350846
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкСтатьиСтатья "Вопросы литературного краеведения в современной школе"

Статья "Вопросы литературного краеведения в современной школе"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Вопросы литературного краеведения в современной школе

Сложно представить современное гуманитарное образование без литературного краеведения. Учебный план школы не дает возможности использовать в 5-11классах отдельный час на уроки литературного краеведения. В связи с этим в программах по литературе был расширен раздел «Литература родного края».

После нескольких лет работы по индивидуализированной программе уровень знаний по изучаемому предмету повысился: за счет региональной лексики расширился словарный запас, учащиеся познакомились с литературой, языковой культурой края, повысился интерес к предметам, у учащихся появились навыки исследовательской работы. Мы работаем по государственной программе под редакцией Т. А. Курдюмовой. В основу технологии литературного краеведения положена система, предложенная в этой программе. Литературный материал состоит из четырех разделов: «Краеведческий материал в курсе литературы», «Месяцеслов», «Знакомство с историей Рязанщины», « Литературные вечера, проба пера».

Изучение первого раздела предполагает знакомство с краеведческим материалом в курсе литературы.

Знакомство с литературным наследием невозможно без подраздела «Фольклор», который наглядно демонстрирует взаимосвязь и развитие традиций русского народа и родного края. В пятом классе это изучение сказок, в шестом – народной несказочной прозы, в седьмом – былин, в восьмом классе – исторических и лирических народных песен, а в девятом классе дети готовы к изучению более сложного жанра, которым и является «Народный театр». Дети очень восприимчивы к фольклорному материалу, часто инициируют работу над ролью, конкурсное выразительное чтение, подробный пересказ.

Таким же сквозным идет в программе блок «Рязанский цикл в древнерусской литературе». Организован учебный материал так, чтобы углубить и расширить сведения, полученные в первые годы обучения, поэтому, например, «Сказание и страдание и похвала святым мученикам Борису и Глебу» вводится фрагментарно в шестом классе, а в девятом классе памятник древнерусской литературы изучается подробно. Это связано с возрастными особенностями детей и еще с малым литературным опытом шестиклассников, а в девятом классе эта работа проходит как продолжение житийной темы программы по литературе предыдущего года обучения и предусматривает дальнейшее знакомство с агиографией.

Первые годы работы по программам литературного краеведения привели учителя к выводу, что необходимо больше внимания уделять литературному процессу в Рязани в историко-культурном аспекте. Это позволяет установить связь времен и роль рязанцев и Рязани в развитии культуры России вообще. Эту роль выполняют блоки «Литература об истории края и его жителях» и «Рязанский край и литературная жизнь России».

Таким образом, несмотря на схожесть формулировок некоторых разделов, в каждом классе это качественно новое рассмотрение материала. Так, например, в пятом классе дети знакомятся с творчеством рязанских авторов в разделе «Картины русской природы в произведениях рязанских поэтов», а в шестом классе учащиеся не только восхищаются родными просторами, но и задумываются над экологическими проблемами, работая с произведениями знакомых уже авторов в разделе «Природа и человек в произведениях рязанских поэтов и писателей».

Главная цель литературного краеведческого образования - создание условий духовно-ценностной и практической ориентации ученика в окружающем микромире (области, городе, деревне). Для нас, жителей Касимовского края, изучение литературного наследия нашей малой родины особенно актуально сегодня. В 2017 году городу исполнится 865 лет, Касимовская земля уникальна. Здесь на протяжении веков соседствуют народы двух национальностей – русские и татары.

В программу введены произведения касимовских авторов А.Бакланова, Н. Родина, Б. Шишаева, Е. Маркина, Т. Куприной, Г. Морозова и других. Произведения писателей нашего края раскрывают не только красоту родного края, но являются примером бескорыстной любви человека к России. При этом сохраняется принцип «от простого к сложному»: в шестом классе, например, мы изучаем рассказ Н. Родина «Танк и маленькие утята», а в десятом, анализируя повесть Н. Родина «Танец с саблями», рассматриваем вопрос о взаимоотношениях человека с окружающим миром.

Реализация программы литературного краеведения позволяет углубить и расширить знания учащихся и в других видах искусства. На уроках проводятся параллели: литература – музыка, литература – живопись. Так, например, в пятом классе при изучении сказок дети знакомятся с творчеством А. Н. Бенуа, И. А. Билибина, В. М. Васнецова, с рязанской глиняной игрушкой, оберегом, лубочными картинками, скопинской керамикой, демонстрирующими стилевое единство различных проявлений традиционной культуры. В шестом классе при изучении народной прозы иллюстрации-миниатюры из древнерусских летописей, произведения иконописи, лубочные картинки, гравюры помогут не только составить представление о несказочной прозе, но и узнать о верованиях, мечтах предков, их своеобразном видении мира, отношении к добру и злу.

Изучение активного программного материала в десятом классе невозможно без знаменитых иллюстраций П. И. Боклевского – рисовальщика из Рязани. Иллюстрации иконописи Борисо-Глебского собора, картины русских художников, графика и литография – все это позволяет обогащать представления учеников о культуре малой родины и об искусстве вообще.

Программа предполагает знакомство учащихся с традиционными праздниками их малой родины, с памятниками архитектурного зодчества (церкви с. Ермолово, с. Которово, с. Сабурово). Это очень важная практическая форма освоения материала, так как таким образом идет освоение новой информации на интеллектуальном и генетическом уровне (пробуждение генетической памяти). В работе с краеведческим материалом используется и такой вид работы, как экскурсия (заочная, обзорная, посещение Касимовского и Елатомского краеведческих музеев).

Д. С. Лихачев, рассуждая о сфере добра, в которой должен жить каждый человек, которую он должен формировать для себя, писал: «…дело каждого в отдельности и всех вместе – приумножать добро, хранить традиции, знать историю свою, родную, и всего человечества».

Знакомство с литературным наследием края позволяет войти в духовный мир земляков, постичь красоту и величие духовного подвига наших предков, сохранить историю большой и малой родины. Литературное краеведение, проникая в душу читателя через образцы литературной памяти, приобщает к высокой поэтике и мудрости предков.


Общая информация

Номер материала: ДБ-247625

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.