341635
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизикаДругие методич. материалыСтатья «Задачи физики для формирования научного миропонимания в условиях перехода на ФГОС второго поколения»

Статья «Задачи физики для формирования научного миропонимания в условиях перехода на ФГОС второго поколения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ж. В. Клюшина,

учитель физики МБОУ СОШ №37

г. Шахты Ростовской области

Задачи физики для формирования научного миропонимания

в условиях перехода на ФГОС второго поколения



Сейчас много внимания уделяется социализации личности, её развитию, особенно при переходе на ФГОС второго поколения. Один из социальных заказов общества – воспитание всесторонне развитой личности. Но без знания математики не сможешь решать задачи по физике, выполнять экспериментальные задания. Многие величайшие открытия сделаны в наше время именно на стыке наук – химии и физики, физики и биологии и т.п. Расширяя свои знания по другим предметам, учащиеся углубляют знания по физике, расширяют кругозор.

При переходе на ФГОС второго поколения нельзя не учитывать, что современному обществу нужен выпускник, самостоятельно мыслящий, умеющий видеть и творчески решать возникающие проблемы. Поэтому образование на данном этапе должно быть ориентировано на развитие личности.

При обучении учащихся связь физики с другими предметами призвана решать следующие задачи:

  • служить основой для формирования научного миропонимания;

  • прививать интерес к изучению предметов естественно-математического цикла;

  • готовить учащихся к жизни, общественно полезному труду, развивать логическое мышление;

  • формировать основы естественнонаучной картины мира и показать место человека в ней;

  • знакомить с применением физических законов в практической деятельности человека с целью ускорения научно-технического прогресса;

При изучении различных разделов физики важно обеспечить преемственность с пропедевтическим курсом естествознания, взаимодействовать с параллельно изучаемыми предметами (химия, биология, математика, география и др.), включить проблемы экологии и отношения человека с природой и техникой.

Рекомендую рассмотреть таблицу межпредметных связей при изучении отдельных тем курса физики 10 - 11 классов.


10 КЛАСС

ПРОФИЛЬ: «СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ»




п/п



Тема урока



Межпредметная связь



Тема, излагаемая на уроке




1.





2.



3.



4.



5.





6.









7.



8.





9.









10.





11.







12.



13.



14.




Физический эксперимент. Теория. Физические модели. Симметрия. Физический закон.

Идея атомизма. Фундаментальные взаимодействия.

Свободное падение тел.



Принцип относительности Галилея.



Движение тел в гравитационном поле Земли.



Космические скорости.









Агрегатные состояния вещества.



Первый закон термодинамики.





Тепловые двигатели.









Второй закон термодинамики.





Звуковые волны.







Электрический заряд. Квантование заряда.

Электризация тел. Закон сохранения электрического заряда.



Закон Кулона.

История





История



Искусство



Философия



История





История современных научных открытий.







Технология



История





История техники.









Экология





Экология

География

Искусство



История



История

Техника

История




Искусство эксперимента.





Развитие представлений о строении атома.



Гений фантазии – Леонардо да Винчи.



Чему же учил Аристотель.



Неизвестные имена науки. Ю. Кондратюк.





С. П. Королёв – теоретик космонавтики, конструктор, организатор.

К.Э. Циолковский: научные труды.

Применение реактивного движения (на примере межконтинентальной баллистической ракеты).

Состояние вещества.



Джеймс Прескотт Джоуль. Неизвестные факты из личной жизни и научной работы.



История создания первой паровой машины( Геро Александрийский ).

Двигатели Ньюкомена, Уатта.





Защита окружающей среды от двигателей внутреннего сгорания.



Шум и борьба с ним.

Сейсмические волны.

Музыкальные звуки.



Первые сведения об электричестве и магнетизме.

Первые теории электричества.

Первые шаги в практическом применении учения об электрических явлениях.

История открытия закона Кулона.




11 КЛАСС

ПРОФИЛЬ: СОЦИАЛЬНО – ГУМАНИТАРНЫЙ




п\п



Тема урока



Межпредметная связь



Тема, излагаемая на уроке



1.



2.





3.







4.



5.





6.





7.



8.





9.



10.







11.









12.



13.



14.



15.





16.



17.









18.



Источники электрического тока.



Тепловое действие электрического тока. Закон Джоуля – Ленца.



Магнитное взаимодействие.







Магнитное поле тока.



Электромагнитная индукция.





Использование электромагнитной индукции.



Спектр электромагнитных волн.



Принцип Гюйгенса.





Линзы. Собирающие линзы.



Преломление волн.







Интерференция света.









Дифракция света.



Тепловое излучение.



Фотоэффект.



Корпускулярно – волновой дуализм.





Строение атома.



Естественная радиоактивность.









Закон радиоактивного распада.



История



История





История







История



История





Техника





Биология



История





История



История







История









История



Биология



История



История





История



История









Химия

Геология

Биология



История изобретения гальванического элемента.



Опыты Джоуля.





Первые исследователи магнитного поля Земли: Марикур, Уильям Гильберт. Факты из личной жизни и основные научные работы в области магнетизма.



Ханс Эрстед: история открытия связи электричества и магнетизма. Краткая биография.

История открытия явления электромагнитной индукции. Майкл Фарадей и Максвелл.



Использование электромагнитной индукции в современной технике.





Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.



Основные этапы научной деятельности. Краткая биографическая справка.



Антони ван Левенгук. Краткая биографическая справка и основные этапы научной деятельности.

Первые шаги в развитии геометрической оптики.







Томас Юнг: краткая биографическая справка и основные этапы научной деятельности.

Развитие волновой теории света.





Оптика Ньютона.



Ультрафиолетовая катастрофа.



Столетов и его научные работы.



Развитие взглядов на природу света и первые открытия в области физической оптики.



Эрнест Резерфорд: краткая биографическая справка и основные этапы научной деятельности.

Анри Антуан Беккерель: краткая биографическая справка и основные этапы научной деятельности.

Открытие рентгеновских лучей.

Использование закона радиоактивного распада для научных исследований.

Влияние радиоактивных излучений на живые организмы.


11 КЛАСС

ПРОФИЛЬ: ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ


п/п

Тема урока

Межпредметная связь



Тема, излагаемая на уроке



1.



2.



3.



4.



5.



6.





7.





8.



9.



10.



11.





12.







13.





14.



15.





16.



Электрический ток. Сила тока.



Измерение силы тока и напряжения.



Действие магнитного поля на проводник с током.



Действие магнитного поля на движущиеся заряженные частицы.

Магнитный поток. Энергия магнитного поля.



Электромагнитная индукция.





Использование электромагнитной индукции.





Распространение электромагнитных волн.



Построение изображений в собирающей линзе. Формула тонкой собирающей линзы.

Рассеивающие линзы. Построение изображений в рассеивающей линзе.

Тепловое излучение.





Волновые свойства частиц.







Теория атома водорода.





Лазер.



Закон радиоактивного распада.





Биологическое действие радиоактивных излучений.






Математика



Математика



Математика



Техника



Математика



Математика





Техника





Математика



Техника



Техника



Математика





Элементы теории вероятности





Математика





Техника



Математика





Техника



Производная. Решение задач на применение производной.

Законы Кирхгофа. Решение задач по данной теме (системы уравнений).

Решение задач с использованием тригонометрических функций.

Масс – спектрограф. Циклотрон.



Геометрическая интерпретация энергии магнитного поля.

Решение задач на нахождение изменения магнитного потока с использованием производной.

Физические основы действия поезда на магнитной подушке. Детектор металла. Видео – и аудиоаппаратура.

Тригонометрические функции. Уравнение бегущей гармонической волны.

Фокусное расстояние и оптическая сила системы из двух линз.

Оптические приборы, увеличивающие угол зрения.

Закон смещения Вина. Закон Стефана – Больцмана. Решение задач с применением интегрального исчисления.

Соотношение неопределённостей Гейзенберга.





Вывод формул для расчёта радиусов стационарных орбит и скорости движения по стационарной орбите электрона.

Устройство и принцип действия мазера.



Показательная функция. Решение задач на применение закона радиоактивного распада.

Устройство и принцип работы ядерного реактора.

Термоядерный синтез.

Установка «Токамак».




Общая информация

Номер материала: ДВ-197193

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.