Инфоурок Всеобщая история СтатьиСтатья «Власть Габсбургов в XV в. Реформация императора Сигизмунда». Информационные материалы и методические указания к уроку».

Статья «Власть Габсбургов в XV в. Реформация императора Сигизмунда». Информационные материалы и методические указания к уроку».

Скачать материал

Статья «Власть Габсбургов в XV в. Реформация императора Сигизмунда». Информационные материалы и методические указания к уроку».

 

 

 

Власть Габсбургов в XV в. как императоров Германии была еще более слабой, чем при Люксембургах. Вся сила Габсбургов была в их собственных княжеских

наследственных землях, которые они старались расширить

всевозможными способами. Большую роль в расширении наследственных

земель дома Габсбургов играла «брачная дипломатия

». В 70-х годах XV в. Габсбургам путем дипломатического

брака удалось приобрести часть богатого бургундского наследства,

в которое входили Нидерланды (брак Максимилиана Габсбурга

с Марией Бургундской). В самом начале XVI в. путем

другого брака Габсбургам удалось породниться с испанской династией

(брак сына Максимилиана — Филиппа Красивого с

Хуаной, дочерью Фердинанда и Изабеллы). Впоследствии это

дало Габсбургам право наследовать испанскую корону. В самой

Германии Габсбурги владели Австрией, Штирией, Каринтией,

Крайней, Тиролем и частью Швабии. Но влияние императора на

остальную Германию было совершенно ничтожно. По словам

одного хрониста, в длительное царствование Фридриха HI

(1439—1493) в Германии начали даже з-абывать, что в стране

существует император. У императора не было никакой реальной

власти —ни общеимперского войска, ни общеимперских налогов,

ни центрального судебного и административного аппарата. Император

по-прежнему, как это было в раннефеодальных королевствах,

оставался лишь первым между другими равными ему

крупными феодалами, главой конфедерации князей, обладавших

властью выбирать его и низлагать.

Политическая раздробленность угрожала Германии серьезными

опасностями в международном отношении. Германия в

течение XV в. потеряла много имперских земель, переходивших

к соседним государствам или объявлявших себя независимыми

от империи. В 60-х годах XV в. Прусское о^М^^Я^ государство Л

прекратило вассальные отношения с империей и перешло под

власть польского короля. Около этого же времени Шлезвиг-

Гольштейн перешел к Дании. В начале 20-х годов XV в. в связи

с гуситскими войнами отделилась и вышла из состава империи

Чехия, превратившаяся затем надолго в самостоятельное государство

с особой династией. В 1481 г. оформилась окончательно

независимая Швейцарская федерация, образовавшаяся из

союза швейцарских городов и деревенских (лесных) кантонов.

Борьба швейцарских общин против германских феодалов началась

еще в XIII в. при Рудольфе I Габсбурге. Она продолжалась

упорно в течение XIV—XV вв. В конце XV в. Габсбурги

Швейцарского

союза.

«Реформация императора Сигизмунда». Усилившийся феодально-

крепостнический гнет в стране вызвал все расширявшееся

крестьянское движение, происходившее главным образом в

Юго-Западной Германии, где наступление крепостников-феодалов

на крестьян было в XV в. наиболее интенсивным 1.

С другой стороны, феодальная раздробленность Германии,

засилье крупных и крупнейших феодалов-князей в экономической

и политической жизни страны, общее замедленное в результате

всего этого экономическое развитие Германии возбуждали

опасения у наиболее прогрессивных слоев общества. Горожане

и часть рыцарства выступали с критикой феодальной

анархии и предложением реформы (или реформации, как тогда

выражались) государства.

Наибольшей известностью в Германии второй половины

XV в. пользовалось публицистическое произведение под заглавием

«Реформация императора Сигизмунда», написанное и

опубликованное вскоре после смерти Сигизмунда, по-видимому,

в 1438 или в 1439 г. Сам император к памфлету не имел никакого

отношения. Памфлет был анонимным. Кто был настоящим

автором его, точно неизвестно. По некоторым данным ряд

исследователей предполагает, что им был немец Фридрих Райзер,

казненный в 1458 г. в Страсбурге за гуситскую пропаганду.

у «Реформация Сигизмунда» требовала коренного преобразования

имперского строя. Император и его наместники в различных

частях империи должны обладать полной властью; феодалы,

не подчиняющиеся центральной власти, лишаются всякой

защиты жизни и имущества. В стране запрещались всякие внутренние

междоусобные войны. Влияние городов значительно усиливалось.

Император должен был предоставлять городам право

сбора имперских налогов и контроля за их расходованием.

Суд, по «Реформации», должен быть общегосударственным и

централизованным; княжеские и прочие феодальные суды ликвидировались.

«Реформация» предполагала свободный прием в

города в качестве полноправных бюргеров всех желающих поселиться

в них при условии внесения определенного денежного

взноса. Автор «Реформации» высказывался также против монополии

цехов («каждый волен заниматься любым ремеслом»).

В отношении крестьянских крепостных повинностей «Реформация

» выступает против введения новых поборов и новых барщин

» а также и захвата у крестьян феодалами общинных угодий.

Однако «Реформация» не ставит вопроса о полной ликвидации

феодального крепостного строя. В этом сказалась харак-

темная половинчатость и нереволюционность немецкого бюргерства

XV—XVI вв.

«Реформация императора Сигизмунда» осталась на бумаге.

Феодалы-князья вовсе не желали усиления центральной императорской

власти. Германия оставалась раздробленной и в конце

XV и начале XVI в. Глубокую характеристику причин, приведших

средневековую Германию к такому состоянию, дал

Ф. Энгельс. «К концу XV века—писал он в одной из своих поздних

рукописей—Германия становится все более раздробленной;

центр ее — все более слабым, в то время как Франция и

Англия уже более или менее централизованы и нации там уже

складываются. В Германии это невозможно, потому что: 1) феодализм

развился здесь позднее, чем в странах, переживших завоевание;

2) Германия имела в своем составе французские и

славянские области и рассматривала Италию как свое достояние,

а Рим как свой центр —таким образом, не являлась национальным

комплексом; 3) потому что,— и в этом главное—

отдельные провинции, а также обособленные группы провинций

были еще совершенно изолированы друг от друга... Ганза,

Рейнский союз городов и Швабский союз городов были представителями

естественно сложившихся, но разобщенных группировок»/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Использованная литература:

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья «Власть Габсбургов в XV в. Реформация императора Сигизмунда». Информационные материалы и методические указания к уроку»."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог-перинатолог

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 660 662 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.

    «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.

    Тема

    § 23. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV веках

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Статья «Политическое развитие Германии в ХIII— XV вв. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: § 23. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV веках
  • 25.11.2021
  • 274
  • 1
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
Статья «Рост германских городов. Северная Ганза. Швабский и Рейнский союзы. Положение крестьянства. Ослабление крепостничества и феодальная реакция. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: § 23. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV веках
  • 25.11.2021
  • 204
  • 1
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
Статья «ГЕРМАНИЯ В XII-XV вв. «НАТИСК НА ВОСТОК». ВНУТРЕННЕЕ РАЗВИТИЕ ГЕРМАНИИ. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: § 23. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV веках
  • 25.11.2021
  • 163
  • 1
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
Статья «Фридрих II Штауфен. Возобновление борьбы с папством. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
  • Тема: § 23. Государства, оставшиеся раздробленными: Германия и Италия в XII—XV веках
  • 25.11.2021
  • 158
  • 1
«Всеобщая история. История Средних веков», Агибалова Е.В., Донской Г.М./Под ред. Сванидзе А.А.
Статья «Оформление в Риме классового общества. Информационные материалы и методические указания к уроку».
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: Древний Рим
  • 25.11.2021
  • 72
  • 0
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • 25.11.2021
  • 181
  • 1
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.11.2021 132
    • DOCX 65.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Балыбердин Юрий Георгиевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Балыбердин Юрий Георгиевич
    Балыбердин Юрий Георгиевич
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1446097
    • Всего материалов: 5678

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС СОО

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 19 регионов
  • Этот курс уже прошли 170 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "История" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 540 человек

Курс повышения квалификации

Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 128 человек

Мини-курс

Эффективное создание и продвижение школьной газеты

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методические навыки и эффективность обучения школьников на уроках литературы

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологические вызовы современного подростка: риски и профилактика

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 49 регионов
  • Этот курс уже прошли 33 человека