Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыСтатья: "Дифференциация на уроках математики."

Статья: "Дифференциация на уроках математики."

Скачать материал

Дифференциация на уроках математики.

 

Я применяю дифференциацию на всех этапах урока: во время проверки домашнего задания, при изучении нового материала, при повторении и закреплении материала, при контроле и учете знаний. Использую уровневую дифференциацию на уроке. Основная задача дифференциации – организация учебной деятельности, которая раскрывает индивидуальность ученика, помогает развиться, устояться, проявиться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Сводится она к выявлению и максимальному развитию задатков и способностей каждого ученика. Дети делятся на группы по способу обученности , а также на основании индивидуальных особенностей, способностей, интересов. Использую различные способы организации деятельности детей, которые можно разделить по:

· Степени самостоятельности учащихся;

· Характеру помощи учащимся; ·

 По форме заданий.

1. Дифференциация учебных заданий по уровню творчества.

· Классификация математических объектов (выражений, геометрических фигур);

· Преобразование математического объекта в новый (преобразование простой задачи в составную);

· Задания с недостающими и лишними данными;

· Выполнение заданий разными способами, поиск наиболее рационального способа решения;

· Самостоятельное составление задач, математических выражений, уравнений. Детям с низким уровнем обученности даются репродуктивные задания, а со средним и высоким уровнем творческие задания.

2. Дифференциация учебных заданий по уровню трудности.

· Усложнение математического материала. 2 группам предлагается выполнить решение математических выражений с двухзначными числами, а одной группе – с однозначными.

· Увеличение количества действий в выражении или в решении задачи.

· Выполнение операции сравнения в дополнении к основному заданию.

· Использование обратного задания вместо прямого (замена крупных мер измерения мелкими, мелких – крупными).

3. Дифференциация заданий по объему учебного материала. 2 группы выполняют кроме основного еще и дополнительное задание, однотипное с данным. Необходимость дифференцированных заданий по объему обусловлено разным темпом работы учащихся. Также кроме дополнительных заданий предлагаются творческие, трудные задания, на смекалку, нестандартные задачи, упражнения игрового характера.

4. Дифференциация работы по степени самостоятельности учащихся. Все дети выполняют одинаковые задания, но одни делают под руководством учителя, а другие – самостоятельно.

5. Дифференциация работы по характеру помощи учащимся. Детям, которые испытывают затруднения в выполнении заданий, оказывается дозированная помощь в виде вспомогательных заданий, подготовительных упражнений, с помощью карточек помощниц.

· Образец выполнения задания, показ способа решения, образца рассуждения; · Справочные материалы, формулы, схемы;

· Наглядные опоры, модели;

· Вспомогательные наводящие вопросы;

· Начало решения или частично выполненное решение.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья: "Дифференциация на уроках математики.""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Ректор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дифференциация на уроках математики.

 

Я применяю дифференциацию на всех этапах урока: во время проверки домашнего задания, при изучении нового материала, при повторении и закреплении материала, при контроле и учете знаний. Использую уровневую дифференциацию на уроке. Основная задача дифференциации – организация учебной деятельности, которая раскрывает индивидуальность ученика, помогает развиться, устояться, проявиться, обрести избирательность и устойчивость к социальным воздействиям. Сводится она к выявлению и максимальному развитию задатков и способностей каждого ученика. Дети делятся на группы по способу обученности , а также на основании индивидуальных особенностей, способностей, интересов. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.01.2015 523
    • DOCX 15.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Истаева Асель Тасбулатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Истаева Асель Тасбулатовна
    Истаева Асель Тасбулатовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 20597
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 61 человек из 32 регионов

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегративный коучинг: от теории к практике

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 52 человека из 23 регионов

Мини-курс

Психологическая экспертиза в работе с детьми и родителями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 55 человек из 27 регионов