Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Статья "Учебно-речевые ситуации при обучении устной речи"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Статья "Учебно-речевые ситуации при обучении устной речи"

библиотека
материалов

Н.С.Чанкова,

учитель английского языка.

Учебно-речевые ситуации при обучении устной речи.

В работе учителей постепенно складывается система обучения, которая включает ученика в процесс планирования подготовки речевого целого, выступающего как цель обучения в рамках единицы педагогического процесса.

В данной статье хочу привести примеры учебно-речевых ситуаций, типичных для разных сфер общения.

  1. Ситуации речевого взаимодействия. Сфера общения –бытовая.

младший и старший брат.

У Вас возникла необходимость в каком-либо предмете, который имеется у другого человека, и он ему не нужен(нужен) в данный момент

Обратитесь с просьбой о предмете, объясните причину его отсутствия у Вас, обоснуйте необходимость в этом предмете сейчас.

Отреагируйте на просьбу + или откажитесь выполнить её, обосновав причину. Поблагодарите за предоставленную вещь. Выразите огорчение в случае отказа.

Диалог регулятивно

го типа

Деловые люди; поссорившиеся друзья.

Вам необходим контакт с другим человеком. Он свободен и не против поговорить.

Этот человек занят или по какой-то причине не хочет общаться с Вами.

Обратитесь с просьбой о разговоре. Выразите согласие вступить в разговор в данный момент или в назначенное время.

Объясните невозможность или нежелание вступить в разговор. Поблагодарите за согласие/ выразите сожаление в случае несогласия.

Здоровый и больной

Вы заходите к соседке и видите, что она заболела; в транспорте или на улице замечаете, что человеку плохо.

Предложите помощь. Примите помощь с благодарностью/ отклоните за ненадобностью/трудностью для предлагающего.

Пожилой и молодой

Вы встречаете пожилого человека, несущего тяжёлый груз.

Предложите помощь в доставке груза.

Отреагируйте на предложение (с благодарностью/с испугом)

Зрячий и незрячий

Вы видите незрячего человека, пытающегося перейти улицу

Предложите помощь.

Отреагируйте на предложение.

Соученики

Ваш товарищ затрудняется в выполнении задания по русскому языку, который не является для него родным.

Предложите помощь в выполнении задания. Поблагодарите. Согласитесь или откажитесь, указав причину.

Учитель и ученик

вы опоздали в школу по (не)уважительной причине и фантазируете причины

Сочтите объяснение (не)удовлетворительным, примите игру, но всё же порекомендуйте опоздавшему быть впредь точным.


В. Ситуации «поиска»

Школьник, гость, люди из толпы

Вы пробираетесь сквозь праздничную толпу с зарубежным другом, не говорящим по-русски, и вас разлучает поток людей

Обратитесь к встречным с вопросом, не встречался ли им Ваш спутник(ца), опишите внешность. Невидевшие –выразите сочувствие.

Видившие-сообщите, куда идти искать.

Воссоединившись, друзьям обменяться радостными восклицаниями.

Диалоги типа расспрос с включением описания потери

Члены одной семьи

Пока Вас не было дома, кто-то к Вам заходил, но не назвал себя.

Расспросите у тех, кто был дома как выглядел человек. Видевший его, дайте описание его внешности, дополняя, а иногда и противореча друг другу.


Сфера общения туризм. Вид деятельности -приём гостей в качестве гида-переводчика

С. Цепочка ситуаций

Школьники из-за рубежа (гости)

Встреча гостей на вокзале или в аэропорту

Представьтесь как их гид-переводчик; организуйте знакомство гостей с хозяевами. Расспросите гостей о том, как они доехали. Расскажите хозяевам о впечатлениях, полученных в пути.

Сообщите гостям о том, где они будут проживать, где находится ожидающий их транспорт.

Полилог этикетного характера.


Полилог


Сообщение

Администратор и гид

Размещение в гостинице.








Турист недоволен комнатой (обслуживанием и т.п.)

Сообщите администратору о наличии брони.

Предложите туристам распределиться по парам, соберите их пожелания относительно расселения.

Ознакомьте туристов с расположением и режимом работы гостиничных служб.

Помогите объясниться с администрацией.

Диалог регулятивный.

Полилог регулятивный.



Полилог, включающий перевод с англ. и на англ.язык

Гости, хозяева



гид


Встреча гостей и хозяев для более близкого знакомства.

Все рассаживаются полукругом и поочередно берут слово.

Не у всех туристов имеется план пребывания группы в нашей стране.


У некоторых туристов есть друзья в нашей стране.

Кратко сообщите о своих занятиях, увлечениях, семье, городе, по возможности с юмором.

задавайте выступающим вопросы, комментируйте их сообщения, поощряйте их, шутите.


Сообщите им общую программу и планы на ближайшие дни. Обсудите возможность расширения программы с учётом пожелания гостей.

Попросите гида помочь вам связаться с ними.

Связные высказывания, прерываемые вопросами, комментариями.







Диалог.

Туристы, продавцы (заинтересованный, безразличный)

Посещение магазина.

В магазине имеется желаемый товар.

Посещение заканчивается покупкой.

Желаемый товар отсутствует или не подходит по размеру (фасону, цвету, цене).

Выяснить, имеется ли товар, невозможно из-за того, что продавец болтает с другим (ест, читает).

Попросите гида помочь вам объясниться с продавцом.

От продавца ожидается, что он предложить свои услуги, предъявит желаемый товар, посоветует в выборе.

Пригласите покупателей в другой раз, пообещайте наличие нужного товара в будущем.


Разными способами и на разных языках пытайтесь привлечь внимание продавца.

Перевод.






Диалог.

Сфера общения-познавательная

Вид деятельности- участие в организации и проведении научной конференции.

D. Ролевая игра

Цепочка 1

Одноклассники

У Вас возникла идея проведения конференции по интересующей класс проблеме.

Собрались в классе обсудить идею и пути реализации. Варианты:

мнения совпадают; частично расходятся;

у каждого-своё.

Поделитесь идеей с другом, попросите передать её по цепочке, предложите встретиться для её обсуждения. Отреагируйте на звонок, перезвоните следующему.

Вносите предложения по тематике, времени проведения, составе участников конференции и др.

Обсудите поступившие предложения, поспорьте, придите к соглашению; составьте программу.


Ряд диалогов по телефону.




Полилоги:

накопление предложений

Дисскуссия

Письменный текст программы.

Цепочка 2

участники, председатель



докладчики


участники



опоздавший

Идёт конференция:

- открытие




-прохождение





- перерыв

Предложите председателя, проведите голосование.

Откройте заседание, объявите программу, просите принять решение о регламенте.

Выступите со своими сообщениями; просите задавать вопросы, отвечайте на вопросы.

выступите с дополнениями (присоединитесь, отмежуйтесь).

Выясните, кто выступал в ваше отсутствие, какова дальнейшая программа.







монолог, перерастающий в полилог.



Диалог


2.Ситуации рецепции

Ситуация 1. Вы собираетесь поместить в английской газете рекламное объявление. Познакомьтесь с образцом такого объявления.

Healthy, willing worker wanted to help in house and mind lively pre-schoolchild while mother works on farm. Own room with TV. Weekends off. Good wage. Bay of Plenty. Apply in writing, to R. Wingard, R.D. Paikea.

Ситуация 2. В нашей школе планируется проведение игры «Что? Где? Когда?». Прослушайте (прочитайте) несколько сообщений из «Книги рекордов Гиннеса», которые смогут вам пригодится. (Внесите коррективы в случаях изменений наименований).

(Даётся текст для прослушивания или чтения)

Ситуация 3.На ближайших уроках мы с вами проведём ролевую игру «Экскурсия по Аскизскому району» для зарубежных гостей. В качестве образца информации, которую сообщают гиды-переводчики, может послужить текст, посвящённый музею «Хуртуях Тас», с которым вы сейчас познакомитесь. Ваша задача будет состоять в следующем:

1.Выделить из сообщения наиболее интересные факты и характеристики и отметить последовательность их подачи в сообщении для того, чтобы в дальнейшем вам было легче подготовить свои собственные сообщения о других музеях или памятниках.

2.Подготовить вопросы, которые по вашему предположению, могли бы задать гиду экскурсанты, заинтересованные в дополнительной информации.

3.Подготовить дома такого рода информацию.

(Ученики читают текст о музее «Хуртуях Тас»)

Данные учебно-речевые ситуации можно использовать при изучении любого языка и и помогают формировать ученика как коммуниканта.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.08.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Статьи
Просмотров427
Номер материала ДБ-150218
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх