Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Статья ВЛИЯНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Статья ВЛИЯНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

ВЛИЯНИЕ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ


Автор: Р.М.Аверченко, воспитатель


Развитие ребенка как целостной личности – основная задача всех современных программ воспитания дошкольников. В моем понимании, способность человека понимать, любить и ценить прекрасное – качество не врожденное. Оно формируется с раннего детства как результат сложного и продолжительного духовного формирования личности. В.А.Сухомлинский писал: «Чуткость, восприимчивость к красоте в детские годы несравненно глубже, чем в поздние периоды развития личности. Потребность в красивом утверждает моральную красоту, рождая непримиримость ко всему пошлому, уродливому.»

Каков человек, такова и его деятельность, таков и мир, который он создает вокруг себя. По моему мнению, ключевая роль детского сада – создание условий для формирования гармоничной, духовно богатой, интеллектуально- развитой личности. Все зависит от первого дошкольного опыта, который ребенок получит в стенах дошкольного учреждения, от взрослых, которые научат малыша любить и воспринимать окружающий мир, понимать законы общества, красоту человеческих отношений. Приобщение детей к устному народному творчеству – это именно тот «ключик», который раскрывает в детях творческий потенциал, дает реальную возможность адаптироваться им в социальной среде.

Особую роль народного декоративно- прикладного искусства в эстетическом воспитании дошкольников отмечали многие отечественные ученые (А.П.Усова, Н.П.Сакулина, Т.С.Комарова, Т.Я.Шпикалова, Н.С.Картинская, Е.Г.Ковальская, Н.Б.Халезова, В.Н. Чуракова, З.А.Богатеева, Т.Н.Доронова, А.А.Грибовская и др).

Е.А.Флерина одна из первых выступала за активное использование народного искусства для развития детского творчества, считая, что в процессе приобщения к нему дети приобретают навыки и умения, необходимы для создания оригинальных произведений, в том числе декоративных узоров.

Общее развитие личности дошкольника во многом обусловлено развитием его речи. Анализ психолого- педагогических работ (Б.Б. Ананьева, С.Л.Рубинштейна) доказывают необходимость развития речи ребенка в развитии двух сторон: логическая и эмоционально- выразительная. Оптимальным средством развития эмоциональной стороны речи психологи и педагоги считают «детский» фольклор. Такие черты произведений устного народного творчества, как увлекательность, образность, эмоциональность, динамизм близки психологическим особенностям детей, их способу мыслить , чувствовать и воспринимать окружающий мир. Восприятие художественных текстов, являясь особой творческой деятельностью, связывает воедино проявления всех компонентов интеллекта, развивает эмоциональную отзывчивость, сопереживание, сочувствие персонажей, формирует интересы и другие личностные качества.

С раннего возраста ребенок откликается на потешки, приговорки. попевки, загадки, русские народные сказки. В период адаптации ребенка к новым условиям детского сада, показ яркой игрушки сопровождаемый чтением потешки воспитателем или красочная книга со сказками помогают переключить внимание ребенка от родителей и установить с ним контакт.

Устное народное творчество, в том числе и прежде всего сказки, неиссякаемая сокровищница мудрости и фантазии, опыта и наблюдательности. Вобрав в себя исторический опыт многих поколений, фольклор имеет колоссальное воспитательное значение для ребенка. Сказки наиболее любимый детьми вид народного творчества. Сказки помогают формировать художественный вкус, воспитывать доброе отношение к миру и к людям. Но процесс это не простой, и не быстрый, тем более что доброта многогранна: это и отзывчивость, и стремление помочь, и умение проявлять сочувствие. И наша задача, как воспитателя нужно воспринимать полноценную личность, поэтому надо устранить все, что мешает свободному общению ребенка с детьми. Ребенок с хорошо развитой речью легко вступает в общение с окружающими: он может понятно выразить свои мысли и желания, задать вопросы, договориться со сверстниками о совместной игре. И наоборот, неясная речь ребенка затрудняет его взаимоотношения с людьми и нередко накладывает тяжелый отпечаток на его характер. Вот на этом и основывается активное обучение детей средствами речевой выразительности русского языка и представляют ребенку возможность естественного ознакомления с богатой языковой культурой русского народа.

Основной акцент в своей профессиональной деятельности я ставлю не на результат, а на развитие личности самого ребенка в процессе его собственной деятельности. Воспитательно- образовательный процесс и предметно- развивающую среду выстраиваю с учетом принципов современной педагогики, личностно- ориентированного подхода, .особое внимание уделяю формированию речи дошкольников посредством устного народного творчества. Поэтому цель моей профессиональной деятельности- сделать жизнь воспитанников интересной и содержательной, пополнить ее яркими впечатлениями и интересными делами, радостью творчества посредством знакомства с различными видами народного творчества: музыкального, художественно- речевого, декоративно- прикладного.

В соответствии с выбранным направлением для реализации цели в процессе учебно- игровой деятельности, поиска эффективных способов развития творческих способностей дошкольников я поставила следующие задачи:

  • Знакомить с многообразием народного- декоративно- прикладного искусства;

  • Развивать творчество, фантазию, любознательность, наблюдательность и воображение;

  • Воспитывать любовь к родному языку, обогащая речь словами и строчками стихов;

  • Способствовать активизации различных сторон речи дошкольников: словаря, грамматического строя речи, совершенствовать звуковую культуру и выразительность речи посредством фольклора.

  • Формировать познавательную активность, приобщая к национальной культуре;

  • Развитие творческих способностей и эмоциональной сферы ребенка.


В своей работе я использую программу «Радость творчества» под ред. О.А. Соломенниковой, в основе которой лежит интеграция художественно- речевой, музыкальной, игровой, изобразительной, театрализованной деятельности дошкольников через ознакомление классическим и народным искусством.

Учитывая мнение авторов программы, я использую русский фольклор в следующих направлениях:


Направление

Цель

Форма работы

Для оформления интерьера группы.

Создание предметно- пространственной среды

- выставки рисунков и поделок;

-уголок ряженья;

-различные виды театров;

-атрибуты к сюжетно- ролевым играм.

Для ознакомления детей с народным искусством.

Приобщение детей к фольклору

- рассматривание иллюстраций;

- слушание народной музыки, песенок, потешек, загадок, сказок;

- рассматривание изделий народного творчества.

Для развития детского творчества

Развитие творческих способностей

- занятия;

- творческие задания;

- театрализованная деятельность;

- фольклорные праздники (рождество, масленица, пасха);

- знакомство с элементами росписи народно- прикладного искусства.

- рассматривание иллюстраций;

- видеотехника.


В подтверждение вышеизложенного можно сказать следующее.

Ребенок раскрывается лишь тогда, когда увлечен каким-либо делом, требующим активности, самостоятельности, проявления фантазии и воображения.

Выдающийся отечественный педагог В.А.Сухомлинский писал: «Эмоциональная насыщенность восприятия – это духовный заряд детского творчества».

Воспитатель должен стать другом для ребенка только при сердечном отношении в душе ребенка может зародиться доверие, любовь, доброта к людям, вера в справедливость старших. Без этой веры невозможно уединение воспитанника и воспитателя, а значит невозможен единый воспитатель- педагогический процесс. Только любовь к детям может раскрыть ребенка. У ребенка развивается связная речь, свободно излагает свои мысли, составляет рассказы, сказки, умеет пересказывать. Проявляет интерес к русскому народному творчеству, узнает их быт.


hello_html_mcbc079d.jpg


Список используемой литературы:

  1. Комарова Т.С. «Народное искусство в воспитании дошкольников», М. 2005г

  2. Маханева М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду» М.2005г

  3. Соломенникова О.А. «Радость творчества». М.2005г

hello_html_m4d466bb7.png

4


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров301
Номер материала ДВ-068125
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх