Статья «Валеологическое сопровождение процесса обучения и воспитания подростков, находящихся на лечении в СПБ ГКУЗ ДТС «Туберкулёзный санаторий «Дружба»

Статья

Валеологическое сопровождение

процесса обучения и воспитания подростков,

находящихся на лечении

в СПБ ГКУЗ ДТС «Туберкулёзный санаторий «Дружба»

Учитель:                                                   «Здоровье – это не всё, но всё без

Трусова И.Г.                                              здоровья – ничто»

                                                                                                               Сократ.

         Валеология – это наука о наиболее общих законах формирования и поддержания здоровья или философия здоровья.

         Наиболее часто цитируется определение здоровья данное ВОЗ в 1948 г.:

«Здоровье – это состояние благополучия, а не простое отсутствие болезней или физических дефектов».

         На здоровье влияет целый ряд факторов. Среди них есть факторы, которыми напрямую человек, тем более подросток, управлять не может (экономическая и социальная обстановка в стране, климат, экология), но есть ряд факторов, управление которыми доступно врачу, воспитателю, учителю, подростку:

- воспитательная среда санатория;

- психологический комфорт проживания, лечения и воспитания;

- жизненная философия и образ жизни взрослых и подростков.

         Среда образования и воспитания рассматривается с разных точек зрения:

- как режим жизни подростков в санатории;

- соответствие учебной нагрузки медико-психологическим особенностям   подростков;

- комплекс условий и мероприятий для развития творчества подростков;

- система взаимоотношений в детском и взрослом коллективе;

- соответствие всех помещений санатория и школы санитарно-гигиеническим требованиям.

         Для формирования здоровой жизненной философии и ЗОЖ большое значение имеет не только здоровая среда и правильное питание, но и организованные в систему валеологические знания, а также связанные с ними умения и навыки.

         Основные направления валеологического сопровождения подростков:

- мониторинг физического, психического и социального здоровья и развития подростков;

- обучение педагогов пользоваться доступными методами диагностики здоровья, а также использовать полученные результаты при реализации индивидуального подхода в обучении и воспитании;

- проведение мероприятий (дней здоровья, игр, конкурсов, конференций);

- повышение квалификации учителей и воспитателей (лекции, семинары, психологические тренинги, конференции);

- постоянное консультирование родителей и подростков;

- специальное сопровождение подростков «группы риска», включая профилактические и коррекционные мероприятия;

- включение в учебные программы тем валеологического содержания;

Физика:

- технополисы – города будущего;

- погода и самочувствие человека;

- АЗС – плюсы и минусы. Стресс Чернобыля;

- автотранспорт – роскошь или средство передвижения;

- шумовое загрязнение. Шумовая болезнь.

Химия:

- кого считать голодным? Какие вещества необходимы для нормальной жизни;

- вода и здоровье человека;

- сельское хозяйство: между природой и химией;

- «озоновая дыра» и её последствия;

- бытовая химия и здоровье человека.

Биология:

- жить 160 лет – это реально;

- болезни здорового образа жизни;

- стресс и здоровье человека;

- ландшафт как фактор здоровья;

- лес и здоровье человека.

География:

- «Медицинская география ХХ века»

- природно-климатические факторы и здоровье человека;

- географическая среда и аллергия.

История:

- исторические причины урбанизации;

- экономическое давление на природу;

- исторические аспекты медицины.

Литература:

- образ жизни человека – фактор здоровья;

- примеры из жизни в мегаполисах;

- человек в экстремальных условиях.

Экология:

- антропогенные воздействия на окружающую среду;

- экологическая ситуация в мире, в Россия, в Санкт-Петербурге;

- загрязнение окружающей среды как фактор заболеваний человека;

- что делать с отходами.