Статья "Активные методы обучения"

«Активные методы обучения в образовательном процессе»

С эстетическим и патриотическим воспитанием идет экологическое воспитание.

За обыденностью жизни порой не только ученики, но и взрослые не видят ту красоту природы, которая нас окружает.

С моей точки зрения необходимо обращать внимание на красоту природы, развивать чувство прекрасного, формировать эстетический вкус, умение ценить красоту и богатство родной природы.

На уроках посредством иллюстраций, картин, фотографий показываю красоту русской природы, живописные пейзажи нашей местности.

Например, при изучении темы: "Внутренние воды России", заостряю внимание детей на то, что Волга - великая русская река, символ и любимица России. О Волге сложено много песен. Волга объединила многие народы России, связала их судьбы.

Тему "Восточная Сибирь" начинаю со стихотворения В. Пахнучевой "Край любимый мой":

Светом солнца, залитая
Вся под небом синим,
Ты, Сибирь, моя родная,
Край моей России!

"Сибирь. Какая она?" - задаю вопрос детям.

Они называют свои ассоциации: бескрайняя, суровая, грандиозная, родная. Это тайга, многоводные реки, большие размеры. Дети говорят о богатствах Сибири.

При изучении темы "Растительный и животный мир" предлагаю учащимся выполнить творческую работу "Люблю березку русскую". Ребята говорят о многообразии видов берез на территории России, ее красоте, подтверждая слова рисунками, стихами, говорят о трепетном отношении к березе русских.

Учащиеся узнают, как необъятны просторы нашей Родины, как велики и разнообразны ее природные богатства.

В результате своей деятельности пришла к выводу, что при использовании эмоционально-ценностных стимулов происходят положительные сдвиги в знаниях, умениях и развиваются творческие способности учеников, т.к. это вызывает у учащихся положительные эмоции, интерес к изучаемому материалу, придает ему уровень личной значимости, ведет к успеху.

Ребята приходят к выводу, что все, что нас окружает, все, что стало родным с детства, может исчезнуть, если не заботиться и не беречь.

Приучаю к творческому поиску своих учеников. Во время выполнения творческой работы проявляются индивидуальные особенности учеников, появляется интерес к открытиям, исследованиям. Ученики выбирают задания по душе: кто-то работает с литературой и пишет реферат, кто-то делает фотографии, кто-то рисует пейзажи, сочиняет, но каждая работа - творчество, в каждую работу вложена душа ребенка.

Для познания и более эмоционального восприятия природы организую экурсии по родному краю, чтобы ученики все сами увидели и навсегда полюбили. Во время таких путешествий дети не только общаются с природой, но и познают новое, в результате развивается наблюдательность, формируется чувство ответственности, бережное отношение к природе, а такие качества личности как дружба, коллективизм, общительность. Это поможет определиться в жизни, найти свое место, увидеть свою значимость.

Говоря о красоте природы, всегда обращаю внимание на ее ранимость, учу правильному поведению на природе. Раздается задание классам выпустить памятку "Правила поведения в природе". Памятки получаются разные, но все призывали беречь природу! Работаю с детьми в Центре «Экология», организованным мною в школе. Провожу работу и по изучению нашей деревни. Совместно с детьми составили «Карту мест экологической опасности деревни Старое Мелково».

В школе работаю в объединение «Мы друзья природы», цель которого – эколого-патриотическое воспитание учащихся. В него входят следующие советы объединения: «Зелёная улица», «Мастерская», «Урожайная грядка», «Досуг». Каждый совет выполняет свои функции: озеленение улиц, ремонт и изготовление кормушек, организация работы на пришкольном участке, походы и праздники.

В своей работе с учащимися я призываю детей любить и гордиться своей Родиной. Свои знания, полученные на уроках географии, во время экскурсий и походов ребята используют на других предметах .

Жизнь покажет, какими хозяевами страны будут наши нынешние школьники. Но думаю, если дети с удовольствием выполняют творческие работы, любуются красотой, гордятся своей страной, берегут природу, значит можно быть спокойным за будущее России.

Краткое описание материала

С эстетическим и патриотическим воспитанием идет экологическое воспитание.

Тему "Восточная Сибирь" начинаю со стихотворения В. Пахнучевой "Край любимый мой":

Светом солнца, залитая
Вся под небом синим,
Ты, Сибирь, моя родная,
Край моей России!

"Сибирь. Какая она?" - задаю вопрос детям.

Учащиеся узнают, как необъятны просторы нашей Родины, как велики и разнообразны ее природные богатства.

Статья "Активные методы обучения"

Классному руководителю

Конспекты

DOCX

11.11.2014

855

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Сидоркина Ольга Валентиновна

учитель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 24618
Подписчики: 0
Всего материалов: 15

24618
просмотров
15
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Сидоркина Ольга Валентиновна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.