Инфоурок / Дошкольное образование / Статьи / Статья "Влияние произведений устного народного творчества на речевое развитие детей"

Статья "Влияние произведений устного народного творчества на речевое развитие детей"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Яньшина Кристина Олеговна

воспитатель

мунициапальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Куйбышевского района – детский сад комбинированного вида «Сказка»

Новосибирская область, г. Куйбышев

Влияние произведений
устного народного творчества на речевое развитие детей 
младшего дошкольного возраста



Наряду с поиском современных моделей воспитания и развития детей, необходимо возродить лучшие образцы народной педагогики. 
Фольклор – одно из действенных ярких средств ее, таящий огромные дидактические возможности. 

Применение устного народного творчества возможно лишь при широком включении в жизнь детей младшего дошкольного возраста произведений словесного фольклорного творчества и разностороннем использовании их в педагогическом процессе.

Обращение к хорошо знакомым, любимым детьми жанрам фольклора (например, колыбельная песня)  обеспечивает эффективность формирования самостоятельной речи дошкольников.

Использование всех доступных детям жанров русского фольклора в развитии, воспитании и обучении младших дошкольников позволяет приобретать необходимые умения и навыки для использовании их в речевом общении, театрализованных, сюжетных играх.

Через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

 На этом возрастном этапе исследователи отмечают большой интерес детей к произведениям устного народного творчества. Определено влияние произведений словесного творчества народа на образность и выразительность речи детей. Выявлены возможности формирования творческих умений в процессе освоения художественных речевых образов произведений фольклора, пути развития родной речи с помощью словесного творчества народа.

Народ – непревзойденный учитель речи детей. Ни в каких других произведениях, кроме народных, мы не найдем такого идеального расположения труднопроизносимых звуков, такого удивительно продуманного сведения рядом слов, едва отличающихся друг от друга по звучанию: Например: «Был бык тупогуб,  тупогубенький бычок, у быка бела губа   была тупа»; «Сшит колпак не по - колпаковски,  надо его переколпаковать,  кто его переколпакует,  тому полколпака гороху». 

        Доброжелательное подтрунивание, тонкий юмор  потешек, дразнилок, считалок – эффективное средство педагогического воздействия, хорошее «лекарство» против лени, трусости, упрямства, капризов, эгоизма.
          Для развития речи ребенка следует шире использовать фольклор во всех его формах. Для младших дошкольников – это, прежде всего, сказки, заклички, потешки, загадки. 

Знакомство ребенка с художественной литературой начинается с миниатюр народного творчества – потешек, песенок, хороводов. Затем дети  увлеченно слушают народные сказки. Глубокая человечность, предельно точная моральная направленность, живой юмор, образность языка – особенность этих фольклорных произведений-миниатюр.

Для решения задач по развитию речи стоит использовать следующие методы и приемы:

Наглядный метод: демонстрация и иллюстрация картин, показ способов действий.

Словесный метод: коллективное чтение, заучивание наизусть с детьми стихов и потешек, рассказывание русских народных сказок с элементами драматизации, обыгрывание.

Игровой метод: игры-драматизации, игры-инсценировки, дидактические игры, настольно-печатные игры.

Формы работы: художественно-творческая деятельность (изобразительная деятельность, лепка); художественная литература, народный фольклор; проведение занятий, развлечений; подготовка консультаций для родителей и воспитателей, организация конкурса с родителями на лучшую книжку-малышку «Потешки и прибаутки».

Возможность использования следующих дидактических пособий:

настольный и кукольный театры, пальчиковые игры,  иллюстрационный материал, пособия мнемотехники (дидактические кубы, мнемотаблицы и мнемодорожки, тактильные дощечки), иллюстрационные альбомы по сказкам и произведениям.

Работая с малышами, можно составить картотеки: русских народных игр для детей младшего дошкольного возраста, русских народных песенок, потешек, прибауток, закличек, пальчиковых гимнастик для детей младшего дошкольного возраста, основанных на фольклорном материале.

В  работе могут стать традиционными  фольклорные занятия такие как: «В гости в сказку», «Ладушки у бабушки», «Сорока — Белобока», «Теремок»; развлечения и физкультурные досуги «Заинька походи…», «Птичий двор», «Мишка — шалунишка».

Таким образом, помогая детям овладеть языком произведений устного народного творчества, педагог выполняет задачи воспитания и развития, и образования каждого ребенка.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-155053

Похожие материалы