Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №49 г.
Белгорода с углублённым изучением отдельных предметов
«Внедрение ФГОС в систему уроков и внеурочной деятельности»
Учитель технологии Гутор А. В.
г. Белгород 2016г.
Основная образовательная программа
основного общего образования определяет цели, задачи, планируемые результаты,
содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего
образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное,
гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, их
саморазвитие и самосовершенствование, обеспечивающие социальную успешность,
развитие творческих, физических способностей, сохранение и укрепление здоровья
обучающихся.
Основная образовательная программа основного общего
образования реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную
деятельность с соблюдением требований государственных
санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.
Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
(духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное,
общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как кружки,
художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации,
краеведческая работа, научно-практические конференции, школьные научные
общества, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно
полезные практики, военно-патриотические объединения и т. д.
Формы организации образовательного процесса,
чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования определяет
образовательное учреждение.
Требования к условиям реализации основной
образовательной программы основного общего образования характеризуют кадровые,
финансовые, материально-технические и иные условия реализации требований к
результатам освоения основной образовательной программы основного общего
образования.
Результатом реализации указанных требований
должно быть создание образовательной среды:
обеспечивающей достижение целей основного
общего образования, его высокое качество, доступность и открытость для
обучающихся, их родителей (законных представителей) и всего общества,
духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
гарантирующей охрану и укрепление физического, психологического и социального
здоровья обучающихся;
преемственной по отношению к начальному общему
образованию и учитывающей особенности организации основного общего образования,
а также специфику возрастного психофизического развития обучающихся на данной
ступени общего образования.
Условия реализации основной образовательной
программы основного общего образования должны обеспечивать для участников
образовательного процесса возможность:
достижения планируемых результатов освоения
основной образовательной программы основного общего образования всеми
обучающимся, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и
инвалидами;
развития личности, способностей,
удовлетворения познавательных интересов, самореализации обучающихся, в том
числе одаренных и талантливых, через организацию учебной и внеурочной деятельности,
социальной практики, общественно-полезной деятельности, систему кружков,
клубов, секций, студий с использованием возможностей учреждений дополнительного
образования детей, культуры и спорта;
овладения обучающимися ключевыми
компетенциями, составляющими основу дальнейшего успешного образования и
ориентации в мире профессий;
формирования социальных ценностей обучающихся,
основ их гражданской идентичности и социально-профессиональных
ориентаций;
индивидуализации процесса образования
посредством проектирования и реализации индивидуальных образовательных планов
обучающихся, обеспечения их эффективной самостоятельной работы при поддержке
педагогических работников и тьюторов;
участия обучающихся, их родителей (законных представителей),
педагогических работников и общественности в проектировании и развитии основной
образовательной программы основного общего образования и условий ее
реализации;
организации сетевого взаимодействия
общеобразовательных учреждений, направленного на повышение эффективности
образовательного процесса;
включения обучающихся в процессы
преобразования социальной среды населенного пункта, формирования у них
лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных
проектов и программ;
формирования у обучающихся опыта
самостоятельной образовательной, общественной, проектно-исследовательской и
художественной деятельности;
формирования у обучающихся экологической грамотности, навыков
здорового и безопасного для человека и окружающей его среды образа жизни;
использования в образовательном процессе
современных образовательных технологий деятельностного типа;
обновления содержания основной образовательной
программы основного общего образования, методик и технологий ее
реализации в соответствии с динамикой развития системы образования, запросов
обучающихся и их родителей (законных представителей) с учетом особенностей
развития субъекта Российской Федерации;
эффективного использования профессионального и
творческого потенциала педагогических и руководящих работников образовательного
учреждения, повышения их профессиональной, коммуникативной, информационной и
правовой компетентности;
эффективного управления образовательным
учреждением с использованием информационно-коммуникационных технологий, современных
механизмов финансирования.
Учебно-методическое и информационное
обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего
образования включает характеристики оснащения
информационно-библиотечного центра, читального зала, учебных кабинетов и
лабораторий, административных помещений, школьного сервера, школьного сайта,
внутренней (локальной) сети, внешней (в том числе глобальной) сети и направлено
на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников
образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной
образовательной программы, достижением планируемых результатов, организацией
образовательного процесса и условиями его осуществления.
Учебно-методическое и информационное
обеспечение реализации основной образовательной программы основного общего
образования должно обеспечивать:
информационную поддержку образовательной
деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных
информационных технологий в области библиотечных услуг (создание и ведение
электронных каталогов и полнотекстовых баз данных, поиск документов по любому
критерию, доступ к электронным учебным материалам и образовательным ресурсам
Интернета);
укомплектованность печатными и электронными
информационно- образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана:
учебниками, в том числе учебниками с электронными приложениями, являющимися их
составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным
предметам основной образовательной программы основного общего образования на
определенных учредителем образовательного учреждения языках обучения,
дополнительной литературой.
Фонд дополнительной литературы должен
включать: отечественную и зарубежную, классическую и современную художественную
литературу; научно-популярную и научно-техническую литературу; издания по
изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии,
правилам безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и
периодические издания; собрание словарей; литературу по социальному и
профессиональному самоопределению обучающихся.
Образовательное учреждение
должно иметь интерактивный электронный контекст по всем учебным предметам, в
том числе содержание предметных областей, представленное учебными объектами,
которыми можно манипулировать, и процессами, в которые можно вмешиваться.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.