Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Статья "Вопрос изучения культуры XX века в курсе истории России актуальность, проблемы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Статья "Вопрос изучения культуры XX века в курсе истории России актуальность, проблемы"

библиотека
материалов

Н.Н. Вишнякова, учитель истории и обществознания,

КГБОУ «Алтайский краевой педагогический лицей – интернат»,

Краевой центр дистанционного образования детей - инвалидов


Вопрос изучения культуры XX века

в курсе истории России: актуальность, проблемы


На сегодняшний день отличительной чертой современных преподавателей истории в школах является повышенное внимание к изучению истории русской культуры XX века. Это происходит не случайно. Проблема преемственности и разрыва культурно-исторических традиций, ее возникновение, определена сложными политическими и социально-экономическими перипетиями в истории нашего государства в XX столетии. Особенно остро встал этот вопрос на рубеже XXI века. Именно поэтому изучение школьниками истории русской культуры XX века приобретает особую актуальность. Ведь именно в учебниках и на уроках истории изложение данного материала играет определяющую роль для нравственного воспитания и формирования мировоззрения у подростков. На данный момент нет специальных исследований, анализирующих школьную учебную литературу для того, что бы рассмотреть в них вопросы изложения истории отечественной культуры XX века.

Слово культура происходит от латинского глагола colo, что обозначает «возделывание», позднее «воспитание». Слово культура имеет большое количество значений: в узком смысле, культура, обычно подразумевает области творчества, связанные с искусством, в широком смысле, культура является совокупностью форм и результатов человеческой деятельности, передающимися из поколения в поколение.

Многие согласятся, что духовная культура важная составляющая в жизни общества. Она аккумулирует, хранит и передает накопленный человечеством опыт. Культура характеризует жизнедеятельность и отдельных личностей, и конкретных обществ в целом. Ученые подразделяют культуру на материальную и духовную.

Обращаясь к изучению культуры XX века сегодня, мы ищем скрытые резервы развития общества, повышенный интерес к духовной жизни, возможность вернуть нравственные ценности общества. В настоящее время изучение и понимание отечественной культуры происходит в общем русле поисков истин в историографии в целом и методической литературе, в частности, дает возможность полнее показать место и роль культуры в жизни общества, а главное, - позволяет добиться необходимой обращенности к творцу культурных ценностей - человеку. [1, с. 16]

Усвоение вопросов отечественной культуры XX века – это необходимость для решения задач по воспитанию гражданственности и патриотизма, что на сегодняшний день достаточно актуально. Одну из главных целей изучения истории в современной школе, ссылаясь на Образовательный стандарт среднего (полного) общего образования по истории, называют воспитательной. «Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок». [2, с. 17] Таким образом, возрастает роль материала по культуре и его изучению в рамках школьных программ по истории. Сегодня исследование культуры России XX века стало одним из изучаемых направлений.

Школьные учебники по предмету история отражают поиск объяснений процессов истории, и оценивают культуру. Разные взгляды и убеждения авторов, которые стали основными в излагаемом историческом материале, выражают и представления об отечественной культуре. Можно отметить, что подача культурно-исторического материала зависит от политического режима, во время которого выпускался учебник и от, так называемого «социального заказа». После 90-х годов, в связи с изменившейся политической ситуацией в нашем государстве, проведенными реформами многих сфер жизни, возможностью доступности к архивам, начинается использование и освещение философских, теоретических взглядов авторов дореволюционных учебников, педагогов, а также ценностных установок культуры XX века.

В учебниках советской эпохи исторический материал преподнесен основываясь на формационном подходе, где вопросы культуры играют роль сопровождения. В современных школьных учебниках по истории заложен цивилизационный подход, где осмысление национальной культуры происходит в виде базовой части всего исторического процесса. Анализируя учебники по курсу отечественной истории, можно сделать вывод о воздействии политики государства, разных историографических направлений на содержательный аспект по отечественной культуре, особенно культуре XX века в школьном обучении; об увеличившейся роли наследия культуры в нравственном и патриотическом воспитании подрастающего поколения.

Эволюция оценок мнений на основные проблемы истории культуры всегда зависела от политической ситуации в стране. Проведенная условная историческая параллель между ситуациями двадцатых и девяностых годов XX века покажет в обоих случаях явный разрыв исторических традиций. В 1920-х годах идеология настаивала на отказе от культурно-исторического наследства дореволюционной России. В 1990-х годах многие стали относиться к советской эпохе негативно и говорили о необходимости отказа от ее культурного наследия. Преемственность развития русской культуры возрождается в школьных учебниках только в XXI веке, когда начались позитивные изменения государственной образовательной политики. Уже 90-е годы XX века характеризовались тем, что отсутствовала государственная политика в области исторического образования, очевидна была «аморфность» идеологии. Современный этап характеризуется большим вниманием со стороны правительства к школьной программе по истории, беспокойством о наличии огромного количества учебников, которые не отвечают задачам нравственного и патриотического воспитания, и в связи с этим переоценивается русское культурно - историческое наследие XX века. На данный момент беспокоятся по поводу культуры современного общества ученые и известные общественные деятели. Президент Российской Федерации В.В. Путин уделяет внимание содержанию школьной программы по истории.

Культура России XX века - неотъемлемая часть европейской и мировой культуры. Это самый сложный период для изучения. Это обусловлено общими факторами, которые определяли специфику социокультурного процесса - пережить за две войны мирового масштаба, ощутить влияние научно-технического прогресса, перейти к информационной цивилизации. Все это значительно ускорило и культурные процессы.

Историкам всегда легче давать оценку периоду, стоящему от них на несколько десятилетий, а еще лучше – столетий, в этом тоже есть сложность анализа культуры России в XX веке. Именно Россия являлась в ХХ веке катализатором социокультурных процессов на планете. Революция 1917 года расколола мир на две системы, создав идеологическое, политическое и военное противостояние двух лагерей. 1985 год принес еще один поворот, инициирующий большие изменения, которые приобрели большую динамику к концу ХХ века. Культура России в советский период развивалась очень интенсивно. Уникальность этого времени состоит в том, что культура целой страны тесным образом была сплетена с политикой. Культурная деятельность влияла на настроение общества в целом и судьбы отдельных людей.


Список литературы

  1. Аникина, Г. А. Воспитание учащихся на этнокультурных традициях / Галина Аникина. – М.: Молодая гвардия, 2010. – 96 с.

  2. Дмитриев, С.С. Очерки истории русской культуры начала XX века: книга для учителя / Сергей Дмитриев. – М.: Просвещение, 1985. - 56с.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров505
Номер материала ДВ-229245
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх