Инфоурок Дошкольное образование СтатьиСтатья "Влияние компьютерных игр на психику детей дошкольного возраста. Компьютер для ребёнка ‐ друг или враг?"

Статья "Влияние компьютерных игр на психику детей дошкольного возраста. Компьютер для ребёнка ‐ друг или враг?"

Скачать материал
библиотека
материалов

Влияние компьютерных игр на психику детей дошкольного возраста. Компьютер для ребёнка друг или враг?



Дошкольный возраст — самый важный период в развитии детской психики.

Конечно, фундамент будущей личности закладывается в ребенке еще в первые два три года его жизни, но именно с трех до шести лет формируются и прорисовываются уже определенные ее черты. Все, чем живет ребенок дошкольник, что он видит и слышит, он впитывает как губка.

Сегодняшних детей в шутку и всерьез называют «вундеркиндами» или «индиго». Когда взрослый человек, которому в силу профессии необходимо осваивать компьютер, не знает, как к нему подступиться и боится нажать даже кнопку, малыши дошкольники через день два уже вовсю разбираются в настройках системы и уже с удовольствием играют в компьютерные игры.

Мамы и папы уверены, что влияние компьютерных игр на психику детей не приносят ничего полезного.Особенно в дошкольном возрасте, и это попросту пустая трата времени.

Какие приложения подходят для детей, а с какими не нужно ребенка знакомить?

Игры для детей (идет ли речь о планшете, телефоне, ноутбуке или персональном компьютере) бывают очень разными.

И мы не можем валить все в одну кучу. Кроме того, почти невозможно держать в секрете от ребенка существование каких-либо игрушек, рано или поздно он все равно узнает об их существовании от друзей или из рекламы.

Конечно, поначалу родители даже не могут нарадоваться тому, что их непоседливое чадо наконец то угомонилось и теперь постоянно дома, под присмотром. Но уже через неделю две былую радость сменяет тревога: малыша просто невозможно оторвать от компьютера…

При условии соблюдения правил пользования компьютером для детей компьютерные игры несут в себе немало полезного для малышей дошкольного возраста. Ведь, когда ребенок приходит в школу, у него уже должны быть хорошо развиты такие познавательные процессы, как память, мышление, логика и внимание.

Самые маленькие дети будут наслаждаться играми и приложениями с анимационными зверушками. В том числе и сказочными, издающих свои типичные звуки. Время таких развлечений не должно превышать десяти минут.

Во время игры родители должны общаться с малышом и объяснять ему, что происходит на экране, и следить за реакцией ребенка. Стоит особо отметить, что онлайн игры детям дошкольного возраста противопоказаны, так как может отрицательно сказаться на их психике.

И, собственно, посещение интернета вообще. При выборе приложений необходимо учитывать интересы и возраст ребенка. Игровая среда должна соответствовать характеру и личностным качествам малыша.

Родителям необходимо помнить о том, что ребенок не может отличить виртуальную реальность от настоящей жизни.

о ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста — игра, и именно в игровых условиях он активно развивается и схватывает новую информацию на лету. А компьютерные игры, по заверениям современных психологов, — это прекрасный тренажер для визуальной и слуховой памяти (кратковременной и долговременной), пространственного мышления, внимания, фантазии, логики и стратегии.

 Детки, которые хотя бы раз в день играли дома в хорошие, познавательные компьютерные игры, оказываются более подготовленными к школе психологически и эмоционально. Ведь, учась преодолевать трудности в виртуальной реальности, борясь с врагами и завоевывая дружбу «хороших» героев, они без страха и стеснения заводят новые контакты, прекрасно вливаются в новый коллектив, самостоятельно решают проблемы.

Разрешать играть в компьютерные игры малышу можно уже с 3х лет. До этого у него активно развивается сфера отношений с людьми, и лучше для него в этот период больше общаться со сверстниками, играя с ними во дворе или посещая специальные развивающие занятия для самых маленьких. А уже с 34х лет понемногу можно показывать малышу простые логические компьютерные игры, или, например, веселые уроки в виде игры по изучению английского.

 Но компьютерные игры могут нанести вред нежной психике дошколенка, если использовать их неконтролируемо или даже сделать их них какойто культ, наказывая ими или поощряя. Поэтому, чтобы извлечь только плюсы от увлечения ребенка виртуальными играми, необходимо соблюдать правила пользования компьютером для детей.

Сегодня программистами создана масса специальных приложений родительского контроля. Многие из которых уже предустановлены во многих моделях планшетов.

Средства родительского контроля позволяют мамам и папам отслеживать, какие приложения использует их ребенок и сколько времени он проводит за монитором. Важно установить разумные правила, чтобы не травмировать психику малыша.

Так как несколько часов в день, проведенных в согнутом положении за играми, мягко говоря, не являются полезным времяпрепровождением. Это очень вредно не только для развития позвоночника ребенка, но и может иметь далеко идущие негативные последствия для его здоровья и психики.

Как правило, игры для детей, имитирующие какую-либо историю, структурированы. И имеют встроенные образовательные и мотивирующие элементы. Их влияние на психику детей дошкольного возраста действительно могут быть полезны.

Родители должны выбирать для установки приложения, стимулирующие логическое мышление. А не бессмысленные по содержанию и действию. Это, например, игры, построенные по принципу «LEGO», которые имеют мотивирующие и развлекательные функции.

А также развивают дизайнерские навыки, пространственное воображение, способность планировать и принимать решения. Игра должна быть веселой. Важно, чтобы она не содержала элементов разрушения и насилия, давала возможность ребенку придумывать что-то самостоятельно, строить и учиться.

Уже с первого дня появления компьютера в доме важно предпринять такие шаги:

Шаг 1.  Установка регламента

Самое главное — установить четкий регламент пребывания дошкольника за компьютером. Полностью запрещать его не стоит — малыш, если не сейчас, так в будущем найдет, как и где ему поиграть, только для этого ему придется обманывать родителей.

Поэтому лучше выделить в день до 40 мин (не больше) на игры на компьютере и не только следить за тем, чтобы малыш придерживался режима, но и учить этому его самого. Например, ставить таймер или будильник возле него, который будет пиликать за десять минут до окончания отведенного времени.

Этого достаточно, чтобы ребенок спокойно закончил играть, «сохранился» и выключил компьютер. И это намного лучше, нежели неожиданно дергать его и приказывать «выходить» из игры, когда он на самом интересном месте. В этом случае истерики и капризов не избежать.

Шаг 2. Смена приоритета

 Нельзя наказывать или поощрять малыша временем для игр на компьютере. Конечно, такой прием очень действенен, и любой ребенок готов быть самым «шелковым», лишь бы у него не отобрали любимый компьютер.

Но вреда от этого метода намного больше, чем пользы. Ведь такими действиями родители попросту делают компьютер чемто сверхценным, очень желанным, концентрируют на нем все внимание.

Психологи советуют относиться к компьютеру как к чемуто нейтральному, малозначащему, и учить такому отношению малыша.

Шаг 3. Совместный подбор игр

Все игры лучше подбирать вместе с малышом и обязательно прислушиваться к его мнению. Но при покупке игры не лишним будет узнать, для какого она возраста все таки предназначена и нет ли в ней жестоких сцен, например, убийства или насилия.

Для этого можно найти нужную информацию в Интернете или, на крайний случай, посоветоваться с более старшим соседом подростком.

Шаг 4. Родительский контроль

Если к компьютеру подведен интернет, то лучше с самого начала заказать специалисту установку так называемого «родительского контроля», который не позволит заходить малышу на запретные сайты, да и вообще будет протоколировать все его действия на компьютере.

Шаг 5. Достойная замена

В благополучных, счастливых семьях ребенок никогда не становится зависимым от компьютерных игр. Полностью поглощаются виртуальной жизнью и заменяют ей реальную только несчастные дети.

 Ведь там, в игре, они — герои, там на них никто не кричит, и никто над ними не смеется. Поэтому, если малыш уж слишком увлечен виртуальной жизнью, лучше подумать о совместном отдыхе с семьей, вечерних прогулках и даже небольших интересных поездках.

 Родителям дошкольника важно понять, что компьютерные технологии играют огромную роль не только в жизни современных взрослых, но и детей. Сегодня даже в детсадах дети хвастают не новой игрушкой, а опытом в компьютерных играх — таковы реалии современной жизни.

Время, проведенное за монитором, может быть познавательным для ребенка. Но, в то же время, она никогда не заменит общения с родителями, об этом следует помнить.

И бороться против компьютера не стоит — его лучше сделать другом и помощником.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.