Алгоритм формирования УУД на уроке.
Сабатаева А.А.
учитель биологии и географии
МБОУ «Верх-Обская сош
имени М. С. Евдокимова»
Смоленского района
В. С. Лазарев: «Когда мы хотим передать учащимся какой-то способ действий, нужно:
1/. Ввести учащихся в ситуацию, когда им нужно что-то сделать, но они не знают, как;
2/. Выработать вместе с ними критерии (способы) оценки результатов;
3/. Дать им возможность построить способ действия;
4/. Обеспечить правильную оценку результата;
5/. Проанализировать причины несоответствий требуемого и фактического результата (выявить недостатки реализованного способа);
6/. Выработать вместе с ними «правильный» способ действия (привести их к нему);
7/. Повторно решить задачу (выполнить действие).
Согласно этому, можно предложить следующие шаги (алгоритм) по формированию на уроке универсальных учебных действий.
1/. Сформировать
первичный опыт целеполагание
выполнения *Мотивация
прогнозирование
этого действия
и мотивацию при планирование
изучении учебного
материала
 |
|||
 |
|||
2/. Сформировать *Понимание способа
понимание способа действия
(алгоритма) выполнения
соответствующего
УУД
 |
3/. Сформировать умение *Практикум
выполнять изученного УУД
посредством включения его *Самоконтроль
в практику учения на
предметном содержании, *Контроль
организовывать самоконтроль
его выполнения
4/. Организовать контроль
уровня сформированности *Коррекция
данного УУД *Контроль
Литература:
1/. А. Г. Асмолов «Формирование УУД в основной школе :от действия к мысли». Система заданий. М. «Просвщение», 2010
2/. Н. Л. Галеева «Сто приёмов для учебного успеха ученика на уроках биологии». М., 2006
3/. Г. И. Лернер «Стандарты нового поколения и формирование УУД». Журнал «Биология в школе», № 7,2011
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
В своей статье я предлагаю универсальный алгоритм (порядок дейсвий) по формированию УУД на уроках, который можно применять любому учителю практически на любом школьном предмете. За основу взяты рекомндации группы учёных-новаторов под руководством А. Г. Асмолова и Г. И. Лернера.
Овладение учащимися УУД происходит в контексте разных учебных предметов. Совершенно очевидно, что жёсткой градации по формированию опредедённого вида УУД в процессе изучения конкретного предмета нет, и не может быть.
Но в целом, содержание курса должно быть выстроено так, чтобы одним из планиреумых результатов изучения различных тем стало бы формирование всех четырёх видов УУД.
6 655 018 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сабатаева Алла Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.