Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского
края
«Апшеронский
техникум автомобильного транспорта и сервиса»
Статья
«Виртуальные
экскурсии на уроках литературы»
подготовила
преподаватель русского языка и литературы
Грицаенко Оксана Анатольевна
г.
Апшеронск
2015
В связи с внедрением в
образовательный процесс информационных технологий у преподавателей появилась
возможность проведения на учебных занятиях виртуальных экскурсий.
Термин "виртуальный" происходит
от английского слова virtual-" похожий, неотличимый, не
существующий в действительности, но появляющийся благодаря программному
обеспечению"[1].
Первые виртуальные экскурсии, возникшие в
сети Интернет, представляли собой небольшие сайты с информацией о музее. В
дальнейшем на страницах виртуальных музеев стали появляться виртуальные
экскурсии.
Наиболее простая в создании и применении –мультимедийная
экскурсия. Для её проведения достаточно иметь мультимедийный проектор,
компьютер и презентацию.Такая мультимедийная экскурсия достаточно давно и
успешно используется в учебном процессе.
Но наиболее интересной для восприятия
обучающихся будет проведение интерактивной виртуальной экскурсии. Для
проведения данного вида экскурсий необходимо подключение к сети Интернет.
Например, тема урока "Художественное своеобразие творчества
С.Есенина". При изучении этой темы мы отправляемся в Московский
государственный музей С.А.Есенина (http://esenin-museum.ru/virtual_tour
HYPERLINK "http://esenin-museum.ru/virtual_tour4"4) и
совершаем виртуальную экскурсию по экспозиции музея. В вестибюле музея нас
встречает обилие цветов и зелени константиновского разнотравья. Мы видим
рукописи юношеских стихотворений поэта, первый поэтический сборник «Радуница»
(Петроград, 1916 г.), первые положительные отклики критики, публикации С.А.
Есенина в детских журналах – "Мирок", "Проталинка",
"Млечный путь", скульптурный бюст А.С.Пушкина. "Пушкин – самый
любимый мною поэт..." - признавался С.Есенин. Заканчивается экспозиция в
Белом зале, где собраны скульптуры, рукописи, портреты, партитура и мн.др. тех
людей, чьё творчество не перестаёт волновать человечество.
Богатейший материал по
творчеству С.Есенина представлен на сайте http://poznamka.com.tw/?p=
HYPERLINK "http://poznamka.com.tw/?p=14354"14354.
Используя данный материал можно
провести мультимедийную экскурсию в с.Константиново, где родился великий поэт.
Увидеть усадьбу Есениных, Земскую школу, церковь Казанской иконы Божией Матери,
музей-поэмы Анна-Снегина, дом священника Смирнова да и просто полюбоваться
фантастическими видами на Оку, которые вдохновляли поэта на написание новых
стихов.
Интересный материал о жизни и
творчестве И.С.Тургенева собран на сайте http://www.turgenev.org.ru/gallery.htm.
Используя данный материал можно совершить виртуальную экскурсию в
Музей-заповедник И.С.Тургенева "Спасское-Лутовиново".
Тема урока" А.П.Чехов.
Своеобразие и всепроникающая сила чеховского творчества". На сайте http://chekhovmuseum.com/index.php/ru/placesГосударственный
представлен литературно-мемориальный музей-заповедник А.П. Чехова
"Мелихово". Обучающиеся имеют возможность очутиться в кабинете А.П.
Чехова. "Мой кабинет прекрасно освещен сплошными итальянскими окнами и
просторнее московского", - писал Чехов сразу после переезда (письмо
А.С.Суворину от 28 февраля 1898 г.).
Виртуальная экскурсия может быть
тематической или обзорной.
Тематическая экскурсия посвящена раскрытию
одной темы и связана с биографией писателя или поэта, с раскрытием его
литературно-просветительской деятельности.
Обзорные экскурсии, как правило,
многотемные. Не случайно их называют многоплановыми. В них используется
исторический и современный материал. Строится такая экскурсия на показе самых
различных объектов (памятников истории и культуры, зданий и сооружений,
природных объектов, мест знаменитых событий и т. д.).
В обзорных экскурсиях события излагаются
крупным планом. Это дает общее представление о городе или творчестве писателя в
целом. Хронологические рамки такой экскурсии — время существования с первого
упоминания о нем до сегодняшнего дня и перспективы развития. По форме
проведения экскурсии могут быть различными:
экскурсия-лекция (рассказ преобладает над
показом);
экскурсия-концерт посвящается музыкальной
теме с прослушиванием музыкальных произведений;
экскурсия-спектакль — это форма проведения
литературно-художественной экскурсии, подготовленной на основе конкретных
произведений художественной литературы и др.
При проведении виртуальной
экскурсии важно помнить, что это не просто «прогулка», а часть учебного занятия
и активно вовлекать обучающихся в работу. Рассказывать следует лишь о том, что
может вызвать интерес ребят. Такие экскурсии можно проводить как
самостоятельно, так и совместно с обучающимися. Вместе можно разработать
предварительный маршрут экскурсии (по каким местам и в какой последовательности
будет проходить экскурсия, на каких фактах следует остановиться более
подробно). Создать творческую группу из 4-5 человек и раздать задания. Каждый
выступающий будет раскрывать свою подтему в контексте с главной темой
экскурсии.
При подготовке и проведении урока
я обращаюсь в единую коллекцию Цифровых Образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru).
Например, тема урока "А.А.Блок. Тревога за судьбу России". На уроке
идёт работа со статьей учебника, одновременно обращаемся к материалу
представленному в коллекции. Это портрет А.Блока, портрет А. И. Бекетова (деда
А. Блока), изображение имения в Шахматово.
Далее слушаем стихотворение А. Блока
"Россия" в исполнении В. Качалова. Смотрим фрагмент видеофильма
"Блок в период революций". Если есть время можно услышать голос
великого поэта и прослушать стихотворение А. Блока "На поле
Куликовом". Читает автор. Весь необходимый материал представлен здесь
сразу. Не надо тратить время на его сбор. В единой коллекции Цифровых
Образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru)
представлены контрольные работы. Это проверка знаний и умений по теме
"Литература до А.С. Пушкина. Повторение". Тематическая контрольная
работа по творчеству И. А. Бунина, по творчеству А.Н. Островского и мн.др.
Можно увидеть фрагменты фильма-спектакля. Например, фрагмент "Мертвые
души": "Чичиков в трактире".
Виртуальная экскурсия никогда не
заменит настоящей и всё же она имеет ряд преимуществ: возможность в любой
момент вернуться к изучаемому объекту, повторить изученное,
остановиться
на наиболее интересных событиях.
Таким образом, используя широкие
возможности глобальной сети Интернет можно сделать процесс обучения более
интересным и увлекательным. А значит и более качественным.
Использованная
литература
1.Википедия. Свободная энциклопедия.
2.Электронные ресусы: http://esenin-museum.ru/virtual_tour
HYPERLINK "http://esenin-museum.ru/virtual_tour4"4; http://poznamka.com.tw/?p=
HYPERLINK "http://poznamka.com.tw/?p=14354"14354; http://www.turgenev.org.ru/gallery.htm ;
http://chekhovmuseum.com/index.php/ru/placesГосударственный ;
http://school-collection.edu.ru ;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.