Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Статья "Внеурочная деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Статья "Внеурочная деятельность младших школьников в рамках реализации ФГОС"

библиотека
материалов

Патрина О.В.

учитель начальных классов,

МБОУ СОШ №169

г. Новосибирск


Организация внеурочной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО


Проблема заполнения свободного времени младших школьников всегда была насущной для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности, однако наиболее продуктивно осуществлять воспитание в свободное от обучения время.

Школа после уроков – это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребенком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребенок делает выбор, свободно проявляет свою волю, раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Планируя организацию внеурочной деятельности в своей школе, я изучила и проанализировала материально-технические условия, нормативно-правовое обеспечение, финансово-экономическое, кадровый потенциал, запрос родителей, интересы детей. В школе есть спортивный зал, библиотека, музей, столовая. В кабинете есть интерактивная доска. Внеурочная деятельность в школе организована по следующим направлениям: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

В школьной программе уделяется большое внимание внеурочной деятельности школьников. Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются в различных формах её организации, отличны от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВН, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.

Учебный план для начальной школы включает для каждого класса 10 часов внеурочной деятельности.

Мною, как учителем первого класса, ведется 3 часа внеурочных занятий:

Кружок «Занимательная математика» с целью развития и совершенствования познавательных процессов. Этот курс представляет систему интеллектуально-развивающих занятий, которые отличаются тем, что не носят учебный характер. Так серьезная работа принимает форму игры, что очень привлекает и заинтересовывает младших школьников. На этих занятиях мы решаем задачи – шутки, развиваем творческое воображение, логическое мышление: находим закономерность в расположении фигур и предметов, решаем задачи на сравнение, разгадываем ребусы и головоломки и т.д.

Кружок «Кем быть?» проводится с целью развития познавательных способностей на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий. Дети знакомятся с различными профессиями, участвуют в сюжетно-ролевых играх, например, «В магазине», «В больнице», «Я – повар» и др. Интересно прошли экскурсии на почту, в библиотеку, в столовую. Заключительным этапом работы кружка станет создание проекта «Азбука профессий».

Кружок «Вежливые ребята»

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

Таким образом, очевидно, что внеурочная деятельность способствует закреплению и практическому использованию отдельных аспектов содержания программ учебных предметов.

Каждое образовательное учреждение разрабатывает свою модель организации внеурочной деятельности.

Выбирая программы внеурочной деятельности по направлениям, необходимо учитывать возрастные особенности учащихся, пожелания родителей, возможности и особенности образовательного учреждения, интересы и склонности педагогов, рекомендации психолога как представителя интересов и потребностей ребёнка.

Несмотря на значительные нагрузки, первоклассники с большим интересом относятся к занятиям.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе.

Сочетание учебной и внеурочной деятельности способствует всестороннему развитию личности учащихся.





































Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

Новым направлением в учебном плане в этом учебном году у первоклассников являлось внеурочная деятельность. На нее отводилось 10 часов в неделю разных занятий по интересам. Внеурочная деятельность, формировалась с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) она была направлена на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность в нашей школе реализуется через следующие направления спортивно-оздоровительное, военно-патриотическое, духовно-нравственное, социальное, интеллектуальное, общекультурное. Эти направления были реализованы через организацию различных видов внеурочной деятельности:

- познавательная деятельность;

- игровая деятельность;

- досугово-развлекательная деятельность;

- художественное творчество;

- социальное творчество (социально-преобразовательная деятельность);

- трудовая (производственная) деятельность;

- спортивно-оздоровительная деятельность;

Все учащиеся моего1 класса посещают такие занятия как:

«Занимательная математика», «Вежливые ребята» ,«Кем быть?».


Курс «Вежливые ребята» реализует духовно - нравственное направление во внеурочной деятельности в 1 классе в рамках введения федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения.

Цель программы: формирование навыков общения и культуры поведения первоклассников, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности .

Задачи:

1. Обучение навыкам общения и сотрудничества;

2.Формирование у младших школьников навыков речевого этикета и культуры поведения;

3. Развитие коммуникативных умений в процессе общения;

4.Введение в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

Содержание определяется возрастными особенностями младших школьников. Каждое занятие имеет тематическое наполнение, навыков общения и культуры поведения . Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, а также приучиться к выполнению правил культурного поведения .

Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей .

В данном курсе игровая мотивация превалирует, перерастает в учебную. Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия, проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний. Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.

Основные разделы программы:

  • я среди людей;

  • речевой этикет;

  • культура поведения;

  • в мире сказок.

Основными методами реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.


Программа кружка  внеурочной деятельности  «Кем быть?» реализует  общеинтеллектуальное  направление во внеурочной деятельности,  в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами  начального  общего образования .

О множестве профессий школьники  практически не имеют информации, поэтому знакомство с миром профессий  начинается в начальной школе. Работа по профориентации в начальной школе очень специфична. Особенность заключается в том, что в 1-4 классах не ставится цели подвести детей к выбору определённой профессии. Главное – развитие внутренних психологических ресурсов личности ребёнка. В начальной школе, когда учебно-познавательная деятельность становится ведущей, т.е. определяющей развитие школьника, важно расширить его представление о различных профессиях. Некоторые элементы профессиональной деятельности ему ещё трудно понять, но в каждой профессии есть область, которую можно представить на основе наглядных образов,  конкретных ситуаций из жизни, историй, впечатлений работника. На этой стадии создаётся определённая наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому очень важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы затем на основе этого материала ребёнок мог анализировать профессиональную сферу более осмысленно и чувствовать себя более уверенно. Для этого и необходимы занятия по профориентации в начальной школе.

Экскурсии, беседы с элементами практической деятельности, сюжетно-ролевые игры,  играют важную роль в профессиональной ориентации младших школьников. Они способствуют расширению знаний о мире профессий, углубляют представления детей. Использование наглядности, игрового материала ( кроссворды, загадки, пословицы, викторины), элементов занимательности, состязательности (мастер-классы, шоу, конкурсы) поможет создать у младших школьников многообразие впечатлений. В игре совершенствуются движения и умственные операции. Таким образом, ребёнок познаёт и запоминает мир профессий.

Цель курса: развитие познавательных способностей учащихся на основе создания максимально разнообразных впечатлений о мире профессий.

Задачи:

  • познакомить обучающихся с разнообразием мира профессий, особенностями, назначением, важностью каждой из них;

  • формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии;

  • развивать интеллектуальные и творческие возможности детей;

  • воспитывать уважение к людям труда;

  • побуждать к осознанному профессиональному выбору в будущем;

  • создать условия для формирования коммуникативных навыков, опыта публичных выступлений.

Содержание   определяется возрастными особенностями младших школьников.

Каждое занятие  имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор, представления о мире профессий, а также исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей .

Ребенок становится заинтересованным субъектом в развитии своих способностей.

Занятия,  проводятся в активной форме: игры, дискуссии, конкурсы, викторины, с элементами творчества и самостоятельного поиска знаний.   Это способствует формированию учебно-познавательных мотивов, потребности в творческой деятельности, развитию кругозора у учащихся.


Проводимая мною работа по организации кружка  «Занимательная математика» дает возможность развивать познавательную активность, интерес к  математике, развивать  логическое мышление. Особенность этой работы заключается в том, что данная деятельность представляет систему увлекательных игр и упражнений для детей с цифрами, знаками, геометрическими фигурами.

Основные задачи кружка:

  • развитие логического мышления и основных мыслительных операций;

  • развитие математических способностей и склонностей;

  • развитие личностных качеств и навыков самоконтроля и самооценки;


 Таким образом, данная работа развивает интеллектуальные способности, познавательную активность, интерес детей к математике и желание творчески применять полученные знания, следовательно, способствует прочному усвоению программного материала.






        




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров539
Номер материала ДВ-232632
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх