Статья. Коллективное творчество учащихся.

окружная научно – практическая конференция

НОВЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПРЕДМЕТНОГО СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА «ШКОЛА РОССИИ» В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ»

КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО УЧАЩИХСЯ

Творчество – это значит копать глубже, смотреть лучше,

исправлять ошибки, беседовать с кошкой, нырять в глубину,

проходить сквозь стены, зажигать солнце, строить

замок на песке, приветствовать будущее.- П.Торренс

Раскрыть творческие способности можно как в индивидуальной, так и в коллективной деятельности. Хочется подробнее остановиться на коллективной творческой деятельности (КТД) учащихся. Коллективное творческое дело – это дело, которое подчинено определенной теме, содержит в себе различные игры, соревнования, представления, музыкальное и художественное оформление. Это и эстетическое наслаждение, и расширение детского кругозора, а также сплочение коллектива ребят. В КТД педагог создает условия для творчества школьников, организует творческие игры, ситуации, реальную деятельность.

Как организовать коллективную творческую работу детей? Форма работы может быть коллективной и творческой, если она создается участниками деятельности в процессе совместного поиска. Для этого необходимо учитывать: интересы и потребности каждого, «непротиворечие» индивидуальной цели целям группы. Форма коллективной творческой деятельности отличаются от других форм, прежде всего характером постановки задач и освоения опыта учащимися. В процессе коллективной творческой деятельности учитель тоже ставит задачи, но делает это незаметно. Ученики как будто сами «открывают» их вместе с учителем. Основу этой работы составляет тесное сотрудничество, совместная деятельность всех членов коллектива. Это хорошо просматривается через самоуправление. Самоуправление развивается более успешно в условиях вариативности и свободы выбора деятельности, творческого партнерства и сотрудничества. При этом учитель и ученики планируют дела сообща, готовят, проводят и оценивают работу, «отдавая» свои знания, умения и навыки на общую пользу. На каждой стадии творческой совместной деятельности члены коллектива ведут поиск лучших путей, способов, средств решения практических задач, находя каждый раз новые варианты.

К формам коллективной творческой деятельности относят наиболее распространенные коллективные творческие дела (оформление классной комнаты к предметным неделям, оформление классного уголка, уголка по правилам пожарной и дорожной безопасности, проведение праздников «Мамин день», «Богатырские забавы», «День смеха», ярмарки «Золотая осень», конкурс «Самый умный ученик»).

Один из эффективных приемов – это создание микроколлективов, групп, бригад для решения конкретной задачи или выполнения творческого задания. При выборе КТД необходим прием «мозговая атака». В ходе мозговой атаки может создаваться «банк идей», то есть набор возможных предложений. Прием – отбор идей – часто используется в выборе КТД. Из множества идей и решений нужно выбирать 2 – 3 варианта решений. Когда выбор осуществляется сложно, используется еще один прием – защита идей. Каждый член коллектива аргументирует свой вариант, подводится итог поиска, и в результате рождается окончательное решение. Чтобы обеспечить реализацию возможностей КТД, необходимо соблюдать определенные условия:

ü нельзя нарушать последовательность действий при подготовке и проведении любого КТД;

ü подготовка и проведение КТД требует того, чтобы взрослые вместе с детьми опирались на опыт предыдущих дел;

ü необходимо учитывать опыт т знания учащихся, полученные в учебно – воспитательном процессе.

Организация КТД предусматривает шесть стадий (И.П.Иванов):

1. Предварительная работа. Педагог устанавливает место проведение КТД, определяет цель и задачи дела, выясняет различные варианты, продумывает способ реализации, намечает действия, которые могут настроить и увлечь учеников на дело.

2. Коллективное планирование. Теперь действуют сами дети. Они ищут ответы на вопросы: Что лучше сделать? С кем? Для кого? Когда?

3. Коллективная подготовка дел. Руководящий орган уточняет и конкретизирует план подготовки и проведения КТД.

4. Проведение КТД. Подведение итогов подготовки.

5. Коллективное подведение итогов КТД. Это может быть общий сбор коллектива. Учащиеся приобщаются к выработке общественного мнения, созданию добрых традиций.

6. Ближайшее последствие КТД. На общем сборе в анкете дети и взрослые высказывают предложения, делятся своими впечатлениями, переживаниями, говорят о том, чему научились.

В современных условиях целесообразно сделать некоторые акценты, связанные с сущностью методики и её практической реализации:

Ø доминирование целей развития индивидуальности и реализации личности каждого в коллективной творческой деятельности;

Ø выработка ценностей, идеалов в коллективе исходя из личностных интересов и потребностей;

Ø определение творческих задач, проблем для решения самими участниками деятельности;

Ø создание условий для включения детей в творческую деятельность;

Ø движение от личности к делу, а не от дела к личности;

Ø оценка результатов, анализ коллективной творческой деятельности с точки зрения проявления и развития личности каждого, формирование его отношений с участниками деятельности.

Коллективная творческая деятельность перестала быть редкостью в школьной практике, она пользуется популярностью среди учителей и вызывает большой интерес у самих учащихся.

Краткое описание материала

Статья. Коллективное творчество учащихся.

Классному руководителю

Другие методич. материалы

DOCX

19.11.2014

1832

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Юркина Светлана Владимировна

УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 47082
Подписчики: 0
Всего материалов: 17

47082
просмотров
17
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Юркина Светлана Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.