Наш маэстро.
|
Если вы
хотите, чтобы ваши дети сделали первый возможный шаг к Нобелевской премии,
начинайте не с химии, а с музыки. Ибо абсолютное большинство Нобелевских
лауреатов в детстве были окружены музыкой.
Автор - Михаил Казиник.
|
Есть
уникальная профессия в детском саду – музыкальный руководитель.
Её уникальность заключается в том, что музыкальный руководитель должен уметь
абсолютно всё: играть на музыкальных инструментах, писать сценарии, петь,
плясать, рисовать, сочинять стихи и т. д. А кроме этого он должен поднимать настроение
детям и их родителям, должен постоянно учиться, быть психологом и дипломатом,
умеющими договориться со всеми специалистами в детском саду.
Не так давно в наш детский сад
пришел музыкальный руководитель - Хакимов Тагир Валиевич.
За короткий период времени
педагог проявил себя как человек творческий, целеустремленный, всегда
находящийся в состоянии в поиска. Он сразу же стал близким другом для всех
без исключения детей в детском саду, с удовольствием отдает им свои знания и
умения. Тагир Валиевич старается тактично вселить душе ребенка надежду и
уверенность в собственных силах, чтобы помочь в дальнейшем девчонкам и
мальчишкам добиться успеха на жизненном поприще.
Под чутким руководством музыкального
руководителя дети учатся играть на металллофонах, свирели, русских народных
музыкальных инструментах, развивают певческие навыки, социальную активность и
умение держаться на сцене.
Тагир Валиевич не только затейник, сценарист,
режиссер, но и душа всех праздников. В первую очередь это универсальный
мастер, который выявляет и развивает индивидуальные способности и таланты,
изначально заложенные в каждом ребенке.
Все сценарии праздников, которые готовит наш
музыкальный руководитель, интересны, оригинальны и неповторимы. Традиционные
«Рождественские колядки», «Проводы зимы», «День Защитника Отечества» и др.
утренники, тематические развлечения превращаются в весёлые, яркие,
искрометные события для детей и их родителей.
Ярким подтверждением вышесказанному служит материал,
опубликованный в районной газете «Вперед» 9 мая 2015г.
«В апреле в детском саду «Светлячок» состоялось знаменательное
событие, посвященное 70 – летию Победы. Встретились дети двух поколений дети
войны и современные дети. Главным организатором и режиссером праздника выступил
музыкальный руководитель Хакимов Тагир Валиевич. Маленькие артисты танцевали,
пели военные песни, рассказывали стихи. Они сумели передать дух военного
времени, патриотизма и любви к Родине, многие педагоги и гости порой не смогли
сдержать слез».
Изменился общий
эмоциональный фон, атмосфера в «Светлячке». Педагоги с удовольствием помогают
музыкальному руководителю. Вместе обсуждают и «кроят» сценарии, играют
сказочных героев, готовят костюмы, стараются внести свою лепту в воспитание
художественного вкуса, любви к музыке у воспитанников.
Тагир Валиевич за
короткий срок завоевал искреннюю любовь детей, уважение коллег и родителей, он
по праву получает самую большую в мире награду – детскую улыбку и детский смех.
А еще у него есть одно неоспоримое преимущество, которое дает право
мальчишкам здороваются с ним за руку, а девчонкам преданно заглядывают в глаза
– он единственный педагог мужчина!
Всем известно, что
музыка обладает своим «языком». И важно
не просто научить ребенка выразительно и
чисто петь или легко двигаться под музыку,
а вызвать в нем желание «общаться» с
нею, эмоционально откликаться на нее. Задачи музыкального
образования неразрывно связаны с воспитанием таких качеств,
как доброта, милосердие к другим людям,
способность сочувствовать, жалеть.
Это направление стало приоритетным в моей
работе с дошкольниками. Давно доказано, что каждый ребенок от рождения наделен
огромным умственным потенциалом, который при благоприятных условиях эффективно
развивается и дает возможность ребенку достигать больших высот в своем
развитии. Не менее важно, чтобы ребенок развивался творчески с искусством. А
для этого нужно развивать не только умственные способности, но одновременно и
физические, и творческие, музыкальные способности.
Я считаю своим
призванием найти и развить в каждом ребенке таланты и способности, которые
обязательно есть в каждом маленьком человечке. Мне комфортно оттого, что дети
общаются со мной, что я им нужна и как музыкальный руководитель, и как человек.
Истоки моей радости в том, что я могу внести свой вклад в воспитание
гармоничного человека.
Образование и
самообразование
К музыкальному
руководителю дошкольного учреждения предъявляются повышенные требования,
поскольку не только применяемые им педагогические технологии, методы,
коммуникативные способности должны быть эталоном для детей, коллег, родителей,
окружающих. Поэтому непрерывное образование, включающее и самообразование,
является неотъемлемой частью процесса повышения квалификационного уровня
музыкального руководителя.
Гордость
профессией
Я горжусь своей
профессией. Она почетна тем, что оставляет доброе чувство, позволяет ощущать
свою причастность к их судьбе, а значит, свою полезность. Много лиц повстречает
человек за свою жизнь, лицо музыкального руководителя запомнится ему навсегда.
Только педагог получает самую большую в мире награду – детскую улыбку и детский
смех.
Музыкальный
руководитель– это человек, который, поселит в душе ребенка надежду и
уверенность в собственных силах, что поможет в дальнейшем девчонкам и
мальчишкам добиться успеха.
Опыт
Современный ритм
жизни требует от музыкального руководителя постоянного профессионального роста,
творческого отношения к работе, самоотдачи. Профессиональный опыт музыкального
руководителя обеспечивает ему квалификационную профессиональную деятельность в
различных коллективах, социальных группах – воспитанников и их родителей, коллег.
Сферами
профессиональной, деловой компетенции музыкального руководителя являются:
специальное педагогическое просвещение, участие в психологической помощи,
образовательная и социально-педагогическая деятельность, организация и
руководство образованием, научно-исследовательская деятельность в
профессиональной области.
Важнейшие черты
профессионального характера музыкального руководителя с большим опытом работы –
это доброта, ответственность, оптимизм, терпение, энергичность, увлеченность
своей работой, уважение и любовь к своим воспитанникам, профессиональная
честность и порядочность.
Музыкальный
руководитель учится всю жизнь, развивая и совершенствуя свой профессиональный
опыт и щедро делясь им с коллегами, единомышленниками, родителями.
Позитив – это ребенок в любом
возрасте! Это вечная молодость –музыкальному руководителю некогда состариться,
это постоянное развитие – кто остановился, тот отстал, это масса вариантов для
творчества – от написания конспектов для занятий до научных работ. Это
профессия, где неизбежно постоянное радостное общение, где никогда не остаешься
один и уж точно не соскучишься.
Наиболее
благоприятный период для развития музыкальных способностей, чем детство, трудно
представить. Развитие музыкального вкуса, эмоциональной отзывчивости в детском
возрасте создаст фундамент музыкальной культуры человека, как части его
духовной культуры в будущем. Родители должны хорошо понимать, что то,
что упущено в детстве, не возместить в зрелом возрасте!
Музыкальное
воспитание и развитие детей дошкольного возраста осуществляется на музыкальных
занятиях в детском саду. Более чем за 25 лет работы музыкальным руководителем я
поняла, что главная задача моей работы – развить эмоциональную отзывчивость
детей на музыку, привить интерес и любовь к музыкальному искусству, музыкальной
деятельности, доставлять детям радость от соприкосновения с прекрасным, чтобы
занятие строилось на ожидании чуда, волшебства, на удивлении и восхищении.
Помимо этого с октября в детском саду начнёт работать «Кружок интенсивного
(углубленного) музыкального развития ребёнка».
Кто
же такой музыкальный
руководитель в детском саду? Музыкальный руководитель детского
сада – это особая профессия. Мы должны всё уметь делать: играть на музыкальном
инструменте, петь, плясать, рисовать, шить, сочинять стихи, писать сценарии и
т. д. Мы должны поднимать настроение детям и их родителям, должны постоянно
учиться, быть психологами и дипломатами, умеющими договориться со всеми
специалистами в детском саду, администрацией, родителями по поводу организации
праздника и другим вопросам.
Но
музыкальный руководитель это не только затейник, сценарист и режиссер
праздников. В первую очередь это универсальный мастер, без которого невозможно
развитие детей! Ведь музыка вмещает в себя весь мир ребенка, является языком
его души!
Сухомлинский
писал: "Музыка является самым чудодейственным, самым тонким средством
привлечения к добру, красоте, человечности. Чувство красоты музыкальной мелодии
открывает перед ребенком собственную красоту — маленький человек осознает свое
достоинство, развивает духовные силы ребенка, его творческую активность. Жизнь
детей без музыки невозможна, как невозможна без игры и без сказки. ”
Музыкальные
занятия детей в детском саду - это вступление в необычный, удивительный мир
музыки. И основная
задача моей работы — приобщить ребёнка к этому прекрасному
миру, научить понимать этот мир и наслаждаться им, развивать
музыкально-творческие способности детей, помочь через художественное восприятие
музыкальных образов, через движение, через театрализованную деятельность
осознать связь музыкального искусства с окружающим миром, сформировать
нравственно-эстетическое отношение к нему, стремление активно, творчески
сопереживать воспринимаемое.
Каждый
мой рабочий день не похож на предыдущий, ведь работа музыкального руководителя
– это постоянный поиск чего-то нового, интересного, познавательного,
обучающего.
С
современными детьми нельзя быть музыкальным руководителем «вчерашних знаний».
Мир быстро идёт вперёд, и я стараюсь не отставать: интересуюсь всеми проблемами
ребёнка, чтобы руководить процессом обучения дошкольников. Работая по программе
«Детство», я использую современные педагогические технологии музыкального
воспитания: технология развития песенного творчества, технология развития
исполнительских умений, технология развития танцевального творчества,
технология развития в процессе использования малых форм фольклора, технология
организации детского оркестра, технология проектирования музыкально-обогащенной
среды в музыкальном зале и группах.
Мини-музей
«Радуга звуков»
работает
в детском саду два года.
Огромная
любовь к детям, к любимому делу, полная отдача сил и знаний, целеустремлённость
- эти качества помогают мне преодолевать все трудности в своей музыкально –
воспитательной деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.