Не ветер бушует над бором,

Не с гор побежали ручьи, -

Мороз-воевода дозором

Обходит владенья свои.

Глядит – хорошо ли метели

Лесные тропы занесли,

И нет ли где трещины, щели,

И нет ли где голой земли?

Пушисты ли сосен вершины?

Красив ли узор на дубах?

И крепко ли скованы льдины

В великих и малых водах?

- Подумайте, напоминает ли это стихотворение сказку или былину? Чем?

- Почему автор назвал Мороза воеводой? Расскажите.

- Да, он любил писать для детей. Современным школьникам хорошо известны такие произведения, как «Зеленый шум» (1863), «Железная дорога» (1864), «Пчелы» (1867), «Генерал Топтыгин» (1867), «Дедушка Мазай и зайцы» (1870), «Соловьи» (1870), (Накануне Светлого праздника» (1873) и др. В 1881 г. сестра поэта опубликовала сборник стихотворений «Русским детям».

Детские стихи Некрасова отличает бесконечная ласка, чистота, мягкость. В его детских стихотворениях присутствует любящий человек, согревающий жизнь детям. Нежная мать, баюкающая ребенка, добрая старая няня.

Уют, доброту, сердечное тепло – вот что несет детям поэзия Н.А.Некрасова. Его тихие и грустные стихи легко доходят до сердец малышей.

Маленькие читатели почувствовали это, когда знакомились с произведением «Дедушка Мазай и зайцы».

- В деревне Старые Вежи жил дедушка Мазай – одинокий, добрый человек. Влюбленный в природу, он большую часть своей жизни проводил в лесу, на охоте. Деревня, где жил Мазай, была особенная. Домики стояли на высоких столбах. Деревня была расположена в низине, и весной, во время половодья, её так затопляло, что жители не ходили по улицам, а плавали в лодках. Летом Малые вежи утопали в зелени. Некрасову нравилась эта зеленая деревня, и он каждое лето приезжал туда отдохнуть, побродить по лесам, поохотиться. В этих походах его неизменным спутником был дед Мазай.

Мазай знал много забавных рассказов, и Некрасов любил их слушать. И вот однажды, когда поэт и его старый друг были на охоте, совершенно неожиданно пошел сильный дождь. Охотники спрятались в каком-то заброшенном сарае, и, пока пережидали дождь, Мазай рассказал об одном интересном случае из своей жизни. Некрасов на основе этого рассказа написал стихотворение «Дедушка Мазай и зайцы».

Старый Мазай разболтался в сарае:

«В нашем болотистом, низменном крае

Впятеро больше бы дичи велось,

Кабы сетями её не ловили,

Кабы силками её не давили;

Зайцы вот тоже, - их жалко до слез!»

- Употребление автором народных слов и выражений говорит о том, что Некрасов – мастер языка, очень хорошо знал народный язык.

Этак гуторя, плывем в тишине.

Столбик не столбик, зайчишко на пне,

Лапки скрестивши, стоит, горемыка.

Взял я его – тягота невелика!

- А как ярко воспроизводит поэт стремительный бег зайцев, когда дедушка Мазай «к берегу плотно бревно пригнал». Как особенна стихотворная речь!

И во весь дух

Пошли зайчишки.

А я им : «У-х!

Живей, зверишки!..

Смотри, косой,

Теперь спасайся,

А чур, зимой

Не попадайся!»

- Почему поэт меняет ритм стихотворения? Чтобы показать стремительность движения, поэт сокращает стихотворные строки.

- Доброта, заботливое, подлинно человеческое отношение к окружающей природе отражаются в языке произведения.

Я проводил их все тем же советом:

«Не попадайтесь зимой1»

Я их не бью ни весною. Ни летом:

Шкура плохая – линяет косой…»

« Стихи Некрасова написаны прекрасным, певучим, замечательно богатым и в то же время очень простым языком. Тем самым, которому поэт научился еще в детские годы, живя в ярославской деревне. Он чудесно владел крестьянкой речью, она звучала в его стихах так просто, естественно и так хорошо», – писал К.И.Чуковский.

Простота и ясность привлекает детей в некрасовской поэзии. Поэт учит детей благородству сердца, доброте, истинной и высокой гражданственности, любви к родной природе. Дети – будущие граждане нашей страны, им беречь и охранять её просторы, её богатства.




Общая информация

Номер материала: ДВ-256335

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.