Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Статьи / Статья "Военно-патриотическое воспитание через техническое творчество"

Статья "Военно-патриотическое воспитание через техническое творчество"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования и науки Российской Федерации

МБОУ «Староузеевская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района республики Татарстан













«Воспитание патриотизма через

техническое творчество»











Выполнил:

Преподаватель ОБЖ

Львов Н.Д.











С.Старое Узеево - 2016 г.


Содержание



1.Содержание 2 стр.


2. Введение 3-4 стр.


3. Направление воспитания 4- 6 стр.

4. Заключение 7-8 стр .


5. Литература 9 стр.

































Введение


Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы учиться, работать на его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В работе нашей школы одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения. Важнейшая составляющая процесса воспитания – формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности.

В свете этих задач повышается значимость военно-патриотического воспитания молодежи, так как именно оно должно внести весомый вклад, а в некоторых случаях и решающий вклад в дело подготовки умелых и сильных защитников Родины.

Военно-патриотическое воспитание тесно связано с воспитанием патриотизма. Военно-патриотическое воспитание – образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку. Ведь смелость, твердость характера, физическая выносливость необходимы как защитнику Родины, так и врачу, инженеру. Ведь освоение штатной боевой техники в войсках пойдет успешнее, если молодой человек до призыва на службу в ряды Российской армии уже ознакомился с устройством и эксплуатацией мотоцикла, автомобиля, трактора. Разве не укрепляют силу воли, не вырабатывают у молодых людей терпение походы, состязания, военизированные игры.

Как видим, задача подготовки защитников Родины, стоящая перед нами, педагогами, весьма сложная и ответственная. Каждый учитель в школе должен пересмотреть как, с помощью каких средств, методов и приемов привить современному школьнику чувство патриотизма, которое гарантировало бы укрепление территориальной целостности России; любовь к ней; защиту Родины,

как в мирное, так и в военное время (а не предательство и уклонение от службы в армии).

Военно-патриотическая работа со школьниками – это проверенный временем способ внушения молодым поколениям глубокого понимания нашей силы и веры в планетарную устойчивость России. Работа по военно-патриотическому воспитанию в нашей школе идет по четырем системообразующим направлениям:

- Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил;

- Военно-спортивные игры;

- Взаимосвязь школьного и воинского коллективов;

- Техническое творчество.


Направление воспитания – «Техническое творчество»


Предмет «Технология» и техническое творчество внеурочной деятельности играют огромную роль в формировании патриотических качеств личности. Уроки технологии и техническое творчество в частности помогают реализовывать целый комплекс воспитательных задач. Они позволяют сформировать у учащихся такое важное качество личности, как патриотизм.

Под патриотизмом, на мой взгляд, в современных условиях мы должны понимать:

- чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

- уважительное отношение к родному языку;

- заботу об интересах Родины;

- проявление гражданских чувств и сохранение верности Родине;

- гордость за ее социальные и культурные достижения;

- уважительное отношение к историческому прошлому Родины и унаследованным от него традициям;

- стремление посвятить свой труд, силы и способности расцвету Родины.

Неоценимая роль в этой работе принадлежит проектной деятельности. Проект способствует развитию у школьников инициативы, патриотических качеств личности учащихся, творческих способностей.

Год назад мы вместе с учениками начали работу над созданием самых разнообразных проектов военно-патриотической направленности. Начиная обдумывать конкретные проекты, всегда задаешься вопросом: как сделать так, чтобы работа была действительно проектной и не сводилась к просто самостоятельной работе по какой-то теме. Если идея, положенная в основу, интересна, актуальна – это настоящая удача, залог плодотворной работы.

Поэтому для интеграции военно-патриотического воспитания и трудового обучения была выбрана тема «История оружия».  В 5 классах мальчики изготавливали модели пистолетов, в 6 классах – модели танков, в 7 классах модели автоматов. Сначала изучили изготовление изделия в оригинале, его преимущества и недостатки,  потом  был изготовлен макет этого оружия из древесины. Эскиз, технический рисунок, чертёж, подбор древесины, подготовка инструментов,  изготовление макета оружия, зачистка, шлифовка, окрашивание – это всё этапы технологического процесса.  Эффективность, результативность и успех создания проекта проверяются защитой работы. Лучшие работы были продемонстрированы на районных, республиканских и на всероссийских выставках, посвящённых 70-летию победы в Великой Отечественной Войне.

На районной выставке «Техническое моделирование» посвящённой к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне работы Бондарева Павла и Мудрова Владислава заняли первое и третье места.


hello_html_4429d8ed.pnghello_html_4ff950f4.jpghello_html_13718a80.png


Одному из наиболее оригинальных макетов была посвящена презентация Бондарева Павла «Танк Т-34» на  республиканский конкурс историко-культурных проектов «Служу Отечеству», где заняли призовое второе место.

hello_html_4e8b48e2.pnghello_html_m32023696.jpghello_html_55244c5e.jpg

Несколько  творческих проектов ребята готовят группами. Это, к примеру, творческие проекты пулемёт «Максим».

Работа Мудрова Владислава и Титова Николая макет пулемёта «Максим» образца 1937 года была представлена на Всероссийский фестиваль технического творчества «Героическая слава военной техники» и удостоена диплому второй степени.


hello_html_31292fb1.jpghello_html_e58b804.jpg


Часто дети стремятся помочь друг другу, показывают, как легче выполнить задание, ищут разные способы выполнения. Следовательно, под влиянием мотивации достижения успехов у детей в процессе работы формируются и совершенствуются такие личностные качества как самостоятельность и трудолюбие, которые оказывают своеобразное влияние на развитие активности и инициативы, самоконтроля.

Конечно, мы подходим к изготовлению этих изделий через реализацию программы образовательного Стандарта. Но именно, на основе комплекса  ЗНАНИЯ — УМЕНИЯ — ИНТЕРЕС — ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ  мы добиваемся того, что  внеурочная деятельность техническое творчество у мальчиков нашей школы — вызывает большой интерес.


Заключение


Данная система военно-патриотического воспитания, созданная в нашей школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военно-патриотической деятельности школьников. Понимая всю сложность вопроса патриотического воспитания, я считаю, что школа должна принять на себя основную нагрузку по патриотическому воспитанию подрастающего поколения, ведь именно здесь наше будущее, будущее нашей Родины. Остаюсь при мнении, что воспитание гражданина – патриота стратегическая цель школы, была, есть и будет. Патриотическое сознание наших граждан остается важнейшей ценностью, одной из основ духовно – нравственного единства общества.

Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: “Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!”

От того, как будет поставлена работа по патриотическому воспитанию во всех школах нашей страны, и зависит во многом выполнение этой сложной проблемы современной жизни. Очень хотелось, чтобы данная система военно-патриотического воспитания была постоянно действующей и направленной на конечный результат – воспитывать гражданина – патриота своей страны. Мне кажется, что нам это удаётся и мы на правильном пути. Вся работа, проводимая по военно-патриотическому воспитанию, дает свои положительные результаты. Ребята учатся в школе с увлечением, и это, пожалуй, радует больше всего.


Главное, чтобы дети хорошо усвоили, что любовь к Родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – это долг и обязанность патриота.





























Список использованной литературы.


  1. Учебник ОБЖ 11 кл. Смирнов А.Т.


2. Журнал ОБЖ № 3 2010г.


  1. Фотографии из мероприятий направленных на военно - патриотическое воспитание.





































Министерство образования и науки Российской Федерации.


МБОУ «Староузеевская средняя общеобразовательная школа»

Аксубаевского муниципального района Республики Татарстан.









Р е ф е р а т

на тему:

Военно-патриотическое воспитание учащихся в школе.




Выполнил:

Преподаватель ОБЖ

Львов Н.Д.












2012г.












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Год назад мы вместе с учениками начали работу над созданием самых разнообразных проектов военно-патриотической направленности. Начиная обдумывать конкретные проекты, всегда задаешься вопросом: как сделать так, чтобы работа была действительно проектной и не сводилась к просто самостоятельной работе по какой-то теме. Если идея, положенная в основу, интересна, актуальна – это настоящая удача, залог плодотворной работы.

Поэтому для интеграции военно-патриотического воспитания и трудового обучения была выбрана тема «История оружия». В 5 классах мальчики изготавливали модели пистолетов, в 6 классах – модели танков, в 7 классах модели автоматов. Сначала изучили изготовление изделия в оригинале, его преимущества и недостатки, потом был изготовлен макет этого оружия из древесины. Эскиз, технический рисунок, чертёж, подбор древесины, подготовка инструментов, изготовление макета оружия, зачистка, шлифовка, окрашивание – это всё этапы технологического процесса. Эффективность, результативность и успех создания проекта проверяются защитой работы. Лучшие работы были продемонстрированы на районных, республиканских и на всероссийских выставках, посвящённых 70-летию победы в Великой Отечественной Войне.

Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Статьи
Просмотров108
Номер материала ДБ-051061
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх