Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Статья для методического сборника "ОСНОВА ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА ВЫПУСКНИКОВ ГИМНАЗИИ – ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР ПРОФЕССИИ!"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Статья для методического сборника "ОСНОВА ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА ВЫПУСКНИКОВ ГИМНАЗИИ – ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР ПРОФЕССИИ!"

библиотека
материалов

ОСНОВА ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА ВЫПУСКНИКОВ ГИМНАЗИИ – ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР ПРОФЕССИИ!

Выпускники оканчивают гимназию в непредсказуемое время, ведь общество ждет от школы всестороннеразвитой личности готовой ко всем неожиданностям и виражам современного общества. А какой же должна быть эта всестороннеразвитая личность, чтобы комфортно социализироваться в современном мире? Какими качествами она должна обладать? К чему должна быть готова? И каких ошибок должна избежать, чтобы профессия была выбрана правильно и дальнейшая жизнь пошла по «успешному сценарию со счастливым концом»…

Выбор профессии – это важное решение в жизни каждого из нас. Важно, чтобы это самое решение было обдумано и взвешено, чтобы годы учебы приносили радость, а приобретенная специальность стала залогом и будущей карьеры, и благосостояния, и, конечно же, источником удовлетворенности жизнью. К сожалению, большинство выпускников не представляют до самого выпускного вечера, а то и после, куда пойти учиться. А как происходит сам выбор? Что-то советуют родители, что-то друзья, что-то покажется интересным в справочнике для абитуриентов... Хорошо, если эта лотерея с судьбой будет счастливой, а если не повезет? Как вообще выбирают профессию? Когда не знают, какую профессию выбрать, то, как правило, поддаются общественному мнению, а оно зачастую приводит выпускников в «невостребованный профессиональный тупик». Вот поэтому в каждой школе должна вестись эффективная и продуктивная профориентационная работа.

Одним из направлений в деятельности психолога является профориентационная работа со старшеклассниками и выпускниками гимназии. Главной целью профориентационной деятельности является помощь в профессиональном самоопределении учащихся и правильности выбора профессии, нацеливание их на успех и поддержка в профессиональном развитии. При оказании помощи и поддержке в профессиональном становлении личности учащихся психологом должны решаться следующие задачи:

  • проведение диагностики учащихся с целью определения их личностных особенностей и выявления качеств личности, соответствующих выбранной профессией;

  • выработка мотивации на успех через проведение индивидуальной работы с учащимися и подготовки рекомендаций для них;

  • выработка мотивации на уверенность в себе и обучение умению разрешать конфликтные ситуации путем проведения специализированных тренингов;

  • обучение умению справляться со сложными жизненными ситуациями путем обучения учащихся аутотренингу;

  • проведение работы с педагогическим коллективом гимназии и родителями учащихся.

Решение данных задач поможет учащимся избежать ошибок при выборе профессии и встать на правильный путь.

Изучив специализированную литературу по проблемам профориентации, были выявлены следующие ошибки выпускников и их семей при выборе профессии:

  • Ориентация ребенка его семьей сразу на профессию высшей квалификации (ученый, дипломат, директор, управляющий банком и т.п.). В данном случае идет отказ от всех примеров и доводов психолога и педагогов, не берутся в расчет личностные особенности ребенка.

  • Пренебрежение к профессиям, которые являются «непрестижными», хотя и значимыми в жизни. Каждый родитель хочет видеть в своем ребенке «воплощение мечты», «гонится за модой» и тем самым, порой заплатив огромные деньги, получает отрицательный результат своих стараний.

  • Отсутствие своего мнения и принятие решения не по собственной воле, а по требованию родителей или окружающих выпускника людей. Ребенок послушал не свое «Я», а мнение окружающих, и общество в свою очередь вместо хорошего специалиста и мастера своего дела получает «середнячка» не любящего свою работу и все, что связано с ней.

  • Завышенная или заниженная самооценка, формирующая неадекватность в выборе той или иной профессии. В данном случае у ребенка отсутствие умение оценивать свои способности и возможности в соответствии с выбранной профессией и, как правило, результат оказывается плачевным как для самого ребенка, так и для общества в целом.

  • Выбор профессии, определяемый материальными соображениями семьи и самого ребенка. В данном случае ребенок в «погоне» за материальным благом «убивает» в себе профессионала и становится «рабом» большой заработной платы.

Избегая ошибок при выборе профессии нельзя забывать и о здоровье, ведь работа должна придавать сил, энергичности и приносить пользу, но, ни в коем случае не угнетать и не «давить».

Для выбора будущей профессии ребенок должен определить область своих интересов, узнать свои особенности, способности и склонности, адекватно воспринимать степень своей профессиональной пригодности и, конечно же, креативно мыслить, толерантно относиться к себе и окружающим, уважать мнение других людей, ответственно относиться к своему выбору, любить свою профессию и все, что связано с ней, помнить о том, что работа не только должна приносить средства к существованию, но и нести в себе радость, ведь основа жизненного успеха выпускников гимназии заключается в правильном выборе своей будущей профессии!


Краткое описание документа:

ОСНОВА ЖИЗНЕННОГО УСПЕХА ВЫПУСКНИКОВ ГИМНАЗИИ – ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР ПРОФЕССИИ!

Выпускники оканчивают гимназию в непредсказуемое время, ведь общество ждет от школы всестороннеразвитой личности готовой ко всем неожиданностям и виражам современного общества. А какой же должна быть эта всестороннеразвитая личность, чтобы комфортно социализироваться в современном мире? Какими качествами она должна обладать? К чему должна быть готова? И каких ошибок должна избежать, чтобы профессия была выбрана правильно и дальнейшая жизнь пошла по «успешному сценарию со счастливым концом»…

Выбор профессии – это важное решение в жизни каждого из нас. Важно, чтобы это самое решение было обдумано и взвешено, чтобы годы учебы приносили радость, а приобретенная специальность стала залогом и будущей карьеры, и благосостояния, и, конечно же, источником удовлетворенности жизнью. К сожалению, большинство выпускников не представляют до самого выпускного вечера, а то и после, куда пойти учиться. А как происходит сам выбор? Что-то советуют родители, что-то друзья, что-то покажется интересным в справочнике для абитуриентов... Хорошо, если эта лотерея с судьбой будет счастливой, а если не повезет? Как вообще выбирают профессию? Когда не знают, какую профессию выбрать, то, как правило, поддаются общественному мнению, а оно зачастую приводит выпускников в «невостребованный профессиональный тупик». Вот поэтому в каждой школе должна вестись эффективная и продуктивная профориентационная работа.

Одним из направлений в деятельности психолога является профориентационная работа со старшеклассниками и выпускниками гимназии. Главной целью профориентационной деятельности является помощь в профессиональном самоопределении учащихся и правильности выбора профессии, нацеливание их на успех и поддержка в профессиональном развитии. При оказании помощи и поддержке в профессиональном становлении личности учащихся психологом должны решаться следующие задачи:

üпроведение диагностики учащихся с целью определения их личностных особенностей и выявления качеств личности, соответствующих выбранной профессией;

üвыработка мотивации на успех через проведение индивидуальной работы с учащимися  и подготовки рекомендаций для них;

üвыработка мотивации на уверенность в себе и обучение умению разрешать конфликтные ситуации путем проведения специализированных тренингов;

üобучение умению справляться со сложными жизненными ситуациями путем обучения учащихся аутотренингу;

üпроведение работы с педагогическим коллективом гимназии и родителями учащихся.

Решение данных задач поможет учащимся избежать ошибок при выборе профессии и встать на правильный путь.

Изучив специализированную литературу по проблемам профориентации, были выявлены следующие ошибки выпускников и их семей при выборе профессии:

ØОриентация ребенка его семьей сразу на профессию высшей квалификации (ученый, дипломат, директор, управляющий банком и т.п.). В данном случае идет отказ от всех примеров и доводов психолога и педагогов, не берутся в расчет личностные особенности ребенка.

ØПренебрежение к профессиям, которые являются «непрестижными», хотя и значимыми в жизни. Каждый родитель хочет видеть в своем ребенке «воплощение мечты», «гонится за модой» и тем самым, порой заплатив огромные деньги, получает отрицательный результат своих стараний.

ØОтсутствие своего мнения и принятие решения не по собственной воле, а по требованию родителей или окружающих выпускника людей. Ребенок послушал не свое «Я», а мнение окружающих, и общество в свою очередь вместо хорошего специалиста и мастера своего дела получает «середнячка» не любящего свою работу и все, что связано с ней.  

ØЗавышенная или заниженная самооценка, формирующая неадекватность в выборе той или иной профессии. В данном случае у ребенка отсутствие умение оценивать свои способности и возможности в соответствии с выбранной профессией и, как правило, результат оказывается плачевным как для самого ребенка, так и для общества в целом.

ØВыбор профессии, определяемый материальными соображениями семьи и самого ребенка. В данном случае ребенок в «погоне» за материальным благом «убивает» в себе профессионала и становится «рабом» большой заработной платы.

Избегая ошибок при выборе профессии нельзя забывать и о здоровье, ведь работа должна придавать сил, энергичности и приносить пользу, но, ни в коем случае не угнетать и не «давить».

Для выбора будущей профессии ребенок должен определить область своих интересов, узнать свои особенности, способности и склонности, адекватно воспринимать степень своей профессиональной пригодности и, конечно же, креативно мыслить, толерантно относиться к себе и окружающим, уважать мнение других людей, ответственно относиться к своему выбору, любить свою профессию и все, что связано с ней, помнить о том, что работа не только должна приносить средства к существованию, но и нести в себе радость, ведь основа жизненного успеха выпускников гимназии заключается в правильном выборе своей будущей профессии!

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров237
Номер материала 363949
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх