Статья " Внедрение ФГОС"

Министерство образования и науки РТ

ГАОУ СПО «Нижнекамский педагогический колледж»

Федеральный государственный образовательный стандарт.

Разработка, внедрение, проблемы.

Методический семинар для преподавателей

и студентов выпускных групп

Организатор

Исаева Зульфия Габдулловна,

 преподаватель педагогики

Нижнекамск, октябрь 2012г.

Уважаемые студенты, коллеги!

         В Российской федерации происходит модернизация системы образования с целью повышения качества образования, его доступности, с целью поддержки и развития таланта каждого ребенка, сохранения его здоровья. В период с 2011 по 2020 годы будет происходить постепенный переход всех школ на новые Федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС). С 1 сентября 2011 года по новым стандартам начали учиться все первоклассники.

Что такое ФГОС?

         Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованиями Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

         Что является отличительной особенностью нового стандарта?

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельностный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения.

         Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

         Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия».

         Какие общеобразовательные системы, приняты государством?

Сейчас наши ученики первой ступени образования занимаются в рамках какой-то одной государственной системы. Всего существует три системы образования, принятые государством:

-       традиционная начальная система;

-       развивающая система Л.В. Занкова;

-       развивающая система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

В трех системах начального образования интенсивно развивается вариативность образовательных программ и учебно-методических комплексов (УМК).

-       УМК «Начальная школа ХХI века» (научный руководитель, профессор Н.Ф. Виноградова) соответствует ФГОС;

-       УМК «Перспектива» соответствует ФГОС;

-       «Школа 2100» (научный руководитель академик А.А. Леонтьев) соответствует ФГОС;

-       УМК «Школа России» (научный руководитель А.А. Плешаков) соответствует ФГОС;

-       УМК «Планета знаний» (под редакцией И.А. Петровой);

-       УМК «Гармония» (научный руководитель, профессор Н.Ь. Истомина);

-       УМК «Классическая начальная школа» (научный руководитель, профессор Т.Г. Рамзаева);

-       УМК «Перспективная начальная школа» (научный руководитель, профессор Р.Г. Чуракова);

-       УМК развивающей системы Л.В. Занкова;

-       УМК развивающей системы Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова;

-       «Начальная инновационная школа» издательство «Русское слово»

В стандарте определены требования к трем группам результатов: личностным, метапредметным и предметным.

К личностным результатам обучающихся относится готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные  позиции, социальные компетенции.

К предметным результатам обучающихся относится освоенный обучающимися в ходе обучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащие в основе современной научной картины мира.

К метапредметным результатам обучающихся относятся освоенные ими универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться и межпредметными понятиями.

Обновление начальной школы означает переход с приоритета репродуктивной и инструктивной деятельности на приоритет поисково-исследовательский.

Эту задачу в полной мере реализует программа и учебно-методический комплект «Начальная школа 21 века». Сегодня по этой программе учатся школьники большинства субъектов РФ, это один из самых популярных комплектов сегодня. И авторский коллектив удостоен, пожалуй,  самой высокой награды в области образования – премии Президента РФ.

Об этом комплекте расскажет Газизова Рамиля.

Родители учеников как субъекты образовательного процесса по-разному отзываются о программах. Учебно-методический комплект  «Школа России» не вызывает споров у родителей. Программа рассчитана на любого ребенка. Дети спокойно и безболезненно переходят в среднее звено, обучение в котором ведется по традиционной программе. Учителя, работающие по этой программе, положительно отзываются об учебниках и довольны результатами. Материал доступен детям и понятен родителям.

Обзор по этой программе сделает Чулпан Муратова.

 Для учебно-методического комплекта «Перспектива» разработано новое методическое сопровождение «Технологические карты», помогающие учителю реализовать требования ФГОС в образовательном процессе.

«Технологические карты» - это новый  методический инструментарий, обеспечивающий учителю качественное преподавание нового учебного курса путем перехода от планирования урока к проектированию изучения темы. В «Технологических картах» определены задачи, планируемые результаты (личностные, метапредметные) указаны возможные межпредметные связи, предложен алгоритм прохождения темы и диагностические работы для определения уровня освоения темы учащимися.

Ознакомит нас с этой программой Костюкова Оля.

Авторский коллектив образовательной системы «Школа 2100» стал Лауреатом премии Правительства РФ 2008 года в области образования, т.к. авторам удалось создать современную личностно ориентированную образовательную систему для массовой школы, которая полностью соответствует государственной политике. В этот учебно-методический комплект входит и английский язык (учебник называется «Английский с удовольствием), обучение которому начинается со 2 класса.

Об этой образовательной системе расскажет Файруза Миннахметова.