Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Статьи / Статья в сборнике на тему " Виртуальная образовательная среда или дистанционное образование как важнейшая подсистема образования в современном мире."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Статья в сборнике на тему " Виртуальная образовательная среда или дистанционное образование как важнейшая подсистема образования в современном мире."

библиотека
материалов

Виртуальная образовательная среда или дистанционное образование как важнейшая

подсистема образования в современном мире.


Учитель начальных классов Мозган Л.С.


Ключевыми категориями в дидактике, как известно, являются обучение и образование. Дистанционное обучение и дистанционное образование - новое явление в педагогике. Несмотря на то, что в России эксперимент по введению дистанционного образования начался уже в 1997 году, до сих пор отсутствует чёткое понимание этого термина так же как и понимание содержания такой формы обучения. Тем не менее, совершенно очевидно то, что дистанционное образование со временем будет становиться всё более привлекательным, а, следовательно, более востребованным различными слоями общества. В связи с этим, понятна необходимость обратить внимание на вопросы качества обеспечения образовательного процесса с использованием дистанционных технологий, для чего, в свою очередь, необходимо чётко ориентироваться в терминологии и содержательном наполнении.

Термин "дистанционное образование" не восходит к какой-то особой технологии, скорее, он описывает способ обучения, который позволяет обучающему и обучающимся выйти за узкие рамки обучения в классе. Дистанционное образование - это практика, которая связывает преподавателя, обучаемого, а также источники, расположенные в различных географических регионах, посредством специальной технологии, позволяющей осуществлять взаимодействие.

Дистанционное образование- это система в которой реализуется процесс дистанционного обучения и осуществляется индивидуумом достижение и подтверждение образовательного ценза. Очевидно, что дистанционное обучение отличается от всех остальных форм. Возникшее относительно недавно, оно предъявляет свои требования ко всем участникам образовательного процесса.

Создание сети учреждений, использующих дистанционное обучение в Ростове - на - Дону, - не дань современной моде, а закономерность, вызванная непрерывно и стремительно растущими темпами научно технического прогресса, появлением новых видов и типов деятельности на рынке труда, воспитание и обучение человека, который должен:

-гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, уметь самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применять их на практике для решения разнообразных проблем, чтобы на протяжении всей жизни иметь возможность найти в ней свое место;

-самостоятельно критически мыслить, уметь увидеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, используя современные технологии; четко сознавать, где и каким образом приобретаемые им знания могут быть применены в окружающей действительности; быть способным генерировать новые идеи, творчески мыслить;

-грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для исследования определенной задачи факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными вариантами рассмотрения, устанавливать статистические закономерности, формулировать аргументированные выводы и на их основе выявлять и решать новые проблемы).

Компьютер в системе дистанционного обучения решает задачу информационного обеспечения учебного процесса. Под информационным обеспечением учебного процесса мы понимаем систему информации, необходимую для преподавания различных учебных дисциплин, помогающую реализовать разные формы обучения.

В центре процесса обучения находится самообразование, как самостоятельная познавательная деятельность обучаемого. Обучаемый учится самостоятельно получать знания, пользуясь разнообразными источниками информации. Обращаясь к различным способам познавательной деятельности, работает с полученной информацией в удобное для него время. Самостоятельное приобретение знаний с самого начала вовлекает обучаемого в активную познавательную деятельность, не ограничивающуюся овладением знаниями, а предусматривающую их применение для решения разнообразных реальных проблем.

Важнейшей стороной этих перемен является акцент на развитие сотрудничества самой главной составляющей учебно-воспитательного процесса - "Учитель - Ученик" на основе нестандартных форм и методов взаимодействия, создания научно-методической системы непрерывного образования (как учителя, так и учащегося) в рамках единого образовательного пространства.

Успешность обучения и воспитания ученика во многом зависит от того, как сложится этот тандем сотрудничества, какие формы и методы при этом будут использованы, на основе каких современных технологий они будут построены.

На становление личности современно ребенка влияет мощный поток информации, бурное развитие информационных технологий. Современный компьютер является для ребенка равноправным партнером, способным тонко реагировать на его действия и запросы. Терпеливый товарищ и мудрый наставник, сказочник миров и персоналий, вершина интеллектуальных достижений человечества, компьютер играет большую роль в досуговой деятельности современных детей, в формировании их психофизических качеств, в развитии личности.

Использование компьютеров в учебной и внеурочной деятельности выглядит вполне естественным с точки зрения ребенка и является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации его учения, развития творческих способностей и создания благополучного эмоционального фона.

Между тем, опыт практического обучения и воспитания, психолого-педагогический мониторинг современной школы позволяет констатировать возрастание количества детей, которые уже на начальном этапе обучения испытывают значительные трудности. Они не справляются с темпом обучения, не успевают усваивать программный материал за отведенное время. Это связано в первую очередь с тем, что год от года растет объем информации, которую ученики должны освоить. Кроме того, подчас и учителям, и родителям приходится с сожалением констатировать: «не хочет учиться», «мог бы прекрасно заниматься, а желания нет». В этих случаях мы встречаемся с тем, что у ученика не сформировались потребности в знаниях, нет интереса к учению. Учителя знают, что школьника нельзя успешно учить, если он относится к учению и знаниям равнодушно, без интереса и, не осознавая потребности в них. Поэтому перед школой и в частности передо мной стала задача по формированию и развитию у моих учеников учебной мотивации на основе познавательного интереса. Ребенку должна нравиться его деятельность, и она должна быть ему доступна. Именно поэтому мне было важно найти те средства, которые бы позволили повернуть ученика лицом к учебной деятельности.

Среди тенденций современного общества прослеживается одна, которую невозможно не заметить — это повсеместная компьютеризация и информатизация всех областей человеческой жизни. Использование ИКТ в образовании является одним из важнейших направлений развития информационного общества и обусловлено требованиями нового государственного образовательного стандарта начального общего образования. Школа должна формировать у учащихся новые навыки – умение адаптироваться и найти себя в этом мире, умение самостоятельно собирать информацию, анализировать, обобщать и передавать ее другим людям, осваивать новые технологии. Большую роль в этом может и должно сыграть активное применение в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) широкое применение которых создает условия для повышения доступности образования, для перехода от обучения на всю жизнь к обучению через всю жизнь.

Необходимо отметить, что внедрение ИКТ в образовательный процесс не только дает возможность современным ученикам идти в ногу со временем, а также делает процесс обучения более интересным, увлекательным, следовательно, способствует развитию познавательной мотивации.

Учитель начальных классов впервые открывает двери, за которыми их ждет новая жизнь, жизнь человека, пришедшего учиться.

Моя задача - построить для них такой «мир» в школьном образовании, где в центре обучения окажется не система отчужденных от ребенка знаний и навыков, навязанных ему взрослым миром, а то личностное содержание с которым маленький ребенок приходит в школу, имея шестилетний опыт.

Уже давно доказано, что каждый учащийся по-разному осваивает новые знания. Ранее преподавателям трудно было найти индивидуальный подход к каждому ученику, Теперь же, с использованием компьютерных сетей и онлайновых средств, наша школа получили возможность преподносить новую информацию таким образом, чтобы удовлетворить индивидуальным запросам каждого ученика.

Развитие дистанционного обучения - это возможный ответ на поставленные вопросы. В основе дистанционного обучения заложены педагогические технологии разнотемпового обучения, самостоятельность в самообразовании школьников по различным образовательным областям, сочетание различных форм и методов взаимодействия учителя и ученика.

С января 2012 года я создала свой onlin - курс " Умки 2100",который основан на площадке системы дистанционного обучения Moodle. . В настоящее время в моём курсе зарегистрирован все обучающиеся 2 класса.

hello_html_m16d6d526.png

Moodle предоставляет различные способы подачи учебного материала, контроля успеваемости и проверки знаний, что даёт обширные возможности для полноценной поддержки процесса обучения в дистанционной среде.

Одним из основных элементов системы дистанционного обучения Moodle является электронный курс, который я назвала "Умках 2100".Весь материал курса распределён по учебным предметам, изучаемые во 2 классе начальной школы по программе " Школа 2100".


В настоящее время Умки 2100 содержит больше 100 обучающих ресурсов по всем предметам начальной школы, которые созданы мной или взяты из открытого доступа сети Интернет (но при качественном отборе существующего в сети материала).

hello_html_6e87be03.png

Дистанционное обучение в Умках 2100 предлагает много возможностей для усвоения и проверки учебного материала: тестовые задания, электронные рабочие тетради, интерактивные задания, задания для отсутствующих и на лето. Тесты имеют различную структуру: в виде множественного выбора, с ответом в краткой форме, на установление соответствий и.т.д. Здесь же учитель может контролировать выполнение тестов, видеть результаты теста, выполненного как одним учеником, а также сравнивать результативность с другими учащимися курса и видеть картину в целом.

hello_html_m5bcc4f3c.png



hello_html_m52397719.png

Широкие возможности для коммуникации - одна из самых сильных сторон Moodle. Система поддерживает обмен файлами любых форматов - как между учителем и обучающимися, так и между самим обучающимися.Сервис рассылки позволяет оперативно информировать участников курса или отдельные группы о текущих событиях. Форум даёт возможность организовать учебное или воспитательное обсуждение проблем .К сообщениям в форуме можно прикреплять файлы любых форматов ( фото, видео, рисунки, аудиозаписи и т.д.)Есть функция оценки сообщений - как учителем, родителями и учениками.

hello_html_47b5c02a.png

Важной особенностью Moodle является то, что система создаёт и хранит портфолио каждого обучающегося: все выполненные им работы, все оценки и комментарии учителя к работам, все сообщения в форуме.

Учитель может создавать и использовать в рамках курса любую систему оценивания .Все отметки по каждому курсу хранятся в сводной ведомости.

Moodle позволяет контролировать " посещаемость", активность обучающихся, время их учебной работы в Сети.

hello_html_m3cdd60a6.png

Наряду с этим ученик может сам выбирать удобное ему время для изучения той или иной темы, а так же сам определять время, которое ему нужно затратить на каждую тему.

Существует масса причин, по которым человек не может обучаться в образовательных учреждениях. Это может быть и плохое состояние здоровья, и значительная удаленность от образовательных центров, занятость и т.д. К сожалению, дети в силу тех или иных обстоятельств иногда не посещают все школьные занятия. Чтобы избежать негативного развития событий, не допустить появления «долгов» по учебе, отставания, существует виртуальная образовательная среда Умки 2100.

При этом можно серьезно улучшить положение дел в учебе и ребенка, который регулярно ходит в школу, но не демонстрирует полноценную успеваемость.

Сегодня можно с уверенностью сказать, что терпеливый и опытный педагог, современные Дистанционные технологии, качественное компьютерное оборудование, благоприятная психолого – эмоциональная обстановка, обучение, выстроенное с учетом индивидуальных возможностей здоровья ребенка, помогают достичь любому ученику значительных успехов в учебе.

Такое взаимодействие учителя - обучающегося - родителей помогает решать несколько образовательных задач:

1) изучение коммуникативной среды для использования дистанционных технологий обучения.

2) изучение личностных особенностей, уровня развития психических свойств и качеств, особенностей межличностных отношений участников дистанционного обучения.

3) создание наиболее благоприятных условий для полноценной адаптации конкретного индивида к условиям обучения.

4) обеспечение индивидуально – дифференцированного подхода в обучении, основывающегося на индивидуальных психологических особенностях конкретного обучающегося.

5) своевременная коррекция индивидуального образовательного маршрута.

Предметные

компетенции

Высокий

уровень

Средний

уровень

Ниже

среднего

СОК

качество

Русский язык

15уч.

12 уч

2 уч

Сок -80%

К-во – 93%

Литература

23уч.

6 уч


Сок – 93%

К – во – 100%

Математика

18уч.

8 уч

3 уч

Сок – 83%

К – во- 89%

Окружающий мир

12уч.

14 уч

3 уч

Сок – 76%

К – во – 90%

Слово " Moodle"- это аббревиатура понятия Модулярная Объективно - Ориентированная Динамическая Обучающая Среда или глагол, который означает процесс медленного прорыва , изучения чего - либо по мере его

появления, исправление своих ошибок , которое впоследствии ведёт к развитию интуиции, сообразительности и творческих способностей. Все, кто использует проект Moodle ( Мудл) , - Moodlers ( Мудлеры).


Продуктом моей работы в этом проекте являются итоги учебного года.



Но я глубоко убеждена, что в своем стремлении постоянно совершенствовать учебный процесс, учитель не должен забывать одну простую истину: «Не навреди».

Санитарно-гигиенические нормы не позволяют учащимся младших классов на протяжении всего урока работать с компьютером. Поэтому использование компьютера на уроках проводится с соблюдением требований здоровьесберегающих технологий. Также необходимо помнить, что у учеников может возникнуть так называемая «компьютерная тревожность» как реакция на страх получить плохую отметку, показаться менее способным по сравнению с другими.

Информационные технологии в нашем образовании - это, безусловно, большой шаг вперед. Но нельзя не сказать о том, что чрезмерное увлечение компьютером обезличивает процесс обучения, исчезает непосредственный эмоциональный контакт с учителем и одноклассниками.

Я считаю, что личность учителя, живое общение, вербальный обмен информацией - все это является важной составляющей обучения. Истинное мастерство педагога, на мой взгляд, состоит в том, чтобы совмещать традиционные и инновационные методы и технологии обучения. Ведь и те, и другие имеют одну задачу - научить ребенка.

Таким образом, обучение учащихся начальной школы в дидактических компьютерных средах помогает формировать аналитический, логический и образный тип мышления, позволяет прививать учащимся навыки работы с изучаемым материалом, учит структурировать и систематизировать информацию, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Современная школа ориентирует педагогическое сообщество на воспитание человека, которому предстоит жить, работать и добиваться успехов в современном информационном обществе. При этом важно понимать, что компьютерные и информационные технологии создают не только новые условия труда, но и новую среду обитания с выходом на громадный информационный ресурс человечества, то есть новый тип отношения человека с миром.





9


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров66
Номер материала ДБ-395255
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх