Рубрика: «Очевидное – невероятное».
Учащиеся МКОУ СОШ №12 «Следопыты» и «Художники» совершили экскурсию в Ольденбургский замок г. Рамонь.
Тайны и загадки Ольденбургского дворца.
Супруги Ольденбургские
Группа школьников и учителей художественного и географического краеведения на ступеньках загадочного замка.
Тайны и загадки мироздания
Познаем мир с помощью математики и искусства. Рубрика: «Очевидное – невероятное»
Вести с уроков
Строим
и рисуем геометрический орнамент.
Находим площадь плоских фигур.
Изучаем в искусстве направление абстракционизм (кубизм и супрематиз).
Работаем над исследовательским проектом: «Божественные пропорции». 
Квадрат есть первичная форма всех плоских фигур Золотое
сечение – главное правило эстетики, гармония окружающего мира.
Уроки духовности.
Экскурсия в храм «Владимирской иконы Божией матери». Изучаем иконографию.
Семинар по профориентации на тему:
«Художественные профессии». Земляк иконописец А.Н. Верхотин рассказывает о
своей профессии.
Вести с урока.
«Образы и сюжеты древнерусской живописи».
Структура и символика православного храма. Аппликации детей 6 «Г» класса
школьного художественного кружка. Руководитель: Булдыженко Е.
А., учитель изобразительного искусства
Рубрика «На завалинке».
Экскурсия в музей романовской игрушки.
Мастер – класс «Сами делаем игрушки».
Любая традиция – это мудрость ушедших поколений.
Творческая лаборатория в
музее романовской игрушки.
Школьные мастера. 
Учащиеся постигают ремесло народных умельцев.
Работы детей 5 и 6 классов. Школьный художественный кружок.
Руководитель Булдыженко Е. А.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В современном развитии нашего общества наблюдается тенденция преодоления разрывов между культурой прошлого, настоящего и будущего. Нынешним школьникам предстоит строить здание культуры 21 века. Фундамент этого здания заложен предыдущими поколениями. Иногда в силу этнических изменений или политических обстоятельств народ, в особенности городах, забывает существенные элементы своей культуры. В определенные же моменты истории возникает потребность в их возрождении. В таких случаях неоценимую помощь оказывают произведения искусства и их хранилища - музеи. Духовное бытие земляков продолжается теперь в музейных экспозициях, картинных галереях, мемориальных комнатах, на театральной сцене и в музыкальном зале.
При составлении программы для художественного и духовного краеведения мной были выделены области сетевого взаимодействия с учреждениями культуры:
1)экскурсия;
2) кружок. Занятие по декоративно - прикладному искусству в школе с последующим участием в музейных выставках и конкурсах;
3) проведение занятий "Мастер - класс" на базе учреждений культуры;
4) сотрудничество по созданию педагогически направленной экспозиции.
Художественное и духовное краеведение работает по направлениям основного образования. Мной были разработаны тематические рубрики как :
"Очевидное - невероятное", которое знакомит детей с тайнами и загадками окружающего мира, законами мироздания, с искусством древних цивилизаций, с последним словом в науке и предусматривает разную художественную деятельность.
Рубрика "На завалинке" доставит учащимся радость познания и радость творчества, получат возможность соприкоснуться с духовной культурой человечества, следы которой оставлены в произведениях декоративно - прикладного искусства.
"Уроки духовности" приобщают детей к классическому искусству, знакомят с окружающим миром через живопись, с традициями древнерусской иконографии. Мной была организована встреча с иконописцем Верхотиным А. Н., который рассказал о своем творчестве и показал свои работы.
Рубрика "Моделирование" включает разную художественную и творческую деятельность учащихся.
Эти направления расширяют программный материал и выходят за страницы учебника по изобразительному искусству и искусству.
Продолжением музейной педагогики является сетевое взаимодействие с учреждениями культуры, тесная взаимосвязь с Лискинским краеведческим музеем, на базе которого проходят занятия "Мастер - класс", где дети знакомятся с техникой живописи, графики, с разными видами искусства. Занятия ведут квалифицированные художники.
В музее дети посетили выставочный зал на темы: "Искусство и природа", "Искусство наших земляков", где школьники побывали на персональных выставках художников нашего края, узнали о жизни и творчестве мастеров, познакомились с живописцами.
С целью активизации внимания учащихся во время экскурсии выполнили поисково исследовательский проект: сделали графические наброски заинтересовавших их композиций, фотографии, необходимые записи с последующей его обработкой. А затем, на занятиях школьного кружка выполнили живописные работы на тему: "Край ты мой, любимый край".
Совершили цикл экскурсий в краеведческий музей на выставки: "Народные умельцы" района. Увидели народные изделия: кружевные салфетки, вышивку, кукол в народных костюмах, аппликацию соломкой, работы из бисера, резьбу по дереву. Мастерицы познакомили учащихся со своим творчеством. Дети приняли участие в выставке своих работ в музее по изобразительному фольклору, а затем и в области.
Экскурсия в музей "Бирюльки" г. Рамонь дала возможность детям познакомиться с народными играми, с убранством русской избы и соприкоснуться с деревообрабатывающим станком, на котором работали наши предки. Школьники побывали на уроках "Мастер - класс" в музее романовской игрушки, Липецкой области. Они изготовили народную тряпичную и глиняную игрушки, провели чайную церемонию. узнали традиции и обычаи русского народа.
Идеальный случай - соединение теоретического изучения искусства художественной культуры с собственной практической работой учеников по созданию художественных произведений.
Художественное и духовное краеведение включает работу школьного кружка по декоративно -прикладному искусству народного творчества. поисковую, проектно - исследовательскую, интегрированные уроки, изобразительный, литературный, и музыкальный фольклор, традиции и обычаи русского народа, народные гулянья и праздники проходят в театрализованной импровизации.
Все это содействует созданию полезных и красивых вещей: фольклорных игрушек, росписи разделочных досок, элементов народного костюма и других предметов народного творчества. которые хранятся в музее -мастерской: "Детское творчество", где проходят выставки творческих работ детей. Здесь ученики могут увидеть свои работы и получить эстетическое удовольствие от работ своих сверстников, провести классные часы и беседы эстетической направленности. Музей - мастерская "Детское творчество" был организован мной в 1996 - 1998 году.
Не менее популярны в городском музее праздники, на которых дети с удовольствием исполняют роли в сценках, связанных с изучаемым периодом художественной культуры. Побывали на музыкальных вечерах, театрализованных представлениях, на защите презентаций, посвященных народному творчеству. Ценность подобных занятий с детьми в том, что в этом случае художественная культура осваивается целостно через произведения декоративного искусства, художественное слово, музыку, театральное действо, и т. д.
При новом подходе в центре внимания сотрудников музея и педагогов попадает воспринимающий человек, забота о его эстетическом и нравственном развитии, о создании ситуации, которая способствует раскрытия смысла,который заложен в концепцию экспозиции.
6 663 097 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Булдыженко Евгения Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.