Выступление на методическом
объединении «Использование мнемотаблиц в оздоровительной работе с детьми»
Анна Блажкова
Выступление на методическом объединении «Использование мнемотаблиц в
оздоровительной работе с детьми»
Здравствуйте, уважаемые коллеги.
Я, Блажкова Анна Александровна, воспитатель детского сада № 26 станицы
Медведовской.
В последнее время мы много
говорим о резком ухудшении здоровья детей.
В условиях современной
природно-социальной и экологической ситуации проблематика здоровья детей
приобретает глобальный характер.
Поэтому,
поиск эффективности мер, направленных на оздоровление приобретает
первостепенное значение.
Предлагаю
Вашему вниманию свой опыт работ на тему: «Использование
мнемотаблиц в оздоровительной работе с детьми».
Всю
свою работу построила и направила на сохранение и укрепление
здоровья дошкольников.
В своей
педагогической деятельности широко использую мнемотехнику т. к.
считаю, чтомнемотехника помогает развивать у воспитанников:
ассоциативное мышление, зрительную и слуховую память, внимание, воображение.
Мнемотехника -
это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания информации.
В работе
с детьми использую мнемотаблицы по развитию речи, валеологии. На начальном
этапе предлагала готовый план-схему, а по мере обучения ребенок также активно
включался в процесс создания своей схемы.
Решила использовать в
своей физкультурно-оздоровительной работе мнемотаблицы. Но просто делать
упражнения малышу будет скучно – надо обратить их в интересные и полезные игры.
И тогда разработала мнемотаблицы при помощи, которых мы с детьми
сочиняем сказки и оздоравливаем организм.
Для часто
болеющих детей разработала индивидуальный оздоровительный маршрут,
в который включала как общие групповые мероприятия, так и строго индивидуальные,
так как каждый ребёнок имеет свои показатели здоровья и свою индивидуальную
карту физического развития.
Одной из
особенностей моей работы являлось использование малых форм
народного фольклора (заговоры, прибаутки) для оздоровительных
минуток, что способствовало воспитанию детей в национальных традициях.
Большое
внимание уделяла индивидуальной работе с родителями. Предлагала
памятки, бюллетени, проводила «душевные разговоры», причём темы выбирали сами
родители через«Книгу
предложений». Знакомила родителей с особенностями строения детской
стопы, дала понятие о плоскостопии, рассказывала о причинах появления
плоскостопия у детей, обращала внимание на необходимое оборудование (профилактические дорожки,
массажные коврики).
Результатом
проводимой мною работы стало укрепление физического,
соматического, психологического здоровья детей, стало улучшение в осанке и
голеностопном суставе у некоторых детей, снизилось количество простудных
заболеваний. Уменьшилось количество часто болеющих детей. Дети знают
элементарные приёмы самомассажа. Повысился интерес детей к своему здоровью.
Мой творческий поиск
продолжается и сегодня.
Надеюсь,
что мой опыт работы с детьми и родителями заинтересует
педагогов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.