Ваш ребёнок идет в школу
Советы и рекомендации родителям будущих
первоклассников.
Критерии готовности
ребёнка к школе
Готовность к школе:
n
физическая,
n
нравственная,
n
психологическая,
n
мыслительная .
Физическая готовность
n
Согласно
санитарно-эпидемиологическим правилам СанПин 2.42.1178-02 «Гигиенические требования
к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» в первые классы школ принимаются
дети седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей на основании
заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к
обучению.
n Обязательным условием для приема в школу детей
седьмого года жизни является достижение ими к 1 сентября возраста не менее
шести с половиной лет. Обучение детей, не достигших шести с половиной лет к началу
учебного года, проводится в условиях детского сада.
Нравственная готовность
n
умение строить отношения с
учителем;
n
умение общаться со
сверстниками;
n
вежливость, сдержанность,
послушание.
n
отношение к себе
(отсутствие заниженной самооценки).
n
Нельзя сравнивать
достижения своего ребенка с достижениями других детей. Нельзя принуждать
ребенка работать на «оценку». Надо чаще хвалить своих детей, даже за малейшие
успехи.
Психологическая готовность
n
это твердое желание
учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление
выраженного интереса к получению новых знаний;
n
это умение слушать учителя
и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные);
n
умение общаться со
сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен,
умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет
взрослых);
n
это определенный уровень
развития мышления, памяти, внимания.
Развитие школьно-значимых психологических функций:
n
развитие мелких мышц руки
(рука развита хорошо, ребенок уверенно владеет карандашом, ножницами);
n
пространственная
организация, координация движений (умение правильно определять выше - ниже,
вперед - назад, слева - справа);
n
координация в системе глаз
- рука (ребенок может правильно перенести в тетрадь простейший графический
образ - узор, фигуру - зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из
книг);
n
развитие логического
мышления (способность находить сходства и различия разных предметов при
сравнении, умение правильно объединять предметы в группы по общим существенным
признакам);
n
развитие произвольного
внимания (способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20
минут);
n
развитие произвольной
памяти (способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый
материал с конкретным символом /слово - картинка либо слово - ситуация/).
Мыслительная готовность
n
Наиболее важные показатели
— это развитие мышления и речи.
n
Очень полезно учить
ребенка строить несложные рассуждения, выводы, используя слова:«потому, что»;
«если, то»; «поэтому».
n
Учите ребят задавать
вопросы. Это очень полезно. Мышление всегда начинается с вопроса. Нельзя
заставить мысль работать, если просто сказать «подумай».
n
Речь является основой, на
которой строится учебный процесс. Особенно важно владение монологической речью.
Для ребенка это пересказ. После чтения задайте ребенку несколько вопросов по
содержанию, попросите пересказать.
n
Особое внимание обратите
на ориентировку в пространстве. Правильно ли ваш ребенок понимает и употребляет
в речи предлоги и понятия: выше, ниже, на, над, под, снизу, сверху, между,
перед., за, спереди от…, сзади от…, ближе, дальше, лево, право, левее, правее,
ближе всего к…, дальше всего от… и т.д.
Важен не объем знаний ребенка, а качество знаний.
n
Важно учить не читать, а
развивать речь. Не учить писать, а создавать условия для развития мелкой
моторики руки.
n
Для полноценного развития
дошкольнику необходимо общаться со сверстниками, взрослыми, играть в
развивающие игры слушать чтение книг, рисовать, лепить, фантазировать.
n
Чем больше ребенок будет
причастен к подготовке к школе, обсуждению будущего, чем больше он будет знать
о школе, о новой жизни, тем легче ему будет личностно в нее включиться.
n
Уже сейчас постарайтесь
очень постепенно режим дня вашего малыша соотнести с режимом дня школьника.
n
Чтобы ребёнок умел слышать
учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши словесные инструкции и
требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными,
спокойными.
n
Не пугайте ребёнка будущими
трудностями в школе!
n
Перед школой и во время
учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка.
Подготовка к чтению:
n
6-7 летний малыш должен
знать все печатные буквы алфавита, но многие могут слитно читать слоги, а
некоторые - и целые тексты.
n
Несмотря на такую разную
подготовку, все дети устают от процесса чтения очень быстро. Чередуйте
это занятие с отдыхом. Пусть ребёнок "погримасничает" перед зеркалом,
произнося чётко и громко звуки, отдельно и плавно. Это развивает
артикуляционный аппарат.
Подготовка к письму:
·
ручку ребёнок должен брать
правильно и разогретыми пальцами. Раскраски замените обведением по трафарету и
штриховкой. Линия должна быть направлена сверху вниз, справа налево, а если она
кривая, то против часовой стрелки. Расстояние между линиями 0,5
см - это основной принцип нашего письменного алфавита. Запомните, дети также
устают от этих занятий, как и от чтения.
Подготовка к грамматике:
n
ребёнок может легко
выделить в слове заданный звук, назвать в слове все звуки по порядку. Не
путайте букву со звуком! (Звук мы слышим, букву пишем.) В тексте он так же
может назвать количество предложений. Он умеет отвечать на вопросы
"кто", "что" и сам их задавать. То есть 6-7 летний ребёнок
способен расчленить речь на отдельные грамматические единицы. Поощряйте его
умение наблюдать, сравнивать, исправлять, уточнять свою речь. Общайтесь с ним!
Подготовка к математике:
n
успешность в этом предмете
зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве. Поэтому
помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: "вверх-вниз",
"вправо-влево", "прямо, по кругу, наискосок",
"больше-меньше", "старше-моложе",
"горизонтально-вертикально" и т.д., объединять предметы в группы по
одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.
Запомните:
n
При подготовке к школе вы
должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не брать
на себя роль учителя! Ребёнок охотно делает только то, что у него получается, поэтому
он не может быть ленивым.
n
Постарайтесь достижения
ребёнка не сравнивать ни со своими, ни с достижениями старшего брата, ни
одноклассников (не озвучивайте это при ребёнке, даже если они в его пользу!).
n
Ваша любовь и терпение
будут служить гарантом уверенного продвижения в учёбе для вашего малыша.
Документы
n
Свидетельство о рождении +
копия
n
Паспорт одного из
родителей
n
Справка о регистрации по
месту жительства ребёнка
n
Медицинская карта
n
Копия страхового полиса
n
Заявление
(заполняется при
приёме документов)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.