Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Статьи / Статья "Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении умственно отсталых детей"

Статья "Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении умственно отсталых детей"

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:



Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении

умственно отсталых детей


Понятие «умственно отсталый ребенок» включает весьма разнообразную по составу массу детей, которых объединяет наличие повреждения коры головного мозга, имеющее диффузный характер. Морфологические изменения, хотя и не с одинаковой интенсивностью, захватывают многие участки коры головного мозга ребенка, нарушая их строение и функции.

Не исключены и такие случаи, когда диффузное поражение коры сочетается с отдельными, более выраженными локальными, иногда включающими и подкорковые системы. Все это обусловливает возникновение различных, с разной отчетливостью выраженных отклонений, обнаруживающихся во всех видах психической деятельности, особенно резко - в мыслительных процессах и, как следствие, в обучении.

Современные исследования показывают, что нет необучаемых детей и даже самых тяжелых можно чему-то научить, используя специфические методы, приемы и средства обучения, организуя «пошаговое» обучение, глубокую дифференциацию и индивидуализацию обучения, обязательное включение родителей в педагогический процесс.

На сегодняшний момент не возникает вопроса, учить или нет умственно отсталых детей, возникает другой вопрос: “С чего начать?”. В практической работе дистанционного обучения умственно отсталых детей я столкнулась с проблемой выбора оптимального курса, на основании которого можно строить обучнеие математике в течении всего года. Как определить этот курс, особенно если ты не знакома еще с ребенком?

Считаю целесообразным использовать метод анкетирования с целью определения сформированности математических представлений у ребенка и выбора подходящего дистанционного курса обучения.

Далее в таблице представлены примерные программные требования к знаниям и умениям по математике у детей начальных классов коррекционной школы, выявив уровень их сформированности можно легко соотнести с их с уровнем программы общеобразовательной школы.


Считает в прямой и обратной последовательности в пределах 10

Записывает и сравнивает числа в пределах 10

Называет соседей числа

Знает состав чисел 1 десятка

Различает названия и знаки арифметических действий

Записывает примеры под диктовку

Самостоятельно вычисляет сумму и остаток

Различает основные геометрические фигуры

Чертит прямую по линейке

Измеряет отрезок

Заменяет одни монеты другими

  • Владеет прямым и обратным счетом в пределах 20

  • Различает однозначные и двузначные числа

  • Самостоятельно складывает и вычитает в пределах 20

  • Решает простые задачи

  • Решает составные задачи в 2 действия с помощью учителя

  • Различает основные геометрические фигуры

  • Строит многоугольники, различает стороны и вершины

  • Измеряет отроезок

  • Определяет время по часам до 1 часа

  • Читает и записывает числа в пределах 100

  • Различает однозначные и двузначные, четные и нечетные числа

  • Сравнивает числа в пределах 100

  • Увеличивает и уменьшает числа

  • Выполняет сложение и вычитание в пределах 100

  • Решает составные задачи в 2 действия

  • Различает основные геометрические фигуры

  • Строит многоугольники с помощью чертежного угольника, различает стороны и вершины

  • Измеряет отроезок и строит отрезок заданной длины

  • Определяет время по часам до получаса

  • Читает и записывает числа в пределах 100

  • Выполняет сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд

  • Знает таблицу умножения и умеет ей пользоваться

  • Самостоятельно решает составные задачи

  • Строит ломаную линию

  • Делит отрезок на равные части

  • Определяет время по часам до 1 минуты


Ниже привожу примерные вопросы для анкет, направленных на выявление уровня математических знаний в зависимости от возраста ребенка. Эти анкеты легко можно составить с использованием сервисов WEB 2.0

Инструкция для родителей.

Прочитайте задание ребенку или вместе с ребенком, разъясните его, если Вам кажется, что ребенок понял не все. Внесите именно тот ответ, который дал Ваш ребенок, даже если Вам кажется, что он неправильный. Не волнуйтесь, мы будем знать, чему важно научить Вашего ребенка.

Вместе с Вами у нас все получится!


Примерные вопросы могут содержать задания на нумерацию, знание геометрического материала, задачи различных видов.

  1. Запиши числа от 1 до 10

  2. Реши пример и запиши ответ (примеры разных видов)

  3. Как называется фигура, у которой все стороны равны?

  4. Запиши числа от 1 до 20

  5. Выбери и запиши только двузначные числа

  6. Реши задачу и выбери правильный ответ


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

В статье приведены примерные программные требования по математике в начальных классах коррекционной школы и возможности анкетирования для выявления уровня сформированности математических представлений у умственно отсталых школьников.

Использование современных интернет-ресурсов особенно актуально для работы с детьми-инвалидами.

Автор
Дата добавления 02.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Статьи
Просмотров53
Номер материала ДБ-174313
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх