Статья "Участие в студенческих научно-практических конференциях как форма профессионального и личностного развития"

Участие в студенческих научно-практических конференциях как форма профессионального и личностного развития

Изменившиеся условия жизни ставят перед СПО задачу подготовки разносторонне образованного, нестандартно мыслящего, обладающего широким кругозором специалиста, духовно, нравственно и профессионально подготовленного к работе по избранной специальности, психологически готового строить межличностные отношения, уважать мнения других, способного находить выход из сложных конфликтных ситуаций. Все перечисленные качества студент может приобрести в ходе обучения, за счёт внеаудиторной работы, участия во внеклассных мероприятиях, а также занимаясь исследовательской работой и участвуя в научно-практических конференциях.

Исследовательская работа студентов среднего профессионального образования является одной из важнейших форм учебного процесса. Накапливая опыт исследовательской работы, студенты принимают участие во многих серьезных мероприятиях, имеют возможность анализировать предметную область своей профессиональной деятельности. Участие в семинарах и конференциях вводит студентов в ситуацию диалога с преподавателями, учеными, на монографии которых студенты опираются при подготовке материала для исследовательской работы, формирует образ современной научной культуры. Такая возможность расширяет представления студентов о профессиональной деятельности как о многомерном резонансном пространстве, в котором нередко актуализация личностного смысла порождает смысл профессиональный.

Сегодня выпускник колледжа – это, прежде всего, специалист-исследователь, умеющий определить объект, предмет, гипотезу, цель и задачи исследования, умеющий подобрать и апробировать соответствующие методы и методики. Будущий специалист – это разработчик и проектировщик новых технологий в медицине. В условиях современного развития науки и техники выпускнику среднего профессионального образования ставятся задачи, требующие быть способным к инновационному поиску новых форм и методов работы.

Таким образом, в развитии молодых людей большое значение имеет развитие аналитического ума, исследовательской способности, стремление к самообразованию и самосовершенствованию. Формирование учебно-исследовательских навыков – стратегическая задача студентов, решение которой может быть успешным только в результате интеграции всех учебных дисциплин, практических и самостоятельных навыков самосовершенствования.

В основе учебно-исследовательской деятельности лежат следующие принципы:

- гуманистическая ориентация и развивающий характер - позволяют сочетать компоненты исследовательской подготовки с развитием личности и индивидуальным подходом к каждому студенту;

- практико-ориентированный характер - предполагает формирование исследовательской компетентности специалиста;

- проблемно-поисковая направленность;

- готовность к самостоятельному, творческому построению модели работы;

- развитие самостоятельности, социальной зрелости, личной и профессиональной культуры и этики.

Тематика конференций обостряет внимание студентов к актуальным проблемам практической медицинской деятельности, создает необходимость безотлагательного теоретического анализа этих проблем, предоставляет возможность ознакомиться с научными взглядами отечественных и зарубежных медиков, с последними достижениями фундаментальной медицины.

Как правило, научно-практическая работа привлекает людей любознательных, ищущих. Еще Аристотель отметил, что человеку вообще присуща жажда познания.

В свою очередь, сама исследовательская работа дает более глубокие знания в пределах темы необходимого исследования и пробуждает еще больший интерес к знаниям. Кроме совершённых открытий для себя лично, в процессе работы над определенной проблемой обучающийся может получить и практические результаты.

Можно выделить четыре положительных аспекта влияния исследовательской работы на повышение квалификации обучающегося:

- повышение интереса к предмету исследования;

- повышение успеваемости обучающегося;

- уверенная защита курсовой (дипломной) работы в будущем;

- успешная карьера уже выпущенного из образовательного учреждения специалиста.

Задача повышения интереса к предмету исследования, т.е. мотивация процесса обучения, ставится на начальном этапе на младших курсах и может быть достигнута проработкой отдельных тем дисциплины в виде докладов, рефератов. В них должна быть не просто информация об изучаемой теме из проработанных книг и материалов Интернета, но должны присутствовать анализ и выводы по каждому блоку информации. По практическим дисциплинам в докладах, рефератах могут быть предложены конкретные способы решения изучаемой проблемы, которые на последующем этапе совершенствования доклада, реферата, более глубокой их проработки, приобретают реальные очертания  в виде научно-исследовательской работы.

Повышение успеваемости обучающегося является следствием повышения интереса к предмету исследования. Можно на собственных практических примерах каждому преподавателю показать, что обучающийся, работающий над рефератами и выступающий по ним с докладами, имеет оценки по дисциплине, как правило, на балл выше, чем остальные.

Уверенная защита курсовой (дипломной) работы достигается путем приобретения необходимого опыта выступлений с докладами на всевозможных конференциях.

В заключении важно отметить, что научно-практическая конференция – это способ объединения целеустремленной молодежи, форма личностного развития и способ формирования профессиональных качеств будущего специалиста.  Личностное развитие выражается в активной жизненной позиции, устойчивой мотивации к учебной и общественной деятельности, способности к саморефлексии. В ходе работы над темой исследования у студента формируются общие и профессиональные компетенции. Участие в студенческих научно-практических конференциях еще в процессе обучения способствуют формированию конкурентоспособного и практико-ориентированного специалиста, обладающего достаточным уровнем компетенции, способного быстро адаптироваться к постоянно меняющимся условиям труда, свободно ориентирующегося в интернет-пространстве и инновационных технологиях.

Краткое описание документа:

Исследовательская работа студентов среднего профессионального образования является одной из важнейших форм учебного процесса. Накапливая опыт исследовательской работы, студенты принимают участие во многих серьезных мероприятиях, имеют возможность анализировать предметную область своей профессиональной деятельности.